王　東

摘要中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)中學(xué)生能力的培養(yǎng)是新課程的重要目標(biāo)。通過對(duì)能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律的分析，結(jié)合自己多年來高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)踐，探討如何在實(shí)驗(yàn)課中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、抽象思維能力以及分析問題和解決問題的能力。

關(guān)鍵詞生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)

中圖分類號(hào)G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B

新的課程改革比較注重學(xué)生素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。生物學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，也必須注重能力的培養(yǎng)。各種生物體的微觀結(jié)構(gòu)必須通過實(shí)驗(yàn)才能觀察清楚，許多生物現(xiàn)象只有通過實(shí)驗(yàn)才能得到科學(xué)解釋，至于生物學(xué)的理論也是人們通過實(shí)驗(yàn)抽象總結(jié)出來的。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生在操作中將動(dòng)眼、動(dòng)手和動(dòng)腦活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，不僅可以幫助學(xué)生形成生物概念，理解和鞏固生物知識(shí)，而且還能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。