方 明 王 振

摘 要:勞動(dòng)教養(yǎng)是一項(xiàng)具有中國(guó)特色的法律制度,它在維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)方面發(fā)揮了積極作用。但由于勞動(dòng)教養(yǎng)制度立法規(guī)定的粗疏和混亂,并與我國(guó)《憲法》和《立法法》等規(guī)范相沖突,導(dǎo)致它在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了封閉運(yùn)行、監(jiān)督乏力等問(wèn)題,引起了社會(huì)各界的關(guān)注并存在爭(zhēng)議。因此,有必要改革完善現(xiàn)行的勞動(dòng)教養(yǎng)制度,制定《違法行為教育矯治法》,明確勞動(dòng)教養(yǎng)的性質(zhì)、執(zhí)行主體、執(zhí)行對(duì)象、執(zhí)行方式、適用期限、決定程序、監(jiān)督程序等內(nèi)容,以利于該制度的統(tǒng)一正確實(shí)施。關(guān)鍵詞:勞動(dòng)教養(yǎng) 法律監(jiān)督;違法行為;教育矯治

中圖分類(lèi)號(hào):DF88

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1001-2397.2009.05.17

我國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)制度自1957年正式創(chuàng)立至今,在維護(hù)政治穩(wěn)定和社會(huì)安定、預(yù)防和減少違法犯罪方面發(fā)揮了積極作用,但隨著我國(guó)依法治國(guó)進(jìn)程的加快和有關(guān)國(guó)際人權(quán)公約的簽署,現(xiàn)行勞動(dòng)教養(yǎng)制度的弊端日益突出,已不能適應(yīng)我國(guó)民主法制發(fā)展的要求。因此,在深化司法體制和工作機(jī)制改革的大背景下,積極改革完善現(xiàn)行的勞動(dòng)教養(yǎng)制度,建立健全有效地勞動(dòng)教養(yǎng)監(jiān)督機(jī)制,已經(jīng)成為一項(xiàng)十分迫切和重要的任務(wù)。

一、我國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)制度歷史發(fā)展回顧

我國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)制度創(chuàng)立50多年來(lái),經(jīng)歷了曲折的發(fā)展道路,具體可劃分為5個(gè)歷史發(fā)展階段。[1]

(一)勞動(dòng)教養(yǎng)制度的開(kāi)設(shè)創(chuàng)辦階段(1955年8月至1957年8月)

1955年8月25日,中共中央下達(dá)了《關(guān)于徹底肅清暗藏的反革命分子的指示》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《指示》”),明確規(guī)定對(duì)機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位內(nèi)部肅反運(yùn)動(dòng)中清理出來(lái)的不夠判刑又不能繼續(xù)留用的反革命分子和其他壞分子(簡(jiǎn)稱(chēng)“兩種人”)實(shí)行勞動(dòng)教養(yǎng)。此后,中央又相繼頒布和批準(zhǔn)了《關(guān)于各省、市均應(yīng)立即籌辦勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指示》、《關(guān)于反革命分子和其他壞分子的解釋及處理的政策界限的暫行規(guī)定》,進(jìn)一步明確了勞動(dòng)教養(yǎng)的目的、性質(zhì)、對(duì)象、審批、政策和勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的管理等問(wèn)題。至此,勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)陸續(xù)在全國(guó)各地建立,勞動(dòng)教養(yǎng)制度作為一項(xiàng)法律制度在我國(guó)誕生。在開(kāi)設(shè)創(chuàng)辦階段,勞動(dòng)教養(yǎng)還具有安置就業(yè)的性質(zhì),審批權(quán)限較為嚴(yán)格,勞動(dòng)教養(yǎng)決定由省、市、區(qū)(地區(qū))委5人小組審查批準(zhǔn)。

(二)勞動(dòng)教養(yǎng)制度的初期發(fā)展階段(1957年8月至1966年5月)

此階段勞動(dòng)教養(yǎng)制度的主要特點(diǎn)有:一是勞動(dòng)教養(yǎng)開(kāi)始納入法制化軌道。1957年8月1日,全國(guó)人大常委會(huì)第78次會(huì)議批準(zhǔn)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于勞動(dòng)教養(yǎng)問(wèn)題的決定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《決定》”)?！稕Q定》對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)的目的、性質(zhì)、審批程序、批準(zhǔn)機(jī)關(guān)、收容對(duì)象、領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)關(guān)等作了規(guī)定。二是收容對(duì)象開(kāi)始社會(huì)化。收容對(duì)象由創(chuàng)辦階段的“兩種人”發(fā)展為“四種人”,

《國(guó)務(wù)院關(guān)于勞動(dòng)教養(yǎng)問(wèn)題的決定》規(guī)定的“四種人”包括:一是不務(wù)正業(yè),有流氓行為或者有不追究刑事責(zé)任的盜竊、詐騙等行為,違反治安管理、屢教不改的;二是罪行輕微,不追究刑事責(zé)任的反革命分子、反社會(huì)主義的反動(dòng)分子,受到機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、學(xué)校增加的兩種人為:單位的開(kāi)除處分,無(wú)生活出路的; 三是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、學(xué)校等單位內(nèi),有勞動(dòng)力,但長(zhǎng)期拒絕勞動(dòng)或者破壞紀(jì)律、妨害公共秩序,受到開(kāi)除處分,無(wú)生活出路的;四是不服從工作分配和就業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)的安置,或者不接受從事勞動(dòng)生產(chǎn)的勸導(dǎo),不斷地?zé)o理取鬧、妨害公務(wù)、屢教不改的。,后擴(kuò)大到“六種人”,

