陳立新

近年來(lái)，高考地理綜合題常以區(qū)域圖為載體，考查考生的空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力、文字表達(dá)能力，考查考生對(duì)地理知識(shí)、規(guī)律和原理的熟悉程度。如要求用地理原理或規(guī)律解釋區(qū)域現(xiàn)象，用地理的觀點(diǎn)或方法分析區(qū)域特征；在特定區(qū)域環(huán)境中考查區(qū)域地理特征、評(píng)價(jià)人類(lèi)活動(dòng)（工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)、工農(nóng)業(yè)布局、農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型）的合理性；分析某個(gè)區(qū)域的發(fā)展趨勢(shì)；提出解決區(qū)域問(wèn)題的具體措施和建議等。由于各種新圖形層出不窮，再加上地理綜合題具有“試題立意獨(dú)特、情境設(shè)置新穎、設(shè)問(wèn)角度靈活”等特點(diǎn)，考生依靠死記硬背難以取得高分，因而區(qū)域綜合題是難度較大的一種題型，值得我們?cè)趶?fù)習(xí)備考中高度重視。

一、地理區(qū)域綜合題的答題缺陷分析

下面以2007年高考文綜全國(guó)卷Ⅰ第40題為例，對(duì)考生在答題中存在的主要缺陷和問(wèn)題加以說(shuō)明。

40．讀圖回答（3）～（4）小題。

（3）說(shuō)明燕京城城址選擇的有利自然條件。

（4）說(shuō)明燕京在區(qū)際聯(lián)系中地理位置的重要性。

［參考答案］（3）地形：位于山前沖積扇（平原）上，地形平坦；農(nóng)業(yè)：土壤肥沃，有利農(nóng)耕，可生產(chǎn)城市必需的農(nóng)副產(chǎn)品；河流與水資源：有河流經(jīng)過(guò)，提供城市、農(nóng)業(yè)用水，以及可能的水（漕）運(yùn)通道；氣候：西、北背靠群山，東、南面向（華北）平原（海洋），可有效增加夏季（東南）風(fēng)帶來(lái)的降水，減弱冬季（西北）風(fēng)的侵襲。（4）位于幾條古大道的交叉點(diǎn)，對(duì)外聯(lián)系方便；東北可通東北平原；北可接內(nèi)蒙古高原；西可聯(lián)系黃土高原并進(jìn)而聯(lián)系大西北；南經(jīng)華北平原可通東部平原地區(qū)，且東南離海較近。

缺陷一：思維能力不完備。

部分考生由于空間概念不強(qiáng)，對(duì)重要地理事物的空間分布不明確，因而容易混淆地理事物的分布位置；再加上有的考生定性分析能力不強(qiáng)和區(qū)域分析方法不靈活，因而易造成思維不深入、不全面，最終影響得分。如上述例題以歷史區(qū)域圖為載體，要求考生分析城市（燕京）區(qū)位選擇的優(yōu)勢(shì)和交通位置（區(qū)際聯(lián)系）的重要性。回答這些問(wèn)題，考生必須準(zhǔn)確判斷區(qū)域分布，并能夠根據(jù)區(qū)域分布得出區(qū)域的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。如果考生做不到思維連貫、靈活，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)思維不深入、不全面的情況。

缺陷二：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。

一些考生因?qū)Φ乩韰^(qū)域特征描述不清，對(duì)一些重要的地理原理理解不透徹、不深入，從而造成嚴(yán)重失分。如要回答“說(shuō)明燕京城城址選擇的有利自然條件”，就應(yīng)該從“地形”、“土壤”、“水源”和“氣候”等全面思考，但是許多考生因?qū)Ξ?dāng)?shù)氐淖匀粭l件不熟悉，以致回答不全面、不正確。

缺陷三：文字表達(dá)不準(zhǔn)確。

有的考生在答題時(shí)由于文字表達(dá)不準(zhǔn)確，沒(méi)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等，而造成不必要的丟分。如第（4）小題其實(shí)就是要求考生對(duì)交通位置進(jìn)行細(xì)化分析，答題時(shí)我們要圍繞燕京在“區(qū)際聯(lián)系”中地理位置的重要性來(lái)思考：第一，根據(jù)圖中的文字和圖形信息得出“位于幾條古大道的交叉點(diǎn)，對(duì)外聯(lián)系方便”。第二，結(jié)合燕京的相對(duì)位置來(lái)分析與其臨近地區(qū)的區(qū)際聯(lián)系，從而體現(xiàn)其位置的優(yōu)越性。但是，部分考生在回答問(wèn)題時(shí)，因沒(méi)有抓住“位于幾條古大道的交叉點(diǎn)，對(duì)外聯(lián)系方便”等關(guān)鍵詞，沒(méi)有運(yùn)用“東北可通東北平原；北可接內(nèi)蒙古高原；西可聯(lián)系黃土高原并進(jìn)而聯(lián)系大西北；南經(jīng)華北平原可通東部平原地區(qū)，且東南離海較近”等地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)而造成大量的失分。

缺陷四：答題不規(guī)范。

一些考生不認(rèn)真審題就忙于動(dòng)手答題，如回答第（3）小題“說(shuō)明燕京城城址選擇的有利自然條件”時(shí)，部分考生由于審題不仔細(xì)而答成了社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的原因，加上一些考生的字跡不工整、卷面不整潔，造成失分。

二、地理區(qū)域綜合題的解題思路分析

高考地理區(qū)域綜合題所設(shè)置的情境新穎，設(shè)問(wèn)的角度多樣，因此在具體解答時(shí)，我們一定要緊緊圍繞試題中的文字和圖像信息，從對(duì)區(qū)域空間位置的判斷切入，然后結(jié)合題意進(jìn)行深入思考，做到準(zhǔn)確答題。

