《霧里看花》是一首為“3·15”打假而創(chuàng)作的歌曲，意在提醒人們勿輕信勿盲從，多一點警惕多一點鑒別。若以此來指導(dǎo)購物、規(guī)范營銷當(dāng)然甚是有理，但若用歌詞的基本理念去從事交際、協(xié)調(diào)關(guān)系，則會誤導(dǎo)人，有害無益。就做人而論，真正使我們獲益的恰恰是要學(xué)會霧里看花，霧里看花花才美，要掌握霧里看花的大智慧。
　　在我看來，霧里看花之所以美，就在于看清了該看的，模糊了不該看的。所謂該看的，如花的基本色調(diào)基本輪廓等，是主要的、本質(zhì)的東西；所謂不該看的，如花瓣上的塵埃、枯萎的花邊、凋謝花瓣的痕跡等，是次要的、非本質(zhì)的東西。在現(xiàn)實生活中，許多人因小瑕疵而毀全玉之美，因小塵而否整花之艷，因局部之薄弱而否定全局之壯觀，從而備感無限的煩惱。
　　曾有一校長帶領(lǐng)全體教師參觀天安門，他讓教師們選三個位置觀看：第一個位置在距天安門5米處，在此教師們只能看到一堵紅墻而且有脫落的斑駁痕跡，有凹凸不平的坑點裂痕；第二個位置是離天安門50米處，在此處教師們既能模糊地看到墻壁的斑點，又能觀覽天安門的整體，雖不能盡賞天安門的美麗，也不會因為墻壁上的斑痕而否定天安門的風(fēng)采；第三個位置是300米以外，此時再也看不到墻壁脫落的斑痕，看到的只是天安門的莊嚴(yán)、美麗，紅紅的墻壁，翹首欲飛的樓檐，觀看者會由心底生發(fā)出一種民族的驕傲和威嚴(yán)。校長問教師們：如果用心靈為天安門攝下三個特寫境頭，哪個是真的?哪個可信？顯然都是真的都是可信的！若問“怎樣去觀察才更客觀”？當(dāng)然是300米處，因為在那里看到了天安門的基本內(nèi)涵，抓住了本質(zhì)，把握了整體。
　　《霧里看花》結(jié)尾幾句歌詞是：“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看個清清楚楚，明明白白，真真切切?！?br/>　　世間沒有人能事事看清楚，時時看清楚，處處看清楚。真正的慧眼是該看清的認(rèn)真看，把握住，不該看清的模糊看，甚至忽略不計！如議論當(dāng)今社會，談及腐敗有人會痛心疾首；想到環(huán)境污染有人會充滿憂患。每一句牢騷都是事實，但更應(yīng)該正視國家政治穩(wěn)定，國泰民安、經(jīng)濟繁榮、快速發(fā)展、思想寬松、民主加快的事實。至于觀人，要看其是否善良、是否盡責(zé)，至于其他沒必要深究細(xì)查，更沒必要讓每個人都成為玻璃人，還是各自保留一些隱私為好。
　　記住，水至清則無魚，人至察則無徒。誰尋求完美的朋友，誰就無朋友；誰苛求完美的環(huán)境，誰就無存身之地！學(xué)會霧里看花，會使你感受到幸福！霧里看花，使人生更精彩！
　?。ㄗ髡邌挝唬汉颖笔∈仪f市教育局思體衛(wèi)處。電郵：qulk@sina.com）
　　編輯/于 洪
　　終校/何 妍