1957年,中共中央批準(zhǔn)的《公安部黨組關(guān)于處理盜竊、流氓、詐騙、兇殺、搶劫等刑事犯罪分子政策界限的規(guī)定》中,確定的收容對(duì)象在“四種人”的基礎(chǔ)上增加為“六種人”,增加的兩種人為:“刑滿釋放出來(lái)的慣盜、慣竊、詐騙分子,有妨礙社會(huì)治安行為,尚不構(gòu)逮捕必須收容改造的分子”、“以賣(mài)淫為生、屢教不改或無(wú)家可歸,必須收容改造的暗娼”。收容范圍由內(nèi)部逐步擴(kuò)大到社會(huì)。三是明確了勞動(dòng)教養(yǎng)的目的和性質(zhì)。勞動(dòng)教養(yǎng)的目的是把游手好閑、違反法紀(jì)、不務(wù)正業(yè)的有勞動(dòng)能力的人改造成為自食其力的新人。隨著收容范圍的擴(kuò)大,勞動(dòng)教養(yǎng)的性質(zhì)也發(fā)生了變化,它既是強(qiáng)制性教育改造的一種措施,也是安置就業(yè)的一種辦法。四是勞動(dòng)教養(yǎng)由不定期發(fā)展到相對(duì)定期?？紤]到勞動(dòng)教養(yǎng)是一種安置就業(yè)的措施,《決定》沒(méi)有規(guī)定勞動(dòng)教養(yǎng)的具體期限。1961年4月,公安部《關(guān)于公安工作十個(gè)具體政策問(wèn)題的補(bǔ)充規(guī)定》首次規(guī)定了勞動(dòng)教養(yǎng)的期限一般為2年到3年。這一規(guī)定改變了黨中央兩個(gè)《指示》和《決定》沒(méi)有規(guī)定勞動(dòng)教養(yǎng)期限的狀況。

(三)勞動(dòng)教養(yǎng)制度的停滯不前階段(1966年5月至1978年12月)。

1966年5月至1976年10月,“文化大革命”使黨和國(guó)家經(jīng)歷了一場(chǎng)空前的浩劫,國(guó)內(nèi)的各項(xiàng)事業(yè)在這場(chǎng)災(zāi)難中都遭到破壞,勞動(dòng)教養(yǎng)工作也受到了嚴(yán)重的沖擊。勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)被誣為“資敵養(yǎng)敵”的避難場(chǎng)所,絕大多數(shù)被撤銷(xiāo);許多勞教干部被調(diào)出公安機(jī)關(guān),有的甚至受到打擊迫害;除部分勞動(dòng)教養(yǎng)人員和解教人員留勞改場(chǎng)所教養(yǎng)、就業(yè)外,多數(shù)被遣返回家或送去插隊(duì)落戶,接受貧下中農(nóng)的監(jiān)督改造,勞動(dòng)教養(yǎng)工作基本處于停滯狀態(tài)[2]。1971年8月,周恩來(lái)總理主持召開(kāi)了第十五次全國(guó)公安工作會(huì)議,之后中共中央批轉(zhuǎn)了《十五次公安會(huì)議紀(jì)要》。《紀(jì)要》指出,大中城市要恢復(fù)勞動(dòng)教養(yǎng)和強(qiáng)制勞動(dòng)。會(huì)后,部分省、市開(kāi)始做恢復(fù)勞動(dòng)教養(yǎng)的籌備工作,但由于“四人幫”的干擾破壞,勞動(dòng)教養(yǎng)工作并沒(méi)有立即在全國(guó)恢復(fù)。

(四)勞動(dòng)教養(yǎng)制度的恢復(fù)發(fā)展階段(1978年12月至1988年12月)

黨的十一屆三中全會(huì)之后,勞動(dòng)教養(yǎng)工作迅速進(jìn)入恢復(fù)發(fā)展時(shí)期。一是制定了一系列法規(guī)制度。1979年11月29日,全國(guó)人大常委會(huì)第12次會(huì)議批準(zhǔn)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于勞動(dòng)教養(yǎng)的補(bǔ)充規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《補(bǔ)充規(guī)定》”);1980年2月,重新公布了《決定》,發(fā)出了《關(guān)于將強(qiáng)制勞動(dòng)和收容審查兩項(xiàng)措施統(tǒng)一于勞動(dòng)教養(yǎng)的通知》;同年9月,中共中央、國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了公安部《關(guān)于做好勞動(dòng)教養(yǎng)工作的報(bào)告》;1981年10月,全國(guó)人大常委會(huì)做出了《關(guān)于處理逃跑或重新犯罪的勞改犯和教養(yǎng)人員的決定》;1982年1月21日,國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)了公安部《勞動(dòng)教養(yǎng)試行辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《試行辦法》”),對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)的工作方針、收容對(duì)象(“六類(lèi)人”

公安部《勞動(dòng)教養(yǎng)試行辦法》將勞動(dòng)教養(yǎng)收容對(duì)象調(diào)整為

以下“六類(lèi)人”:一是罪行輕微,不夠刑事處分的反革命分子、反黨反社會(huì)主義分子;二是結(jié)伙殺人、搶劫、強(qiáng)奸、放火等犯罪團(tuán)伙中,不夠刑事處分的;三是有流氓、賣(mài)淫、盜竊、詐騙等違法犯罪行為,屢教不改,不夠刑事處分的;四是聚眾斗毆、尋釁滋事、煽動(dòng)鬧事等擾亂社會(huì)治安,不夠刑事處分的;五是有工作崗位,長(zhǎng)期拒絕勞動(dòng),破壞勞動(dòng)紀(jì)律,而又不斷無(wú)理取鬧,擾亂生產(chǎn)秩序、工作秩序、教學(xué)科研秩序和生活秩序,妨礙公務(wù),不聽(tīng)勸告和制止的;六是教唆他人違法犯罪,不夠刑事處分的。)、勞教場(chǎng)所、審批程序、行政管理、教育改造、勞動(dòng)生產(chǎn)、通信會(huì)見(jiàn)、考核獎(jiǎng)懲、解教安置等重新做出了規(guī)定。二是重新界定了勞動(dòng)教養(yǎng)的性質(zhì)?！对囆修k法》規(guī)定,勞動(dòng)教養(yǎng)是實(shí)行強(qiáng)制性教育改造的行政措施,是處理人民內(nèi)部矛盾的一種方法。三是對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)執(zhí)行機(jī)關(guān)進(jìn)行了改革。1983年5月,中共中央、國(guó)務(wù)院決定,將勞動(dòng)教養(yǎng)執(zhí)行工作由原來(lái)的公安部門(mén)移交給司法行政部門(mén)。

