【摘要】高考古詩詞鑒賞不講求全詩的宏觀測試，而注重抓點(diǎn)帶面；考場閱卷評價要依點(diǎn)判分，所以教師在該版塊的復(fù)習(xí)中，交給考生一些常見的方法、技巧，使考生力求準(zhǔn)確“抓點(diǎn)”就顯得十分重要。

【關(guān)鍵詞】技巧 抓點(diǎn) 古詩鑒賞

高考古詩詞鑒賞不講求全詩的宏觀測試，而注重抓點(diǎn)帶面。如2007年廣東卷：請結(jié)合全詩評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果；2007年四川卷中：詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。因此，在古詩鑒賞復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生“抓點(diǎn)”的能力，就顯得十分重要。

1．抓詩人“生平點(diǎn)”：關(guān)注背景，知人論世。

訴 衷 情

宋?陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。

陸游曾經(jīng)金戈鐵馬、馳騁疆場，后來雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。了解了詩人的生平，就不難理解此詞所抒發(fā)的壯志未酬、報國無門的憂憤之情。

2．抓景物特點(diǎn)：探知詩人的情感意蘊(yùn)。

次北固山下

唐?王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

詩中“行舟”、“鄉(xiāng)書”、“歸雁”這些意象說明詩人身在江南旅途，而神思卻在洛陽故里，表現(xiàn)了詩人思鄉(xiāng)懷親的感情。

3．抓“詩眼”：窺一斑而見精神。

題三閭大夫廟

唐?戴叔倫

沅湘流不盡，屈子怨何深！

日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。

此詩的詩眼是“怨”。一個“怨”字不只使眼前的秋風(fēng)楓葉景中含情，更凸顯出屈原信而見疑、忠而被謗的怨憤形象。

4．抓關(guān)鍵字：品味詩歌語言的錘煉。

移家別湖上亭

唐?戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

詩中的關(guān)鍵字應(yīng)是“系”、“啼”二字。特別是“系”字極妙，抒寫不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓纏綿的特點(diǎn)，又符合春日和風(fēng)拂拂的情景。

5．抓物與志的“契合點(diǎn)”：挖掘物象內(nèi)在的品格、精神。

小松

唐?杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。

時人不識凌云木，直待凌云始道高。

小松的特征——“刺”，勾畫出了它堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和勇敢戰(zhàn)斗的精神；詩人以小松喻人，反映了詩人出生寒微卻能成就大業(yè)的思想觀點(diǎn)。

6．抓景與人的“聯(lián)系點(diǎn)”：透視人物內(nèi)在情感。

謁 金 門

唐?馮延巳

風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。

斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。

春風(fēng)攪動了池水，也攪亂了思婦的心思——光陰流逝，季節(jié)更迭，春風(fēng)乍起，春色迷人，這怎能不勾起她春思的愁緒呢！

7．抓“典故”：把握引發(fā)感情的媒介。

江漢

唐?杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲疏。

古來存老馬，不必取長途。

典故在古詩中往往是詩人引發(fā)感情的媒介。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生歸納整理常見典故?！督瓭h》用了“老馬識途”的典故，古人存養(yǎng)老馬，不是取它的力，而是用它的智；詩人意在表明自己雖然老了，但還可以為皇帝貢獻(xiàn)自己的智慧。

8．抓特定事物的特定內(nèi)涵：觸發(fā)應(yīng)試靈感。

長信秋詞

唐?王昌齡

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。

熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。

古代詩歌中，諸如“梅花”、“菊花”、“鴻雁”、“冰雪”、“松”、“蓮”、“月”常被賦予特定的內(nèi)涵，熟悉它們則有助于剖析詩詞的主旨及感情。例詩中的“梧桐”是凄涼悲傷的象征，烘托出一個蕭瑟冷寂的氛圍，描寫出深宮少女形單影只、臥聽宮漏的情景。

9．抓修辭手法：善于發(fā)現(xiàn)，挖掘用意。

春思

唐?李白

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。

春風(fēng)不相識，何事入羅幃？

古詩中常用的修辭格有比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、雙關(guān)、夸張、襯托、互文、反復(fù)等?！洞核肌分性娙苏Z義雙關(guān)，用抒自然之春天，理喻男女之間的愛慕之情；又以“絲”（思）、“枝”（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。

10．抓表現(xiàn)手法：掌握用法，“熟”以致用。

十五夜望月

唐?王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

尋陸鴻漸不遇

唐?皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。

近種籬邊菊，秋來未著花。

扣門無犬吠，欲去問西家。

報道山中去，歸來每日斜。

托物言志、直抒胸臆、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、象征、烘托、白描等都是古詩中慣用的表現(xiàn)手法，復(fù)習(xí)中必須熟悉它們的概念內(nèi)涵和表達(dá)作用，并做到適時遷移?！妒逋隆凡捎锰搶?shí)結(jié)合的手法寄托秋思，實(shí)寫“地白”、“棲鴉”，虛寫“月明”，暗扣“望月”這一詩題?！秾り戻櫇u不遇》則采用象征手法，“籬邊菊”象征陸鴻漸高潔的操守。

11．抓常用術(shù)語：熟記于胸，適時調(diào)用。

望 江 南

唐?溫庭筠

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋州。

常見的古詩語言風(fēng)格鑒賞術(shù)語有平實(shí)質(zhì)樸、含蓄雋永、清新雅致、絢麗飄逸、粗獷豪放、悲愴幽怨、沉郁頓挫、雄健恣肆、飄逸灑脫、平易曉暢等?！锻稀肥且皇籽院喴庳S的閨怨詞，語言直白顯豁，短短27字簡筆勾勒出思婦的千般柔情，傾倒古今無數(shù)讀者。

在高考古詩詞鑒賞的評價中要依點(diǎn)判分，所以考生“會抓點(diǎn)”就顯得十分重要。考生要能在考場上準(zhǔn)確抓點(diǎn)，除了掌握一些常見的抓點(diǎn)技巧之外，平時還需要多讀一些自己感興趣的詩詞，多研讀一些關(guān)于古詩詞賞析的文章，增強(qiáng)感悟能力，提高鑒賞能力。

★作者簡介：官炳才，重慶市開縣中學(xué)教師。