關(guān)鍵詞：家庭教育；心理關(guān)注；肯定
　　
　　南宋愛國詩人陸游曾說過：欲學(xué)詩，“功夫在詩外”。其含義是說，即使有寫詩的基礎(chǔ)，也不一定會寫詩；詩言志，只有有了詩外的功夫，才有源頭活水，才有永不枯竭的靈感，詩的意境才會脫穎而出，才能寫出好詩。在家庭教育中也包含著相同的道理。
　　常遇到一些在教育孩子問題上困惑迷惘的家長，他們?yōu)楹⒆拥某砷L費盡心力，從衣食住行的操勞到喋喋不休的說教，收效甚微；他們希望孩子“品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、快樂成長”，卻往往事與愿違。如何才能教育好孩子？怎樣才能使孩子成為真正的“龍”？筆者以為，只有良好的愿望和樸素的“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有更深層次的關(guān)注，即家庭教育“功夫在詩外”。
　　
　　一、孩子的自信人格在肯定中形成
　　
　　武漢大學(xué)社科所特聘教授尹鄧安，曾在武漢市數(shù)所中小學(xué)進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查。接受調(diào)查的學(xué)生有300人，年齡從8歲到16歲。在調(diào)查中，有160余人感到自卑，其中130多名學(xué)生坦言，“長相不美”是自己自卑的最主要因素。“中小學(xué)生自卑幾乎成了一個普遍的現(xiàn)象。”尹教授說，學(xué)習(xí)成績不好、人際交往不利都是孩子們滋生自卑情緒的原因，而學(xué)生們對長相如此在意，并會因此自卑，是他事先沒有想到的。這些學(xué)生表示：平時沒人夸過自己的相貌，就連家長也從來沒有肯定過自己的長相。孩子們由于缺乏自信而形成了自卑的心理。
　　在北京匯佳學(xué)校2004年開學(xué)典禮上，陶西平先生曾講過一個真實的故事。一個自小患腦性麻痹癥，被疾病奪走了肢體平衡感和發(fā)聲講話能力、半邊臉嚴(yán)重變形的女孩子黃美廉，沒有讓這些外在的痛苦擊敗她內(nèi)在奮斗的精神，終獲美國著名的加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位，擁有了自己的成功人生。在一次講演之后，一個中學(xué)生問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？你都沒有怨恨嗎？”黃美廉坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：“一、我好可愛。二、我的腿很長很美。三、爸爸媽媽那么愛我。四、我會畫畫，我會寫作。五、我有一只可愛的貓。六、上帝這么愛我。七、還有……”最后她以一句話做結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的?！弊孕诺某溆炀土艘晃凰囆g(shù)大師。
　　第十一屆全國政協(xié)常委、中國殘疾人聯(lián)合會副主席張海迪在一次接受采訪中談到媽媽對她的影響時曾深情地說:“當(dāng)我還是小姑娘，因患病不能下床，每次家里來客人，媽媽會自豪地告訴客人說，女兒海迪聰明、漂亮，歌唱得特別好。我能夠笑對人生艱難，與媽媽給我的鼓勵與支持分不開。” 張海迪的媽媽很懂得教育。從孩子小時候起，她就無條件接納與欣賞海迪，給了海迪良性的暗示。飽受肯定的海迪，雖然因患高位截癱不能與同齡人一樣去上學(xué)，卻自信心十足，性格開朗大方，勇于面對病痛的折磨，廢寢忘食地學(xué)習(xí)，汲取知識的營養(yǎng)。她雖身殘卻是一個擁有健康人格的人。
　　讓孩子在肯定中確定正確的美丑觀，讓孩子在肯定中形成自信的人格。自信心是人生重要的精神支柱，是人們行為的內(nèi)在動力。在人際活動中，有自信心的人能夠充分發(fā)揮長處，坦然自若，落落大方，以積極的姿態(tài)處理可能產(chǎn)生的各種矛盾；即使在自己處于不利境遇時，也能進(jìn)行積極的自我暗示、自我鼓勵，從而保持心理平衡，變不利為有利。
　　自信心是如此的重要，因此在家庭教育中，父母可以嘗試用以下方法來增強孩子自信心：
　　1.幫助孩子認(rèn)清自身條件，確立發(fā)展目標(biāo)
　　孩子的自我認(rèn)識有很大一部分來自父母對他的看法。家長要設(shè)法幫助孩子認(rèn)識到，一個人潛在能力是很大的，有時自己不一定能意識到。家長也要時刻提醒自己：金無足赤，人無完人；孩子有其短，也必有所長，不可過多責(zé)難孩子，也要防止孩子經(jīng)常自責(zé)。父母要隨時關(guān)注孩子的成長過程，以幫助孩子樹立適宜的自我發(fā)展目標(biāo)。
　　其次，幫助孩子避免連續(xù)失敗
　　孩子的直接經(jīng)驗對自信心的建立影響最大。成功的經(jīng)驗會提高他的自信心，連續(xù)失敗則會導(dǎo)致孩子的自卑感。當(dāng)孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中犯了錯誤或者學(xué)習(xí)成績不理想時，是孩子在成長道路上遇到了困難，最需要的是父母耐心具體的幫助和細(xì)致入微的關(guān)心。心理學(xué)家說：當(dāng)一個人最不值得愛的時候，是最需要愛的時候。
