[摘 要] 隨著高校畢業(yè)生人數的增加，大學生就業(yè)已成為全社會關注的焦點，這一問題已經引起全社會的廣泛關注。如何引導畢業(yè)生順利就業(yè)已迫在眉睫。文章從加強政府的調控職能、高校的就業(yè)指導力度以及畢業(yè)生綜合素質的提高三方面，提出構建畢業(yè)生就業(yè)工作的長效機制，以促進畢業(yè)生充分就業(yè)。
　　[關鍵詞] 畢業(yè)生 就業(yè)工作 長效機制
　　
　　黨的十六大報告明確指出:“就業(yè)是民生之本。擴大就業(yè)是我國當前和今后長期重大而艱巨的任務”。做好畢業(yè)生就業(yè)工作，是實施人才強國戰(zhàn)略和建設創(chuàng)新型國家的重要舉措，是貫徹落實科學發(fā)展觀，全面建設小康社會的重要人才保證。就業(yè)工作是一個政府、學校、畢業(yè)生通力合作的系統(tǒng)工程，就業(yè)工作要健康和諧發(fā)展，離不開各級政府、職能部門的宏觀調控、政策支持和制度保障，離不開學校就業(yè)指導部門的教育管理和服務，離不開畢業(yè)生自身的努力和綜合素質的提高。
　　
　　一、用政策鼓勵就業(yè)，用措施保障就業(yè)，用服務促進就業(yè)
　　
　　1. 進一步加強領導，齊抓共管
　　地方各級政府要把促進畢業(yè)生就業(yè)作為重要任務，納入就業(yè)工作聯(lián)席會議制度，進一步明確目標任務，加強組織領導，落實工作責任。要抓緊建立健全省、市、縣畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)調機制，充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調作用，調動各方面積極性，整合各種促進就業(yè)的資源，形成統(tǒng)一領導、分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局。各級政府要加強領導，著力實施更加積極的政策措施，特別是要加強完善社會保障制度，逐步建立促進就業(yè)與社會保障工作相適應的聯(lián)動機制，鼓勵與促進高校畢業(yè)生順利就業(yè)。政府相關部門要切實履行工作職責，認真抓好政策的完善和落實，加強配合，形成合力，共同做好畢業(yè)生就業(yè)工作。
　　2. 進一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道
　　各級政府貫徹落實積極的就業(yè)政策，很重要的一條，是要進一步增加大學生的就業(yè)崗位。一要積極引導國有企事業(yè)單位主要面向高校畢業(yè)生，補充新增專業(yè)技術人員和管理人員。政府組織的各類重點建設工程和項目，所需人員要優(yōu)先從高校畢業(yè)生中錄用；各級政府在城市社區(qū)建設中，要積極吸納高校畢業(yè)生在社區(qū)管理、服務等新興社會工作崗位就業(yè)。政府要為高校畢業(yè)生就業(yè)搭建良好的平臺。二是各級機關特別是縣、鄉(xiāng)機關要按照公開、平等、擇優(yōu)的原則，加大從高校畢業(yè)生中考錄公務員的力度，基層公安、司法、工商、稅務、質檢等執(zhí)法部門新增人員，首先從高校畢業(yè)生中考試錄用。
　　3. 組織實施好高校畢業(yè)生基層就業(yè)的各類計劃和項目
　　要全面貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》（中辦發(fā)[2005]8號），繼續(xù)精心實施“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”和“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等專項計劃，促進高校畢業(yè)生基層服務項目健康可持續(xù)發(fā)展。對于通過各類項目已在基層服務的高校畢業(yè)生，要認真研究和抓緊解決他們在服務期間和服務期滿后的管理與后續(xù)發(fā)展問題，切實保證有關政策落到實處。
　　4. 要高度重視并切實做好幫助困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)工作
　　按照高校學生中困難家庭學生占20%和家庭經濟特別困難學生占5%的比例推算，2007年應屆高校畢業(yè)生中就有近100萬困難家庭學生，其中25萬屬于家庭經濟特別困難的學生。關心這些畢業(yè)生的就業(yè)問題，給予他們更多的幫助尤為重要。在整體促進高校畢業(yè)生就業(yè)的同時，要把困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助工作納入政府援助困難群體就業(yè)的政策體系，進行重點幫扶。
