摘要：目的：揭示生活事件對(duì)初中生的影響，了解初中生的應(yīng)對(duì)方式狀況及其與生活事件的關(guān)系。方法：以102名初中生為被試，采用青少年生活事件量表（ASLEC）、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問卷（SCSQ）對(duì)他們的生活事件、應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS11.0進(jìn)行處理分析。結(jié)果：生活事件對(duì)初中生的影響在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力和健康適應(yīng)方面存在顯著的性別差異，在喪失方面存在非常顯著的性別差異；在應(yīng)對(duì)方式方面，PC和NC兩個(gè)維度上都存在顯著的性別差異，但在生源方面不存在差異；人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力與PC呈非常顯著的負(fù)相關(guān)，與NC呈非常顯著的正相關(guān)；受懲罰、喪失、健康適應(yīng)與PC呈顯著負(fù)相關(guān)，與NC呈顯著正相關(guān)。建議：通過心理健康教育對(duì)初中生進(jìn)行應(yīng)對(duì)方式指導(dǎo)，以提高其應(yīng)對(duì)能力。
　　關(guān)鍵詞：初中生；生活事件；應(yīng)對(duì)方式；相關(guān)研究
　　
　　一、問題的提出
　　
　　“成人感”是初中生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)核心和獨(dú)特的新成分，是個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展中的一次質(zhì)變。這個(gè)時(shí)期，他們渴望擺脫成人的管教和保護(hù)以求得個(gè)人獨(dú)立自主，所以人們也把這個(gè)時(shí)期稱為“心理斷乳期”。但是，初中生無論生理上，還是心理上的成熟程度都還遠(yuǎn)未達(dá)到成人的水平，因而面對(duì)一些生活中的應(yīng)激事件，往往顯得較為迷茫，不知如何應(yīng)對(duì)。
　　自20世紀(jì)30年代H·Soelye提出應(yīng)激（stress）的概念以來，生活事件作為一種心理社會(huì)應(yīng)激源對(duì)身心健康的影響引起廣泛的關(guān)注。1967年，Holme和Rahe編制了第一份包含43個(gè)項(xiàng)目的社會(huì)再適應(yīng)量表（SRRS）， 開辟了生活事件量化研究的途徑。1987年，楊德森和張明園教授在綜括國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)和所扮演的家庭角色，編制出了適合我國(guó)國(guó)情的青少年生活事件量表。本研究將采用該量表對(duì)初中生的生活事件進(jìn)行研究。
　　Joff等人指出，應(yīng)對(duì)是個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境變化有意識(shí)、有目的和靈活的調(diào)節(jié)行為。Martin指出，應(yīng)對(duì)的主要功能是調(diào)節(jié)應(yīng)激事件作用，包括改變對(duì)應(yīng)激事件的評(píng)估、調(diào)節(jié)與事件有關(guān)的軀體或情感反應(yīng)。個(gè)體的應(yīng)對(duì)方式與身心健康之間的關(guān)系已成為臨床心理學(xué)研究的重要內(nèi)容。國(guó)外發(fā)展了不少應(yīng)對(duì)方式的評(píng)估方法，但由于文化背景的差異，國(guó)外的量表并不完全適合我國(guó)人群。因此，劉賢臣等人在國(guó)外應(yīng)對(duì)方式量表的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際應(yīng)用的需要，結(jié)合我國(guó)的特點(diǎn)編制了“簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問卷”。本研究將試圖通過該問卷了解初中生的應(yīng)對(duì)方式及其與生活事件的關(guān)系，以期通過對(duì)初中生的應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行指導(dǎo)，減少生活事件對(duì)他們的影響。
　　
　　二、被試與方法
　　
　　1.被試
　　采用整群隨機(jī)抽樣的方法，抽取一個(gè)城市初中班和一個(gè)農(nóng)村初中班，共102人，其中城市學(xué)生53人，農(nóng)村學(xué)生49人；男生57人，女生45人。
　　2.方法
　　采用問卷調(diào)查法，讓被調(diào)查班級(jí)的班主任利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體施測(cè)。發(fā)出問卷102份，收回有效問卷102份。
　　測(cè)量工具：（1）青少年生活事件量表（Adolescen Self-Rating Life Check Li