在當(dāng)今世界上，各門學(xué)科知識浩如煙海，知識每天都在更新。對我們的學(xué)生來講，在學(xué)校里的學(xué)習(xí)時間不僅有限，而且學(xué)習(xí)任務(wù)也很重，單獨用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間和精力就更有限。因此，數(shù)學(xué)教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高教學(xué)效果就顯得很重要。在教學(xué)實踐中，我是從以下兩方面去做的。
　　
　　一、注重與學(xué)生的溝通
　　
　　有的數(shù)學(xué)教師不太注重與學(xué)生之間的溝通，認(rèn)為教師教，學(xué)生學(xué)，這是天經(jīng)地義的事。其實，現(xiàn)在的學(xué)生成熟較早，知識面寬，情感豐富，如果其對教師有好感，學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣和積極性也會高得多，古語云：親其師而信其道。而濃厚的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生的智力發(fā)展起著促進作用，是開發(fā)智力的鑰匙。皮亞杰指出：“所有智力方面的工作都要依據(jù)于興趣?！敝挥袑λ鶎W(xué)的知識有濃厚興趣，才能被吸引，也才能學(xué)得積極，學(xué)得主動。所以，教師應(yīng)和學(xué)生經(jīng)常進行感情溝通，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就需要教師學(xué)會角色轉(zhuǎn)換，做學(xué)生的朋友，無條件尊重、關(guān)心和接納學(xué)生，在教學(xué)中營造寬松、愉快、民主的教學(xué)氣氛。
　　
　　二、營造良好的課堂氣氛
　　
　　教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是在課堂上進行的。教師只有營造良好的課堂氣氛，才能激起學(xué)生思維的火花，啟發(fā)學(xué)生的思維，提高教學(xué)效果。
　　1.注意教學(xué)語言的生動性
　　教師的教學(xué)語言是一門藝術(shù)，幽默風(fēng)趣的語言能讓人興趣盎然，聲情并茂的談吐能讓人激情振奮，啟發(fā)性的語言能讓人茅塞頓開，絲絲入扣的講解能使人覺得條理分明，有理有據(jù)的分析使人心服口服?？傊?，教師良好的教學(xué)語言的運用能活躍課堂氣氛，縮短師生間的心理距離，營造寬松的教學(xué)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如，我在講解題思路時，由問題溯源時使用了“跟蹤追擊”，在一題多解時用“條條大路通羅馬”。
　　2.注意教學(xué)方法的多樣性
　　數(shù)學(xué)教材的特點是符號化、形式化和抽象化，學(xué)生學(xué)習(xí)時易感到枯燥乏味。這就要求數(shù)學(xué)教師注意教學(xué)方法的使用。如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙地插入相關(guān)數(shù)學(xué)史典故、數(shù)學(xué)趣味題等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。例如，在講授“對數(shù)”這節(jié)課時，教師可以先提出這樣的問題：將一粒芝麻的重量和太陽相比，似乎是一個毫無疑義的話題，若讓芝麻發(fā)芽，生長，開花，結(jié)果，再將所得全部果實繼續(xù)發(fā)芽，生長，開花，結(jié)果……這樣一直到第13代以后，所得的芝麻的總重量比太陽還重。這個問題激起了學(xué)生強烈的好奇心，很快吊起了學(xué)生的“胃口”，學(xué)生的思維馬上變得活躍起來。有時也可引入生活趣事，如買房銀行按揭付款等。這些都可以使學(xué)生在快樂中掌握知識，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為有益又有趣的活動。
　　3.巧妙設(shè)疑
　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)多提問，只有教師善問，才能使學(xué)生“善學(xué)”。教師的問要融知識性、趣味性、啟發(fā)性于一體。設(shè)計問題時應(yīng)注意“起點低，坡度緩”，因為坡度太難，會使學(xué)生望而卻步，失去探索的勇氣；坡度太緩，無法激發(fā)學(xué)生的探索熱情。同時，還應(yīng)注意問題要小而具體，新穎有趣，要有適當(dāng)?shù)碾y度并富有啟發(fā)性，要留給學(xué)生充分思考的時間和空間。
　　4. 激勵手段的成功應(yīng)用
　　在教學(xué)中，教師應(yīng)不斷地用贊賞的口吻、豐富的體態(tài)（如點頭，微笑，拍手……）等激勵手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有進步、有提高，就給予大力表揚和鼓勵。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會愈來愈濃，積極性也會大大提高。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)差錯時，教師不要求全責(zé)備，要激勵學(xué)生，積極引導(dǎo)。
　　總之，教師只要在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意營造良好的課堂氛圍，加強與學(xué)生的溝通，并注意多種教學(xué)方法的巧妙運用，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
　?。ㄗ髡咴凇吨袊行W(xué)生心理素質(zhì)狀況及其影響因素的研究》課題研究中承擔(dān)子課題《農(nóng)村初中學(xué)生心理健康狀況及其影響因素》<批準(zhǔn)號為06-SZZK-56201>。作者單位：貴州省遵義縣毛石鎮(zhèn)中學(xué)）
　　編輯/于 洪
　　終校/何 妍