　　最后，教育孩子專注于怎樣超越自己
　　過于關(guān)心別人的能力和成績有時會降低自信。當(dāng)然父母更不能拿別人家孩子的優(yōu)點與自己孩子的缺點比較。家長可以這樣告訴孩子：可愛的性格、淵博的知識能讓一個人的氣質(zhì)變得美起來。每當(dāng)孩子的行為舉止有進(jìn)步時，就夸獎孩子：“你這個樣子，是最漂亮的?！?在潛移默化中，孩子會敢于自我肯定，始終對自己有信心。我們有理由相信這樣的孩子一定能成長為一個魅力十足的青年。
　　為了幫助孩子們能擁有健康快樂的人生，讓我們向黃美廉和張海迪的家長學(xué)習(xí)，密切關(guān)注孩子的自信心。
　　
　　二、和諧的家庭氛圍是確立孩子自尊的關(guān)鍵
　　
　　
　　父母無條件接納、尊重、支持孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的成長環(huán)境是家庭教育的關(guān)鍵。如果一個家庭的氣氛民主、和諧，父母雙方互相尊重、理解，對孩子的教育態(tài)度和方法一致，那么在這樣家庭環(huán)境下成長的孩子會體驗到完整的感覺，很容易學(xué)會尊重別人，也會體驗到自尊。即使孩子的親生父母已經(jīng)離婚，如果父母都能保持理性的態(tài)度評價對方，給予對方應(yīng)有的尊重，孩子也可以學(xué)會尊重、得到自尊。同時孩子也會毫無負(fù)擔(dān)，有能力為所當(dāng)為，全身心投入于自己的學(xué)習(xí)和生活中，其言談舉止與其年齡特點相吻合。
　　如果父母關(guān)系不和諧，互相在孩子面前貶低對方，會使孩子幼小的心靈產(chǎn)生無邊的困惑，因為孩子的心靈無法忍受任何對父母的貶抑；同時孩子也難以尊敬自己的父母，當(dāng)然也體會不到完整、自尊的感覺。有時孩子在無意識中，為了滿足自己被父母關(guān)注的渴求，為了調(diào)節(jié)緊張的家庭關(guān)系，甚至為了挽救父母的婚姻，去做一些傷害自己的事情。有的孩子成了心事重重的小大人，有的成了長不大的“嬰兒”。
　　心理學(xué)研究證明：有自尊心的孩子能夠比較適中地自我評價，自我概念的發(fā)展也會隨年齡的增長、閱歷的增加而健康發(fā)展。如果一個人對自己有比較正確的看法，當(dāng)他犯錯誤被批評時，他能欣然接受，也可以努力去改正他有能力改正的缺點和不足，接受自己不能改變的缺點和不足。成長為一個心理能量比較大的、經(jīng)得起挫折與失敗考驗的、向著自己的既定目標(biāo)奮力前行的人。相反，如果孩子自尊心缺乏，就會經(jīng)不起批評，因為他們的自尊是建立在別人對他們的評價上的，成功時容易忘乎所以，認(rèn)為自己是能力強、水平高的，而遇到困難和挫折時容易一蹶不振，喪失信心，最終難以有大的成就。
　　
　　三、在不斷的成功體驗中增強孩子的自尊心
　　
　　談到對孩子的自尊心的培養(yǎng)，有兩種不同的觀點：第一種觀點認(rèn)為生命的尊嚴(yán)是與生俱來的，無需經(jīng)過自身的努力與奮斗就可獲得。比如說一個孩子行為不端，家長會因為“怕傷害他的自尊心”而不敢斥責(zé)、批評孩子；又比如有一個失敗的孩子，人們就會說：“如果他自尊、自愛起來，他就能取得成功?！钡诙N觀點則認(rèn)為自尊是一種有價值的品質(zhì)，是一項多種品質(zhì)的結(jié)合——包括態(tài)度、品行、道德和勤奮。自尊不是免費可以得到的，必須付出代價。因為如果自尊可以輕易地得到，也就可以輕易地失去；相反，如果自尊必須通過努力才能得到，它也就永遠(yuǎn)不會被輕易奪去。
　　美國緬因州被稱為神奇學(xué)校的海德學(xué)校持第二種觀點，他們學(xué)校的口號是“如果孩子們做出了不起的成績，他們就會對自己感覺良好”。緬因州的神奇學(xué)校曾幫助全美無數(shù)個家庭成功解決了子女教育問題。實踐也證明，一個孩子如果能經(jīng)常通過自身努力作出成績，就一定會建立并加強其自尊心和自信心。
　　只有認(rèn)為自己沒有價值的人，才會認(rèn)為別人也沒有價值而不懂得尊重別人。一個具有自我價值感的人，一定是自信、自尊、自立、自強的人，既尊重自己也尊重別人。因此，每一位家長都要注重培養(yǎng)孩子的自尊心，盡量做到以下幾點：
　　1.盡力為孩子創(chuàng)造一種條件和環(huán)境，使其做事能夠通過努力取得成功，無數(shù)小的成功經(jīng)驗的累積會使孩子產(chǎn)生莫大的成就感。
　　2.給予孩子與其年齡相適合的自由。
　　3.當(dāng)孩子問問題時，不要敷衍了事，要給孩子一個能深受啟發(fā)的答復(fù)。
　　4.在對孩子的教導(dǎo)中保持孩子的尊嚴(yán)完整。
　　只要使孩子在不斷的成功體驗中增強自尊心，孩子的潛能就會得到極大的開發(fā)，從而不斷地走向成功。
　　
　　（作者單位:北京市私立匯佳學(xué)校）
　　編輯/于 洪
　　終校/何 妍