(五)勞動(dòng)教養(yǎng)制度的改革發(fā)展階段(1988年12月至今)

1983年5月以來(lái),勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)設(shè)在司法行政部門(mén)下屬的監(jiān)獄管理局里面,作為一個(gè)與其存在隸屬關(guān)系的處室。1988年12月,司法部決定,勞動(dòng)教養(yǎng)與監(jiān)獄在管理體制上徹底分開(kāi)。此后,各省、自治區(qū)、直轄市都先后成立了勞動(dòng)教養(yǎng)工作管理局,自上而下的管理體制逐步理順,促進(jìn)了勞動(dòng)教養(yǎng)工作的改革發(fā)展。一是進(jìn)一步加強(qiáng)了勞動(dòng)教養(yǎng)的法制建設(shè)。1991年至1999年,司法部先后發(fā)布了9個(gè)有關(guān)勞動(dòng)教養(yǎng)的行政規(guī)章;1995年2月,國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)獄管理和勞動(dòng)教養(yǎng)工作的通知》;2002年4月,公安部以內(nèi)部文件形式下發(fā)了《公安機(jī)關(guān)辦理勞動(dòng)教養(yǎng)案件規(guī)定》。二是進(jìn)一步明確了勞動(dòng)教養(yǎng)的性質(zhì)。1991年11月,國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國(guó)人權(quán)狀況》白皮書(shū)指出:“勞動(dòng)教養(yǎng)不是刑事處罰,而是行政處罰?！薄秶?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)獄管理和勞動(dòng)教養(yǎng)工作的通知》中規(guī)定:“勞動(dòng)教養(yǎng)所是國(guó)家治安行政處罰的執(zhí)行機(jī)關(guān)?！比莿趧?dòng)教養(yǎng)的適用對(duì)象逐步擴(kuò)大。1989年8月,《國(guó)務(wù)院鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》規(guī)定,對(duì)非法攔截列車(chē)、在鐵路線上置放障礙物等四類(lèi)危害鐵路安全的行為實(shí)行勞動(dòng)教養(yǎng);1990年、1991年全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的《關(guān)于禁毒的決定》、2008年6月1日,《中華人民共和國(guó)禁毒法》施行后,《關(guān)于禁毒的決定》即被廢止。《禁毒法》規(guī)定,對(duì)經(jīng)社區(qū)戒毒后再次吸食、注射毒品的由公安機(jī)關(guān)決定予以強(qiáng)制隔離戒毒,而不冠以勞動(dòng)教養(yǎng)的稱(chēng)謂,但這并不妨礙強(qiáng)制隔離戒毒仍可以在已有多年工作經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)教養(yǎng)所執(zhí)行?！蛾P(guān)于嚴(yán)禁賣(mài)淫嫖娼的決定》規(guī)定

,對(duì)吸毒成癮者中經(jīng)強(qiáng)制戒毒后復(fù)吸的和賣(mài)淫嫖娼者中經(jīng)公安機(jī)關(guān)處理后又賣(mài)淫嫖娼的,實(shí)行勞動(dòng)教養(yǎng)?！豆矙C(jī)關(guān)辦理勞動(dòng)教養(yǎng)案件規(guī)定》將勞動(dòng)教養(yǎng)的對(duì)象擴(kuò)大為10類(lèi)40種。參見(jiàn)《公安機(jī)關(guān)辦理勞動(dòng)教養(yǎng)案件規(guī)定》第21條對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)對(duì)象的規(guī)定。②

二、目前我國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)制度存在的主要問(wèn)題

經(jīng)過(guò)50多年的改革發(fā)展,勞動(dòng)教養(yǎng)的本質(zhì)和內(nèi)涵逐步清晰,其定義為:勞動(dòng)教養(yǎng)是一種行政處罰措施,是對(duì)違反行政法律法規(guī),情節(jié)嚴(yán)重的或者輕微犯罪尚不夠刑事處罰或不需要給予刑事處罰的人,實(shí)行強(qiáng)制性教育改造的行政措施[3]。從目前情況來(lái)看,我國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)制度主要存在以下問(wèn)題:

(一)對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)的性質(zhì)方面存在爭(zhēng)議

對(duì)于勞動(dòng)教養(yǎng)的性質(zhì),法學(xué)理論和司法實(shí)務(wù)界存有爭(zhēng)議,主要有以下幾種觀點(diǎn):一是行政強(qiáng)制措施說(shuō)。認(rèn)為依照法律規(guī)定,勞動(dòng)教養(yǎng)不是刑事處罰,而是維護(hù)社會(huì)治安,預(yù)防和減少犯罪,對(duì)輕微違法犯罪人員實(shí)行的一種強(qiáng)制性教育改造的行政措施[4]。二是行政處罰說(shuō)。認(rèn)為勞動(dòng)教養(yǎng)是一種限制人身自由的行政處罰,而且是行政處罰中最為嚴(yán)厲的一種[5]。也有學(xué)者認(rèn)為,勞動(dòng)教養(yǎng)作為一種限制人身自由的具體行政行為,按有關(guān)規(guī)定是一種行政強(qiáng)制措施,但本質(zhì)上又具有行政處罰的性質(zhì)[6]。三是治安行政處罰說(shuō)。認(rèn)為現(xiàn)階段勞動(dòng)教養(yǎng)既不是一種刑事處罰或刑罰的補(bǔ)充,也不是治安管理處罰的一種,而是對(duì)被勞動(dòng)教養(yǎng)的人實(shí)行強(qiáng)制改造的最嚴(yán)厲的治安行政處罰[7]。四是刑事處罰說(shuō)。認(rèn)為勞動(dòng)教養(yǎng)是一種刑罰之外的預(yù)防性司法處分,類(lèi)似于西方刑法中的保安處分。