　　5. 全面加強畢業(yè)生就業(yè)服務工作
　　要建立和完善國家大學生就業(yè)供求信息發(fā)布制度和網上聯(lián)合招聘制度。充分發(fā)揮全國高校畢業(yè)生就業(yè)網絡聯(lián)盟的作用，吸收更多的行業(yè)和企業(yè)參加，加強招聘信息搜集整理，開展各類招聘和信息服務活動。要推動各類就業(yè)指導服務機構積極主動服務，為高校畢業(yè)生及時提供政策咨詢、就業(yè)指導、檔案管理、人事勞動保障代理等方面的服務。要促進高校畢業(yè)生就業(yè)服務市場、人才市場和勞動力市場的聯(lián)網貫通和信息共享。
　　
　　二、以就業(yè)指導豐富就業(yè)知識，以技能培養(yǎng)提高創(chuàng)業(yè)能力
　　
　　1. 把畢業(yè)生就業(yè)當作學校發(fā)展的重點問題和關鍵問題
　　高校主要領導必須親自抓，切實把“一把手”工程落實到位。畢業(yè)生就業(yè)工作涉及千家萬戶，關系到人民群眾的切身利益，關系到國家經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。要以“三個代表”重要思想為指導，充分認識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性，將其納入學校工作的重要議事日程，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為高校領導的“一把手”工程。切實把畢業(yè)生就業(yè)工作作為考核高校領導干部政績的重要內容。
　　2. 學校就業(yè)主管部門應加強對大學生的就業(yè)指導
　　職業(yè)生涯規(guī)劃指導可以為大學生個人走向職業(yè)成功提供最有效的途徑和方法。要加強對學生的思想政治教育工作，積極有效地開展畢業(yè)教育、就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺把個人理想同國家與社會的需要緊密結合起來。要適時轉變就業(yè)指導模式，從“短期促銷模式”向“發(fā)展式生涯輔導”轉變，重視對大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的指導；從求職指導向創(chuàng)業(yè)指導轉變，變被動的求職者為主動的職業(yè)創(chuàng)造者。要針對學生特點，突出學校特色，朝著全程化、全員化、專業(yè)化、信息化方向開展就業(yè)指導。
　　3. 高校要以社會需求為導向，深化高等教育改革
　　高校要主動適應社會用人需求的變化，及時調整學科專業(yè)結構，改革人才培養(yǎng)模式，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。建立和完善畢業(yè)生就業(yè)狀況信息發(fā)布、就業(yè)形勢預測制度，加強和完善校園網絡建設。
　　4. 建立并健全畢業(yè)生就業(yè)指導服務機構，在辦公條件、人員等方面給予充分保證
　　要盡快提高就業(yè)指導教師隊伍的整體業(yè)務素質，把就業(yè)指導教師隊伍建設作為整個高校師資隊伍建設的重要工作來抓，努力提高就業(yè)指導隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化水平。
　　5. 大力加強畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化建設
　　信息化既是高校畢業(yè)生就業(yè)的工作目標也是重要工作手段。各高校要加大力度，動員各方面力量，通過多種渠道廣泛收集需求信息。加強就業(yè)信息網絡建設，努力實現資源共享。加強制度建設和創(chuàng)新，形成新的工作模式和運行機制。各校要從實際出發(fā)，解放思想，轉變觀念，根據新形勢、新要求來研究、探索、實施各項改革，規(guī)范和完善各項制度，形成科學合理、高效便捷的工作模式和運行機制。
　　
　　三、通過學習提高學生專業(yè)水平，通過實踐鍛煉提升學生綜合就業(yè)競爭能力
　　
　　1. 畢業(yè)生在校期間應掌握好專業(yè)知識
