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肯定、否定須細辨

2008-05-14 10:29雷其坤
中學語文·教師版 2008年3期
關(guān)鍵詞:謀略病句弱化

雷其坤

一、看似肯定,實為否定

①奉事循公姥,進止敢自專?(《孔雀東南飛》)

②忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩。(魯迅)

③可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓?。ㄐ翖壖病队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧罚?/p>

④我于是日日盼望新年,新年到,閨土也就到了,好容易到了年末……(魯迅《故鄉(xiāng)》)

以上4例中,加點的“敢”、“忍”、“堪”、“好容易”都表示否定,意思分別是“不敢”、“不忍”、“不堪”、“好不容易”。如果單照字面理解,就會出錯。課本將“忍看朋輩成新鬼”注釋為“忍心看著朋友們一個個被反動派殺害”,這是不對的?!叭獭睉恰安蝗绦摹保驗椴蝗绦难劭粗笥褌円粋€個被反動派殺害,才“怒向刀叢覓小詩”,即用投槍、匕首似的筆,與敵人作堅決的斗爭。

《燭之武退秦師》:“若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事?!苯滩膶Α案乙詿﹫?zhí)事”注釋為:“冒昧地用這種方式麻煩您。這是客氣的說法。執(zhí)事,對對方的敬稱?!苯處熃虒W用書對此句的翻譯是:“如果滅掉鄭國對您有什么好處,那就煩勞您手下的人了?!倍贾档蒙倘?。疏通此句,關(guān)鍵是如何理解“敢”。商務印書館《古漢語常用字字典》79頁“敢”的第三個義項:副詞。用于反問,有“豈敢”的意思?!蹲髠鳌べ夜哪辍罚骸案也还步o?”(共:供。)把“敢”訓為“豈敢”就十分通暢了:“如果滅掉鄭國對您有什么好處,豈敢來麻煩您。”

二、看似否定,實為肯定

①他缺乏工作經(jīng)驗,難免不出現(xiàn)一些差錯。(全國高考題)

②一會兒又從哪兒驚起一只野兔,也那樣近,你差一點兒沒踩到它。(吳伯簫《獵戶》)

③集市上熙熙攘攘,好不熱鬧。

④小王終于穿上了綠軍裝,好不高興。

上述例句都用了否定詞“不”或“沒”,但它們都不表示否定,“難免不出現(xiàn)”=“難免會出現(xiàn)”,“差一點兒沒踩到”=“差一點兒踩到”,“好不熱鬧”=“好熱鬧”,“好不高興”=“好高興”。“果不其然”=“果然”。

呂叔湘先生曾說過:

“好不熱鬧”等于“好熱鬧”,“好不高興”等于“好高興”,唯一相反的例子是“好容易”等于“好不容易”:這已經(jīng)是漢語語法里邊的常識,不用多說了。(《語文雜記》)

三、看似全部否定,實為部分否定

①薄海內(nèi)外無如徽之黃山,登黃山天下無山,觀止矣!(《徐霞客游記》)

②伯樂一過冀北之野,而馬群遂空。夫冀北馬多天下,伯樂雖善知馬,安能空其群邪?解之者曰:吾所謂空,非無馬也,無良馬也。伯樂知馬,遇其良輒取之,群無留良焉。茍無良,雖謂無馬,不為虛語也。

①句意在贊美黃山盡善盡美無以復加,“天下無山”是說天下再也沒有像黃山這么美的山。②句“馬群遂空”并不是說沒有馬,而是說“無良馬也”。

四、肯定與否定的弱化

一般情況下,程度“多”可以強化肯定或否定的語氣,使程度加深,如:

①小李比小王高。//小李比小王高多了。

②他的病好了。//他的病好多了。

第①組中“多”使肯定強化,第②組中的“多”反而使肯定弱化。

③相見時難別亦難,東風無力百花殘。(李商隱《無題》)

④這件事辦得不盡如人意,怪我無能。

⑤她父母沒錢供她上大學。

上述3例中的“無”或“沒”并不表示完全的否定,其否定的意義已經(jīng)弱化?!盁o能”并非毫無能力,而是能力不強,或是自謙之辭;“沒錢”并非一文不名,而是錢少。

五、否定不當

①很多人利用長假出游,怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害,有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。

②在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當。

③雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵,但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢?

④睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當風。

以上幾句,都是高考病句。

①“避免合法權(quán)益不受侵害”,意思說反了,應刪去“不”,改為“避免合法權(quán)益受到侵害”(刪去“避免”,改為“使合法權(quán)益不受侵害”,也行。)

②“缺乏……勇氣不足……謀略不當”,意思說反了,應該去掉否定詞,改為“缺乏……足夠的勇氣……恰當?shù)闹\略”。

③“否認”、“不”,反問的句式,合起來表達否定的意思,即“不需要學習雷鋒”,意思說反了。將“否認”改為“說”,或刪去“不”。

④“忌”本有否定之意,再加上否定詞“不”,表達的就是肯定。應將“不可”全部刪去。(刪去“一忌”、“二忌”、“三忌”或其中的“忌”,意思也通。)

句子中有多重否定,或有“避免”、“預防”、“防止”、“忌”等詞時,要考慮意思是否說反。

六、肯定與否定的重疊與照應

①學校抓不抓青少年理想教育的問題,是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事,必須引起高度重視。

②文藝作品語言的好壞,不在于它用了一大堆華麗的詞,用了某一行業(yè)的術(shù)語,而在于它的詞語用得是地方。

③天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題,國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。

以上幾句,也都是高考病句。

①“抓不抓”是兩面,“后繼有人”是一面,應在“后繼有人”之前加上“能否”。

②“詞語用得是地方”是語言“好”,而不是語言“壞”。

③前文用“是否”,后文的“否認”只能對“是”或“否”否認,這是一面對兩面的搭配不當問題,“否認”哪一方,不明確。

句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞語時,要考慮一面或兩面是否搭配。

七、肯定、否定的判定

①難道不能否認這出戲不是沒有積極影響嗎?

②近幾年來,王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌,積累了大量的資料。

③難道誰能否認“地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)”不是錯誤的嗎?

該肯定而否定,該否定而肯定,都是病句。有時候,多重否定句表示的到底是肯定的意思還是否定的意思不容易斷定。遇到這類問題,可借助乘法規(guī)則解決:把所有的否定詞找出來,分別用(-1)表示,反問句也用一個(-1)表示,然后相乘,如果積是-1,就表示否定;相反,如果積是+1,則表示肯定。第①句共有4個否定詞,又是反問句,5個(-1)相乘,積是負數(shù),表示否定,即“這出戲沒有積極影響”。第②句“無時無刻”、“不”分別用一個(-1)表示,相乘得+1,表肯定,即“王芳忘記搜集、整理民歌”。但下面接著又說她積累了大量的資料,前后矛盾,是病句。改正的方法有兩種:把“無時無刻不忘”改成“時刻不忘”或“無時無刻不在”。要特別注意的是,不能把“無時無刻”當成兩個(-1),只能算一個(-1)?!盁o時無刻”即“沒有哪一時刻”,“無時無刻不……”意思就是“時時刻刻都……”。③共有4個否定詞,又是反問句,最終表示否定,即“地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)”,是病句。

[作者通聯(lián):北京市十一學校]

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