(二)勞動(dòng)教養(yǎng)法律規(guī)范與上位法的規(guī)定相沖突

從法的規(guī)范體系來(lái)看,憲法的位階最高,其次是法律,再次是行政法規(guī)和部門(mén)規(guī)章。下位法不得違背上位法的規(guī)定,否則會(huì)導(dǎo)致一個(gè)國(guó)家法律體系的混亂。從目前情況看,我國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)適用的依據(jù)是《決定》、《補(bǔ)充決定》,雖然這兩個(gè)規(guī)范是經(jīng)全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)的立法文件,但這并不能使國(guó)務(wù)院的行政法規(guī)上升為法律[8]。首先,這兩個(gè)規(guī)范雖然經(jīng)過(guò)全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn),但它是由國(guó)務(wù)院總理以國(guó)務(wù)院令的形式公布的,這在形式上決定了其應(yīng)當(dāng)屬于行政法規(guī)的范疇。其次,我國(guó)《憲法》并沒(méi)有規(guī)定全國(guó)人大常委會(huì)可以通過(guò)批準(zhǔn)國(guó)務(wù)院的決定從而將其上升為法律。因此,全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)這兩個(gè)規(guī)范的批準(zhǔn)是一種不具有法律效力的行為,不會(huì)影響這兩個(gè)規(guī)范屬于行政法規(guī)的性質(zhì)。再次,我國(guó)《立法法》明確規(guī)定,禁止全國(guó)人大常委會(huì)授權(quán)國(guó)務(wù)院制定限制人身自由的強(qiáng)制措施和處罰,這樣便徹底否定了全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)一個(gè)越權(quán)的行政法規(guī)并將其上升為法律的可能性。因此,《決定》和《補(bǔ)充決定》以行政法規(guī)的形式限制人身自由,與我國(guó)《憲法》第37條、《立法法》第8條和第9條、《行政處罰法》第9條和第10條的規(guī)定相沖突。

(三)勞動(dòng)教養(yǎng)制度違背了我國(guó)簽署的國(guó)際公約的相關(guān)規(guī)定

1998年10月,我國(guó)政府簽署了《公民權(quán)利與政治權(quán)利國(guó)際公約》,該公約第9條第1款規(guī)定:“人人有權(quán)享有人身自由和安全。任何人不得加以任意逮捕或拘禁。除非依照法律所確定的根據(jù)和程序,任何人不得被剝奪自由?！钡?條第3款規(guī)定:“任何人都不應(yīng)被要求從事強(qiáng)迫或強(qiáng)制勞動(dòng)?！遍L(zhǎng)時(shí)間剝奪人身自由和強(qiáng)迫勞動(dòng)的決定只有通過(guò)正當(dāng)程序由法院作出判決,才符合國(guó)際人權(quán)保護(hù)公約的規(guī)定。顯然,我國(guó)現(xiàn)行勞動(dòng)教養(yǎng)制度的法律依據(jù)和決定程序違背了上述規(guī)定。如果不適時(shí)制定相關(guān)法律,確立符合國(guó)際社會(huì)通行做法和國(guó)際公約規(guī)定的程序,將難以滿足我國(guó)履行相關(guān)國(guó)際公約義務(wù)的需要,以致在國(guó)際人權(quán)斗爭(zhēng)中常常授人以柄,持續(xù)不斷地遭到國(guó)際社會(huì)的批評(píng)和攻擊。

(四)現(xiàn)行勞動(dòng)教養(yǎng)方面的法律規(guī)范十分零散和混亂

一是零散性。關(guān)于勞動(dòng)教養(yǎng)的《決定》和《補(bǔ)充決定》分別制定于1950年代和1970年代,其它涉及勞動(dòng)教養(yǎng)的法律法規(guī)大多也散見(jiàn)于1950和1970-1990年代,而且多是一事一定,缺乏通盤(pán)和整體考慮,執(zhí)行性規(guī)范多于程序性和實(shí)體性規(guī)范,缺乏一部統(tǒng)一、規(guī)范、全面的勞動(dòng)教養(yǎng)法典,其歷史局限性不言自明,它已嚴(yán)重滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),不能適應(yīng)民主法制發(fā)展的潮流。二是混亂性。不同時(shí)期不同部門(mén)頒布的規(guī)范之間缺乏協(xié)調(diào),甚至相互沖突。例如,《試行辦法》在勞動(dòng)教養(yǎng)性質(zhì)、對(duì)象等方面都突破了《決定》的相關(guān)規(guī)定,這種下位法隨意改變上位法的做法,嚴(yán)重違背了法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)。再如,根據(jù)《補(bǔ)充決定》、《試行辦法》的規(guī)定,勞動(dòng)教養(yǎng)的適用范圍有著嚴(yán)格的地域限制,但《關(guān)于禁毒的決定》、《關(guān)于嚴(yán)禁賣(mài)淫嫖娼的決定》關(guān)于勞動(dòng)教養(yǎng)的適應(yīng)對(duì)象并沒(méi)有地域的限制。

(五)勞動(dòng)教養(yǎng)期限違背了現(xiàn)代公法領(lǐng)域中的比例性原則

比例性原則在刑法領(lǐng)域表現(xiàn)為罪刑相適應(yīng)原則,在行政法領(lǐng)域也有相應(yīng)的體現(xiàn)。勞動(dòng)教養(yǎng)作為強(qiáng)制性教育改造的行政措施,在初設(shè)之時(shí)是沒(méi)有時(shí)間限制的,1961年才規(guī)定為2至3年,1979年改為1至3年,必要時(shí)可以延長(zhǎng)1年。從勞動(dòng)教養(yǎng)的期限和其剝奪人身自由的程度看,它與刑事處罰在本質(zhì)上的差異性不大,甚至比管制、拘役和部分刑期較短的有期徒刑還要嚴(yán)厲。不僅如此,對(duì)于被判處拘役、3年以下有期徒刑的犯罪分子,在符合法律規(guī)定的條件下,還可以適用緩刑或者假釋,而勞動(dòng)教養(yǎng)則無(wú)此類(lèi)規(guī)定。為此,導(dǎo)致實(shí)踐中出現(xiàn)了如下怪象:在有的共同犯罪案件中,主犯被判處拘役或者有期徒刑緩刑,而從犯反而被勞動(dòng)教養(yǎng)1年以上。