下面以2007年高考文綜全國(guó)卷Ⅱ第37題為例，對(duì)地理區(qū)域綜合題的解題思路與方法進(jìn)行說(shuō)明。

37．右圖為某國(guó)簡(jiǎn)圖。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）該國(guó)南部海域?qū)儆赺_①__洋。該國(guó)地形、地勢(shì)的基本特點(diǎn)是__②__。

（2）從地理位置看，該國(guó)屬于__③__氣候，這種氣候的特點(diǎn)是__④__。

（3）該國(guó)人口稠密，在地形、氣候條件下，大部分地區(qū)形成的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型為_(kāi)_⑤__。

（4）說(shuō)明該國(guó)氣候、地形對(duì)發(fā)展該類(lèi)型農(nóng)業(yè)的不利影響。

［參考答案］（1）①印度 ②以平原為主（大部分為大河下游沖積平原和三角洲）；地勢(shì)低平，北高南低 （2）③熱帶季風(fēng) ④全年氣溫高，降水量大；分雨（濕）季和干（旱）季 （3）⑤水稻種植業(yè)（季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)） （4）雨季降水集中（暴雨），地面低平、排水不暢，形成洪澇災(zāi)害；（熱帶季風(fēng)氣候降水變率大，在水稻生長(zhǎng)需水量大時(shí)）如果雨季來(lái)得遲、去得早（或降水偏少），形成旱災(zāi)。

［解析］此題是一道典型的區(qū)域綜合題，重點(diǎn)考查考生的空間定位能力、讀圖判斷能力、分析歸納能力和文字表達(dá)能力。該題考查的是中學(xué)教材的主干知識(shí)，具有“源于教材、高于教材”的特點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)這是一道將課本知識(shí)和課外知識(shí)巧妙結(jié)合的試題，此題難度不大，但具有一定的靈活性和區(qū)分度。

具體解題思路和方法如下：

1．準(zhǔn)確進(jìn)行空間定位。對(duì)于區(qū)域類(lèi)綜合題，如果空間定位不準(zhǔn)確，思維就難以展開(kāi)，解題也就難以深入，因此準(zhǔn)確的空間定位是解此類(lèi)題的關(guān)鍵一步。在解答時(shí)我們要認(rèn)真審題，根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置來(lái)判斷所在區(qū)域，結(jié)合區(qū)域輪廓或特殊地理事物的分布來(lái)輔助定位。如上述例題，根據(jù)區(qū)域圖的經(jīng)緯度和海陸位置可以判斷出此區(qū)域位于南亞地區(qū)，有了這一準(zhǔn)確的區(qū)域定位，就為接下來(lái)的分析奠定了基礎(chǔ)。

2．準(zhǔn)確提取有效信息。試題提供的信息往往很多，因此在答題時(shí)就應(yīng)該對(duì)試題的關(guān)鍵之處細(xì)心品味、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，并仔細(xì)分析設(shè)問(wèn)，明確設(shè)問(wèn)要求，以便抓住關(guān)鍵信息，提取有效信息。如要解答上述例題，應(yīng)該先仔細(xì)閱讀區(qū)域圖，在整體上了解試題的情境是圍繞區(qū)域圖來(lái)設(shè)置的；還要重視區(qū)域圖中的細(xì)節(jié)內(nèi)容（如圖中等高線(xiàn)、海拔高度、河流流向等），并對(duì)其多加思考、反復(fù)斟酌。

3．充分挖掘有效信息。解題時(shí)，考生往往感覺(jué)條件不足。其實(shí)試題中的一些條件并非直觀展現(xiàn)、明確給出，有些是隱藏在文字或圖表中的，為此我們應(yīng)該在領(lǐng)會(huì)題意的前提下，把握試題所設(shè)置的情境，將隱含信息充分挖掘出來(lái)，使問(wèn)題迎刃而解。如對(duì)于例題中的第一問(wèn)和第二問(wèn)的解答，應(yīng)根據(jù)等高線(xiàn)來(lái)判斷此國(guó)家的海拔高度的分布特征，從而推斷出該國(guó)地形、地勢(shì)的基本特點(diǎn)：以平原為主；地勢(shì)低平，北高南低。進(jìn)一步結(jié)合氣候的分布規(guī)律，可以推斷出該國(guó)屬于熱帶季風(fēng)氣候，當(dāng)然其氣候特征也就容易得出。對(duì)于第三問(wèn)的解答，結(jié)合設(shè)問(wèn)所提供的文字信息和農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的有關(guān)知識(shí)，不難得出該國(guó)人口稠密，在地形、氣候條件下，大部分地區(qū)形成的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型為水稻種植業(yè)。而對(duì)于第四問(wèn)的解答，應(yīng)結(jié)合氣候、地形方面的特征，進(jìn)行具體全面的分析，以得出正確結(jié)論。

4．準(zhǔn)確、規(guī)范答題。有了以上的思維基礎(chǔ)，在進(jìn)行文字表述時(shí)一定要細(xì)心，要全面考慮問(wèn)題，力求全面準(zhǔn)確。在運(yùn)用地理原理時(shí)我們要結(jié)合地理材料和情境，按試題的要求從地理的角度去思考分析，并力求答案簡(jiǎn)明扼要、要點(diǎn)齊全、層次清楚、措辭準(zhǔn)確。如在回答上述例題第四問(wèn)時(shí)，有的考生由于文字表達(dá)不準(zhǔn)確、思維不全面，如沒(méi)有按照題目要求從氣候和地形兩大方面進(jìn)行分析，再加上因沒(méi)有運(yùn)用“雨季降水集中（暴雨）”、“地面低平、排水不暢”等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，從而造成不必要的失分。