　　專業(yè)知識是大學畢業(yè)生整個知識結構的核心部分，是每一類人才知識結構的特色所在。面對用人單位對各類專業(yè)人才的需求，面對自身創(chuàng)業(yè)后需要用到的所有經驗和智慧，大學生必須腳踏實地掌握好專業(yè)知識。
　　2. 強化畢業(yè)生實踐能力的培養(yǎng)
　　畢業(yè)生應充分利用在校期間實踐性教學環(huán)節(jié)把課堂教學、生產實習、社會實踐、社會調研以及畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)有機地結合起來，強化學生的實際動手能力和實踐技能的培養(yǎng)，實現從科學知識型向科學知識實用型的轉化。專業(yè)實踐能力與行業(yè)職業(yè)活動緊密相關，這也是大學里培養(yǎng)大學生從事專業(yè)性較強工作的能力的一個基本特征。無專業(yè)實踐能力，就不能很好地勝任相應行業(yè)的工作。
　　3. 畢業(yè)生應積極轉變就業(yè)觀念，以順利就業(yè)
　　隨著我國市場經濟的逐步發(fā)展，改革開放政策的不斷推進，就業(yè)人員不斷增加的同時，也伴隨著各行各業(yè)對勞動力需求量的增加和對人才素質要求的提高。面對這樣的就業(yè)環(huán)境，高校畢業(yè)生需要及時轉變觀念，調整對策適應新的情況，要主動轉變依賴單位、學校、家庭的觀念、轉變一次就業(yè)定終身的觀念、轉變擇業(yè)盲目攀高的觀念，主動適應新形勢下的就業(yè)行業(yè)的多元化和就業(yè)地域的多元化，到西部去、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。
　　4. 畢業(yè)生應加強自我學習和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)
　　現代科學技術的發(fā)展迅猛異常，各學科之間相互滲透，一般院校畢業(yè)生通過四至五年在校嚴格的學習都具備了比較扎實的基礎知識，基本上能適應崗位工作，但要適應當代科學技術的發(fā)展需要，必須具備寬廣的知識面，能觸類旁通。尤其是畢業(yè)生進入社會后，在新的工作崗位上將接觸到許許多多的新知識、新科技，這就需要保持強烈的求知欲，善于在實踐中向他人學習，進行總結和分析，這樣才能盡快進入角色，早出成果。任何職業(yè)都需要高度的事業(yè)心和責任感，因此，社會上許多單位都希望來本單位工作的大學生具有吃苦耐勞的精神和踏踏實實的工作作風，能與本單位同甘苦共患難。
　　5. 畢業(yè)生應注重社會活動能力及組織協(xié)調能力的培養(yǎng)
　　任何一種職業(yè)，要樹立良好的社會形象，必須在立足于社會本職工作的前提下有高度的事業(yè)心和責任感，必須能與用人單位同甘共苦，能夠在實踐工作中正確處理和運用各種關系等，在未來社會的發(fā)展中有比較準確的把握能力，現代技術的發(fā)展越來越依靠集體的智慧和力量，越來越需要發(fā)揮協(xié)作精神。因此要求大學生應具備一定的組織管理能力和協(xié)調能力，能處理好各種人際關系，既能領導別人，又能被別人領導，具有開朗的性格、靈活的頭腦，寬宏大度的胸懷。
　　高校畢業(yè)生就業(yè)是全社會就業(yè)的重要組成部分，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是促進社會和諧的重要內容。高校畢業(yè)生的就業(yè)問題在高等教育發(fā)展鏈條中處于關鍵位置，我們必須牢固樹立以就業(yè)和社會需求為導向的意識，切實把高等教育發(fā)展的重點放到提高質量上來，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。因此政府、學校、畢業(yè)生要充分發(fā)揮各自的職能和作用，才能實現畢業(yè)生的充分就業(yè)，才能實現構建和諧社會的目標。
　　
　　參考資料
　　1 張雪黎.論大學生就業(yè)工作與構建社會主義和諧社會[J].中國大學生就業(yè)，2007（2）：58-59
　　2 各級政府要著力實施更加積極的促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策［N］.中國教育報，2007-5-29
　　3 教育部關于進一步加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導服務機構及隊伍建設的幾點意見.教育部、人事部（教學[2002]18號），2002年12月31日
　　4 李衛(wèi)衡.醫(yī)學生就業(yè)與綜合素質教育[J].中國現代醫(yī)學雜志，2