(六)勞動(dòng)教養(yǎng)的審批決定程序存在嚴(yán)重缺陷

司法實(shí)踐中,基層公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)勞動(dòng)教養(yǎng)案件的調(diào)查取證、結(jié)案送審,縣級(jí)公安機(jī)關(guān)法制部門(mén)經(jīng)審核后認(rèn)為符合條件的,以縣級(jí)公安機(jī)關(guān)的名義呈報(bào)勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)審批。按照現(xiàn)行規(guī)定,勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)由民政、公安、司法、勞動(dòng)部門(mén)的負(fù)責(zé)人組成,但實(shí)際上沒(méi)有健全的組織機(jī)構(gòu)和具體的辦事機(jī)構(gòu),而是掛靠在公安機(jī)關(guān)的法制部門(mén),公安機(jī)關(guān)實(shí)際上成了勞動(dòng)教養(yǎng)的審批機(jī)關(guān),勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)名存實(shí)亡。直轄市及地級(jí)市公安機(jī)關(guān)法制部門(mén)對(duì)呈報(bào)的勞動(dòng)教養(yǎng)案件進(jìn)行審查,具體的辦案人提出審查意見(jiàn),報(bào)本處室和本級(jí)公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人審批。公安機(jī)關(guān)主管法制部門(mén)的局長(zhǎng)參照法制部門(mén)的審查意見(jiàn),根據(jù)相關(guān)規(guī)定做出予以勞動(dòng)教養(yǎng)或者不予以勞動(dòng)教養(yǎng)的決定。由此可見(jiàn),勞動(dòng)教養(yǎng)案件采用的是不公開(kāi)、書(shū)面的審批方式,基本上是由公安機(jī)關(guān)自行偵查,自行決定,缺乏最低限度的中立性、公正性。

三、我國(guó)現(xiàn)行法律對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)監(jiān)督的規(guī)定及評(píng)價(jià)

勞動(dòng)教養(yǎng)監(jiān)督是對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)這種強(qiáng)制性教育改造的行政處罰措施進(jìn)行內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的總和。根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律的規(guī)定,對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)決定的監(jiān)督主要有公安機(jī)關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督、人民法院的監(jiān)督和檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督[9]。

(一)公安機(jī)關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督

2002年,公安部以內(nèi)部文件形式下發(fā)的《公安機(jī)關(guān)辦理勞動(dòng)教養(yǎng)案件規(guī)定》第76條規(guī)定:“被勞動(dòng)教養(yǎng)人員對(duì)決定勞動(dòng)教養(yǎng)的主要事實(shí)不服的,可以依照《試行辦法》的規(guī)定向作出決定的勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)申請(qǐng)復(fù)查。被勞動(dòng)教養(yǎng)人員申請(qǐng)復(fù)查的,公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)以同級(jí)勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)的名義依法進(jìn)行復(fù)查。”第71條規(guī)定:“上級(jí)公安機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)下級(jí)公安機(jī)關(guān)以勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)名義作出的勞動(dòng)教養(yǎng)決定有錯(cuò)誤的,應(yīng)當(dāng)以本級(jí)勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)的名義予以撤銷(xiāo)或者變更,或者責(zé)令下級(jí)公安機(jī)關(guān)限期糾正?！钡?2條規(guī)定:“被勞動(dòng)教養(yǎng)人員對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)決定不服的,可以依照《行政復(fù)議法》的規(guī)定,向作出決定的勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)的本級(jí)人民政府或者上一級(jí)勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)申請(qǐng)行政復(fù)議。被勞動(dòng)教養(yǎng)人員向上一級(jí)勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)申請(qǐng)行政復(fù)議的,同級(jí)公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法受理,并以同級(jí)勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)的名義依法作出行政復(fù)議決定?！鄙鲜鲆?guī)定表明,無(wú)論被勞動(dòng)教養(yǎng)人向作出決定的勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)申請(qǐng)復(fù)查,或者向本級(jí)人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議,或者向上一級(jí)勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)申請(qǐng)行政復(fù)議,最終都是由公安機(jī)關(guān)以同級(jí)勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)的名義作出決定,它在本質(zhì)上仍然屬于公安機(jī)關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督,但因缺乏中立性和價(jià)值無(wú)涉性而效果大打折扣。

(二)人民法院的監(jiān)督

1989年頒布實(shí)施的《行政訴訟法》規(guī)定了對(duì)限制人身自由或者對(duì)財(cái)產(chǎn)的查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施不服的,可以提起行政訴訟。1991年最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)行政訴訟法〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)(試行)》規(guī)定,公民對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)作出的勞動(dòng)教養(yǎng)決定不服的,可以向人民法院提起行政訴訟。《公安機(jī)關(guān)辦理勞動(dòng)教養(yǎng)案件規(guī)定》第73條重申:“被勞動(dòng)教養(yǎng)人員對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)決定不服的,可以依照行政訴訟法的規(guī)定向人民法院提起行政訴訟。被勞動(dòng)教養(yǎng)人員因不服勞動(dòng)教養(yǎng)決定提起行政訴訟的,公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)以同級(jí)勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)的名義依法參加訴訟。”由此可見(jiàn),人民法院對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)制度的監(jiān)督,主要體現(xiàn)在對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)這種具體行政行為進(jìn)行合法性審查上。但由于勞動(dòng)教養(yǎng)立法本身并不完善,法律規(guī)定模糊且存在很多空白,法律依據(jù)效力低且與上位法沖突,這給法院審理勞動(dòng)教養(yǎng)案件帶來(lái)了極大的不便。司法實(shí)踐中,人民法院對(duì)因不服勞動(dòng)教養(yǎng)決定而提起行政訴訟的案件大多作出維持原決定的判決,監(jiān)督效果不理想。

