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Narrowness of baby

寶寶的世界是天真的，在他們的世界中，

從來沒有小氣與大方的明確界限，

他們只是依照自己的方式來表達(dá)快樂。

對(duì)于孩子們來說，摳門只是為了不讓快樂失去。

寶貝現(xiàn)在1 歲多了,但是越來越小氣,媽媽抱人家的孩子他也不樂意,自己有吃的也不肯分給其他小朋友吃,別的小朋友有的玩具,他就算自己有了也要人家的。一旦做了違背她心愿的事情，她誓將哭鬧進(jìn)行到底。

這孩子是怎么了？怎么越來越摳門了？媽媽百思不得其解。

解析小摳門

寶寶的世界是天真的，在他們的世界中，從來沒有小氣與大方的明確界限，他們只是依照自己的方式來表達(dá)快樂。對(duì)于孩子們來說，摳門只是為了不讓快樂失去。

孩子在嬰兒時(shí)期就非常強(qiáng)烈地渴望與周圍的人和諧相處，這樣可以帶給他們安全感和幸福感。而太小的孩子對(duì)于自己喜歡的東西還不知道該怎樣去表達(dá)，往往是在大人的指引下與人“分享”。但是隨著寶寶的長大，他的“獨(dú)占”意識(shí)越來越強(qiáng)烈，表達(dá)自己的方式也越來越豐富。當(dāng)孩子理解語言并會(huì)說簡單的話時(shí)，分享就變得沒有那么必要。他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己玩得正歡的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)陌生的寶寶來“搶”自己的玩具，而這樣的“分享”經(jīng)常是在大人的支持下發(fā)生的。其結(jié)果就是自己喜歡的東西不能再繼續(xù)玩了。

1 歲半到兩歲的寶寶，自我意識(shí)正在覺醒，他們覺得“我的就是我的”，但他們還不能把自己和環(huán)境區(qū)分開來，會(huì)認(rèn)為只要是自己喜歡的，哪怕是別人的也是我的，所以，這個(gè)時(shí)候?qū)殞毦蜁?huì)顯得自私、小氣，甚至霸道。于是，一個(gè)個(gè)“小摳門”就這樣產(chǎn)生了。

“摳門”成因

1 、以自我為中心的心理特征造成。小氣是孩子發(fā)展過程中的自然現(xiàn)象，是自我意識(shí)的本能體現(xiàn)。孩子對(duì)心目中一切物件常理解為是“我”的，從未感受到別人的需要。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”。

2 、父母自身行為的影響。如：鄰居來借物品，父母怕東西被弄壞而表現(xiàn)出的故意搪塞，無意中成了孩子的反面的教材。

3 、教育上的問題。同伴交往時(shí)，孩子看中了同伴的玩具卻遭對(duì)方拒絕，因此當(dāng)別的小伙伴向自己提出借玩具時(shí)也表現(xiàn)出小氣行為，父母見后卻不置可否，甚至給予一些口頭上的鼓勵(lì)，這樣，孩子的小氣行為便愈加嚴(yán)重。孩子將自己的玩具借給小同伴，或?qū)⒆约旱氖称贩纸o同伴后，得到的是家長的訓(xùn)斥，這會(huì)造成有意識(shí)地培養(yǎng)了孩子的摳門。家長的無謂犧牲。如：好吃的菜先讓孩子吃，好的水果先讓孩子挑……這種無謂的犧牲在很大程度上滋長了孩子的自私心理，而一旦孩子出現(xiàn)小氣行為后，家長往往不分析原因便找出一個(gè)相當(dāng)流行的說法：“家里只有一個(gè)孩子，要是有兩三個(gè)孩子便知道分享了。”“長大就好了”。以此作為掩蓋自己教育的失誤。

如何對(duì)待孩子的“摳門”行為?

1 、以自我為中心造成的小氣行為，家長不必?fù)?dān)心，允許孩子有一個(gè)逐步改變的過程，等過了這一階段，孩子的社會(huì)發(fā)展需求轉(zhuǎn)強(qiáng)，他會(huì)要求同伴和團(tuán)體接受他，自然開始有了借別人玩具玩或把玩具借給別人的欲念。家長應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)孩子去了解自己和周圍人的關(guān)系，幫助孩子擺脫“以自我為中心”的束縛。

2 、做孩子的楷模。鄰里交往、同事往來時(shí)，家長應(yīng)以自身無私的行為給孩子樹立榜樣，這樣才能在孩子面前有說服力。

3 、樹立正確的教子觀。

● 學(xué)習(xí)分享。這首先要從家庭中做起：家長不能過分溺愛子女，使其懂得好東西應(yīng)該大家品嘗，應(yīng)具有尊敬長輩的美德。當(dāng)家中來客人時(shí)，可有意識(shí)地讓幼兒幫助“招待”客人，如拿糖果給大家吃或拿玩具請(qǐng)小客人玩等。其次，家長應(yīng)多給孩子與同伴相處的機(jī)會(huì)，讓他帶著玩具和同伴交換著玩，增加其與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子知道對(duì)方玩過以后會(huì)還給自己或是自己也有過玩他人玩具的體驗(yàn)時(shí)，自然會(huì)主動(dòng)與他人分享并感到快樂的。

● 學(xué)習(xí)贈(zèng)與?？沙３９膭?lì)孩子把舊時(shí)的物品(玩具、衣物等)捐出來，因?yàn)樗L大了，不再需要了。讓他親自把東西贈(zèng)與鄰家的弟弟、妹妹或捐給孤兒院的孩子們，也可在節(jié)日里，讓孩子向同伴贈(zèng)送禮物，從中體會(huì)愉悅的感受。另外，家長應(yīng)正確地給孩子以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。家長如能在孩子有好玩具、好東西而懂得分享時(shí)給予及時(shí)的肯定、贊許，則孩子將會(huì)努力使自己逐漸改掉小氣的毛病。