(三)檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督

《補(bǔ)充規(guī)定》和《試行辦法》明確規(guī)定,人民檢察院對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)的活動(dòng)實(shí)行法律監(jiān)督。2008年2月,最高人民檢察院頒布了《人民檢察院勞動(dòng)教養(yǎng)檢察辦法》,對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)檢察部門(mén)的任務(wù)和職責(zé)進(jìn)行了較為詳細(xì)的規(guī)定。人民檢察院勞動(dòng)教養(yǎng)檢察的主要職責(zé)有5項(xiàng):一是對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)所執(zhí)行勞動(dòng)教養(yǎng)決定和監(jiān)管活動(dòng)是否合法實(shí)行監(jiān)督;二是對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)所呈報(bào)和勞動(dòng)教養(yǎng)管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)延期、減期、提前解教、所外執(zhí)行、所外就醫(yī)活動(dòng)是否合法實(shí)行監(jiān)督;三是對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)執(zhí)行和監(jiān)管活動(dòng)中發(fā)生的職務(wù)犯罪案件進(jìn)行偵查,開(kāi)展職務(wù)犯罪預(yù)防工作;四是對(duì)公安機(jī)關(guān)偵查的勞動(dòng)教養(yǎng)人員犯罪案件審查逮捕、審查起訴和出庭支持公訴,對(duì)公安機(jī)關(guān)的立案、偵查活動(dòng)和人民法院的審判活動(dòng)是否合法實(shí)行監(jiān)督;五是受理勞動(dòng)教養(yǎng)人員及其法定代理人、近親屬的控告、舉報(bào)和申訴。從以上規(guī)定可以看出,勞動(dòng)教養(yǎng)檢察監(jiān)督存在的問(wèn)題有:一是缺乏必要的法律依據(jù)。我國(guó)《憲法》和《人民檢察院組織法》以及其他法律均沒(méi)有明確賦予檢察機(jī)關(guān)對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)的法律監(jiān)督權(quán)?！堆a(bǔ)充規(guī)定》、《試行辦法》作為行政法規(guī)無(wú)權(quán)規(guī)定檢察機(jī)關(guān)的職權(quán),無(wú)權(quán)賦予檢察機(jī)關(guān)對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)的法律監(jiān)督權(quán)。在這種情況下,檢察機(jī)關(guān)依據(jù)自己頒布的業(yè)務(wù)性文件來(lái)確定監(jiān)督范圍、程序和方式顯然不妥。二是勞動(dòng)教養(yǎng)法律監(jiān)督缺乏力度。從勞動(dòng)教養(yǎng)法律監(jiān)督的實(shí)踐來(lái)看,檢察機(jī)關(guān)的檢察建議、糾正違法意見(jiàn)往往流于形式,監(jiān)督乏力的現(xiàn)狀沒(méi)有根本改變。三是檢察機(jī)關(guān)對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)的呈批、審批、復(fù)查、復(fù)議程序以及所外執(zhí)行、所外就醫(yī)人員的執(zhí)行無(wú)法進(jìn)行監(jiān)督。

四、改革完善勞動(dòng)教養(yǎng)及其監(jiān)督機(jī)制的構(gòu)想

目前,對(duì)于勞動(dòng)教養(yǎng)的出路,學(xué)界大致有三種不同的主張:一是保留并強(qiáng)化;二是徹底廢除;三是改革完善。從近幾年的情況看,法學(xué)理論和司法實(shí)務(wù)界的絕大多數(shù)人傾向于第三種觀點(diǎn)。筆者頗以為然,認(rèn)為應(yīng)當(dāng)通過(guò)立法程序?qū)趧?dòng)教養(yǎng)制度納入《違法行為教育矯治法》,建立完善的違法行為教育矯治制度,包括違法行為教育矯治的執(zhí)行主體、執(zhí)行對(duì)象、執(zhí)行方式、矯治時(shí)間、決定程序、監(jiān)督程序等。

(一)執(zhí)行主體

建議在市級(jí)司法行政部門(mén)設(shè)立違法行為教育矯治所,行使教育矯治違法行為的職權(quán),同時(shí)將公安機(jī)關(guān)的戒毒所轉(zhuǎn)變?yōu)檫`法行為教育矯治所。在省級(jí)司法行政部門(mén)成立違法行為教育矯治工作管理局,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理各違法行為教育矯治所。其主要理由在于:(1)教育矯治屬于比較嚴(yán)厲的法律制裁,期限比較長(zhǎng),教育和矯治的具體內(nèi)容與現(xiàn)行有期徒刑罪犯的管理和改造工作并無(wú)本質(zhì)區(qū)別,可以納入司法行政部門(mén)的工作范圍;(2)公安機(jī)關(guān)承擔(dān)的社會(huì)治安等方面的工作比較繁重,特別是在新時(shí)期治安形勢(shì)比較嚴(yán)峻的情況下,司法行政部門(mén)承擔(dān)違法行為的教育矯治工作,有利于公安機(jī)關(guān)集中精力做好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作;(3)檢察機(jī)關(guān)在對(duì)監(jiān)獄、勞動(dòng)教養(yǎng)所等監(jiān)管場(chǎng)所的監(jiān)督過(guò)程中,與司法行政部門(mén)建立了一整套有效的工作機(jī)制,違法行為矯治職權(quán)由司法行政部門(mén)行使,便于檢察機(jī)關(guān)監(jiān)督法律正確實(shí)施,保障被教育矯治行為人的合法權(quán)益;(4)現(xiàn)在的勞動(dòng)教養(yǎng)場(chǎng)所也是由司法行政部門(mén)主管,形成了比較成熟的管理體制和工作制度,將違法行為教育矯治職能交由司法行政部門(mén)順理成章。

(二)執(zhí)行對(duì)象

應(yīng)著重適用于多次嚴(yán)重違反治安管理行為但又不夠適用刑罰處罰的行為人,主要包括:(1)有流氓、賣(mài)淫、嫖娼、盜竊、詐騙等違法行為,屢教不改,不夠刑事處分的;(2)聚眾斗毆、尋釁滋事、煽動(dòng)鬧事等擾亂社會(huì)治安,不夠刑事處分的;(3)需要進(jìn)行強(qiáng)制戒毒的;(4)參加邪教組織,不夠刑事處分的。其主要理由在于:第一,不再將反革命、反黨、反社會(huì)主義份子作為違法行為教育矯治的對(duì)象。從廣東省自2000年以來(lái)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,反革命、反黨、反社會(huì)主義份子占勞動(dòng)教養(yǎng)人數(shù)的比例極少,大致為02,而且反革命、反黨、反社會(huì)主義份子作為嚴(yán)重的刑事罪犯,應(yīng)當(dāng)受到刑罰的嚴(yán)厲處罰,不應(yīng)再作為違法行為教育矯治的對(duì)象。第二,不再將教唆他人犯罪作為違法行為教育矯治的對(duì)象。從廣東省自2000年以來(lái)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,教唆他人犯罪的人員占勞動(dòng)教養(yǎng)人員的2‰左右,而且對(duì)于教唆他人犯罪構(gòu)成犯罪的應(yīng)予以刑事處罰,不應(yīng)再作為違法行為教育矯治的對(duì)象。第三,強(qiáng)制戒毒人員應(yīng)成為違法行為教育矯治的主要對(duì)象。從2000年以來(lái),吸毒人員占勞動(dòng)教養(yǎng)人數(shù)的比例都在50%以上并逐年提高,這些人一般也都有盜竊、詐騙、賣(mài)淫、嫖娼等違法行為,是勞動(dòng)教養(yǎng)的主要對(duì)象。2008年6月1日《禁毒法》實(shí)施后,廣東省已成立戒毒管理局,原有的勞動(dòng)教養(yǎng)戒毒措施將改為強(qiáng)制戒毒措施。第四,如果參加邪教組織并實(shí)施有相關(guān)犯罪行為如強(qiáng)奸、殺人等,按照“兩高”的司法解釋,按照各相關(guān)罪名定罪處罰,但如果僅僅是參加了邪教組織的,可以考慮對(duì)其予以違法行為教育矯治。第五,違法行為教育矯治的范圍和對(duì)象應(yīng)盡量明確具體,不應(yīng)采取“其他人員等”立法體例,并應(yīng)與《刑法》、《治安管理處罰法》相協(xié)調(diào)。

(三)執(zhí)行方式

現(xiàn)行的勞動(dòng)教養(yǎng)執(zhí)行方式基本上是以監(jiān)管改造罪犯的刑罰執(zhí)行制度作為參照系,以限制人身自由以及以勞動(dòng)作為教育手段。在違法行為教育矯治的執(zhí)行方式上應(yīng)從以下方面做出調(diào)整:(1)在根本宗旨上以教育矯正、復(fù)歸社會(huì)為中心。(2)可以突破“勞改”模式,處罰方式可以按階梯式設(shè)置,實(shí)行分段式處遇方案,在適當(dāng)階段引進(jìn)“半開(kāi)放式”、“開(kāi)放式”處遇,并和社區(qū)矯正相銜接。(3)具體分為社區(qū)矯正、相對(duì)隔離教育、絕對(duì)隔離教育3種。社區(qū)矯正適用人身危險(xiǎn)性不大的違法行為人,違法行為人完全在社會(huì)上工作生活,但需要參加一定的社區(qū)公益勞動(dòng);相對(duì)隔離教育期限為6個(gè)月到1年,違法行為人白天在社會(huì)上工作生活,晚上回到指定地點(diǎn)匯報(bào)情況接受監(jiān)管;絕對(duì)隔離教育期限為1年到2年,違法行為人在指定場(chǎng)所生活,接受勞動(dòng)教育、學(xué)習(xí)教育等。(4)在分類(lèi)管理模式方面,除現(xiàn)有的按性別、年齡、教養(yǎng)期、罪錯(cuò)性質(zhì)等分類(lèi)方法外,還應(yīng)引進(jìn)現(xiàn)代人格研究方面的成果,建立一整套包括人格缺陷程度、再犯危險(xiǎn)性等隱性因素在內(nèi)的立體、多維的分類(lèi)模式。其主要理由在于:一是違法行為教育矯治應(yīng)當(dāng)有別于刑罰執(zhí)行。刑罰作為最嚴(yán)厲的懲罰,其內(nèi)容為對(duì)罪犯的人身權(quán)利、政治權(quán)利予以限制或剝奪,但是在違法行為的教育矯治過(guò)程中,違法人員應(yīng)當(dāng)依法享有人身、財(cái)產(chǎn)、宗教信仰、政治、教育等各項(xiàng)權(quán)利,需要采取多種教育方式,如法制宣傳教育、品德教育、心理矯治及勞動(dòng)教育等。其教育和矯治過(guò)程主要是通過(guò)思想教育、勞動(dòng)來(lái)改掉惡習(xí),而不是剝奪其人身自由。二是違法行為的教育矯治以復(fù)歸社會(huì)為目的,采取與罪犯相同的“二勞改”處遇方式,影響違法者的個(gè)人心理健康,不利于其回歸社會(huì),而多層次的封閉、半封閉、開(kāi)放式等不同模式的執(zhí)行方式既有利于違法者改掉惡習(xí),也有利于社會(huì)接納其回歸。

(四)矯治時(shí)間

在教育矯治的時(shí)間上應(yīng)注意與《刑法》、《治安管理處罰法》的合理銜接,應(yīng)以3個(gè)月到2年為宜,特殊情況下,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的司法程序可以延長(zhǎng)6個(gè)月,對(duì)教育矯治期間行為矯正效果良好的人員,可以提前解除教育矯治。其主要理由在于:(1)教育矯治期限應(yīng)當(dāng)改變現(xiàn)行勞動(dòng)教養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的弊端,考慮到我國(guó)《刑法》關(guān)于拘役和有期徒刑刑期的規(guī)定,對(duì)教育矯治時(shí)間的確定不宜過(guò)長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)以不超過(guò)2年為宜。(2)如果需要延長(zhǎng)教育矯治期的,應(yīng)通過(guò)定期審查制度的方式,依法延長(zhǎng)一次,但立法應(yīng)當(dāng)規(guī)定延長(zhǎng)的條件及最高期限,延長(zhǎng)期不應(yīng)超過(guò)6個(gè)月。(3)對(duì)違法行為教育矯治期限做出過(guò)短的限制不符合司法實(shí)踐,如對(duì)戒毒人員的戒毒期一般在1年以上,關(guān)鍵在于改變現(xiàn)有勞動(dòng)教養(yǎng) “勞改”式的管理方式,降低教育矯治強(qiáng)度,保證被教育矯治人能夠順利從矯治場(chǎng)所過(guò)渡到社會(huì)。

(五)決定程序

違法行為教育矯治由公安機(jī)關(guān)提出申請(qǐng),基層人民法院做出裁定,并定期對(duì)是否解除教育矯治進(jìn)行審查。具體程序?yàn)?(1)公安機(jī)關(guān)認(rèn)為違法人員的行為符合違法行為教育矯治的條件時(shí),應(yīng)依法及時(shí)提出教育矯治申請(qǐng),將申請(qǐng)書(shū)移送人民法院,并將申請(qǐng)書(shū)副本送達(dá)當(dāng)事人。(2)人民法院在收到違法行為教育矯治申請(qǐng)后,應(yīng)當(dāng)開(kāi)庭進(jìn)行審理,充分聽(tīng)取公安機(jī)關(guān)和當(dāng)事人及其委托律師的意見(jiàn)。(3)在教育矯治過(guò)程中,人民法院應(yīng)當(dāng)依照職權(quán)定期對(duì)是否繼續(xù)進(jìn)行教育矯治進(jìn)行聽(tīng)證,由當(dāng)事人、檢察機(jī)關(guān)和執(zhí)行機(jī)關(guān)參與,對(duì)于無(wú)需再教育矯治的,應(yīng)及時(shí)解除教育矯治措施。其主要理由在于:第一,公安機(jī)關(guān)作為國(guó)家的治安機(jī)關(guān),負(fù)有維護(hù)社會(huì)秩序的職責(zé),在辦理違法行為教育矯治案件中,由其負(fù)責(zé)案件事實(shí)的調(diào)查,并根據(jù)案件情況決定是否向人民法院提出申請(qǐng)較為妥當(dāng)。第二,作為一種法律后果重于行政處罰的措施,違法行為的教育矯治應(yīng)當(dāng)由中立的審判機(jī)關(guān)進(jìn)行裁定,以往做出勞動(dòng)教養(yǎng)決定的行政程序存在很大弊端,公安機(jī)關(guān)既當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,又當(dāng)“裁判員”,導(dǎo)致出現(xiàn)對(duì)當(dāng)事人權(quán)利保護(hù)不力、權(quán)力制約不足等缺陷,由法院來(lái)決定是否予以教育矯治從程序上保證了法律實(shí)施的公平、公正。第三,考慮到違法行為教育矯治的時(shí)間不超過(guò)2年,基層法院容易了解當(dāng)事人的基本情況以及社會(huì)對(duì)當(dāng)事人的評(píng)價(jià)等,由基層法院受理有利于做出比較適當(dāng)?shù)臎Q定。

(六)監(jiān)督程序

人民檢察院對(duì)教育矯治程序予以監(jiān)督,有利于確保法律的統(tǒng)一公正實(shí)施。具體程序是:(1)人民檢察院對(duì)違法行為教育矯治進(jìn)行法律監(jiān)督,受理當(dāng)事人及其委托人的控告申訴,監(jiān)督教育矯治過(guò)程是否合法等。(2)在違法行為教育矯治過(guò)程中,人民檢察院發(fā)現(xiàn)法院裁定確有錯(cuò)誤的,應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)人民法院復(fù)核,人民法院在收到復(fù)核申請(qǐng)后,應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行審查,對(duì)確有錯(cuò)誤的原審裁定,應(yīng)當(dāng)通過(guò)再審程序予以變更。(3)人民檢察院在教育矯治過(guò)程中,依法參與對(duì)是否存在繼續(xù)教育矯治必要進(jìn)行的定期聽(tīng)證,并監(jiān)督延長(zhǎng)或縮短教育矯治期限決定是否合法。(4)人民檢察院對(duì)人民法院的裁定、公安機(jī)關(guān)的交付執(zhí)行、司法行政部門(mén)的教育矯治活動(dòng)、教育矯治的解除等實(shí)施法律監(jiān)督,及時(shí)提出《檢察建議》或發(fā)出《糾正違法通知書(shū)》。(5)教育矯治的提起、決定、執(zhí)行機(jī)構(gòu)的司法人員利用職權(quán)貪贓枉法、徇私舞弊,構(gòu)成職務(wù)犯罪的,檢察機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)立案進(jìn)行偵查,依法追究其刑事責(zé)任。其主要理由在于:第一,人民檢察院是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān),負(fù)有保證法律統(tǒng)一正確實(shí)施的職責(zé),對(duì)違法行為教育矯治的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)監(jiān)督,可以避免權(quán)力的濫用。第二,檢察機(jī)關(guān)在實(shí)施法律監(jiān)督工作中,與司法行政部門(mén)建立了一整套有效的工作機(jī)制,這些成熟的工作機(jī)制有利于保障被教育矯治人的合法權(quán)益。第三,檢察機(jī)關(guān)監(jiān)所檢察部門(mén)在實(shí)施監(jiān)所檢察《四個(gè)辦法》過(guò)程中,對(duì)教育矯治對(duì)象的檢察監(jiān)督工作進(jìn)行了有益的探索,監(jiān)督程序具有一定的基礎(chǔ)。另外,應(yīng)當(dāng)賦于被教育矯治人辯護(hù)權(quán)、上訴權(quán)和申訴權(quán)等。

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On Consummating the Rehabilitation勃Through睱abour and Its Mechanism of Supervision FANG Ming, WANG Zhen

(The Peoples Procuratorate of Zhuhai, Zhuhai 519000, China)Abstract:

As a legal system with Chinese characteristic, rehabilitation瞭hrough瞝abour exerts positive effect in maintaining stability and solidarity of the society. However, due to the carelessness and confusions in the relative regulations, and its conflict with the constituion and the Legislation Law, in practice, the problems such as enclosed administration and inadequate supervision have emerged, which triggered dispute among the people. Therefore, the existing system of rehabilitation瞭hrough瞝abour shall be consummated. By making the Law of Correcting Unlawful Action, the nature, the main body, the object, the method, the time limit of application, and the procudure of supervision of rehabilitation瞭hrough瞝abour can be explicite, so that it can be properly exercised.

Key Words:rehabilitation瞭hrough瞝abour; legal supervision; unlawful action; correctional education

本文責(zé)任編輯:梅傳強(qiáng)