王　奕　王麗芳

【摘要】大學生的全面發(fā)展離不開高等學校安全教育的實施，文章從大學生安全教育的必要性、主要內(nèi)容以及具體實施方法三個方面入手，來分析當前高等學校安全教育的現(xiàn)狀，以期為今后安全教育的開展提供一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學生；安全教育；心理健康

【中圖分類號】 G641 【文獻標識碼】A

【文章編號】1674-1145（2008）02-0088-02

一、大學生安全教育的必要性

近年來，我國高等教育發(fā)展迅猛，2005年在校人數(shù)超過2300萬人，毛入學率達21%；到2010年，高等教育毛入學率達25%左右，在學人數(shù)將達到2800~3000萬人。在教育快速發(fā)展的同時，

對大學生進行安全教育，不但關(guān)系到大學生自身的財產(chǎn)安全，也關(guān)系到高等教育人才培養(yǎng)的水平與質(zhì)量，更關(guān)系到高等學校的長治久安和整個社會的穩(wěn)定與進步。當代大學生安全教育的必要性主要體現(xiàn)在以下三個方面。

（一）開展大學生安全教育，是社會治安形勢發(fā)展的客觀要求

當前，盡管國際、國內(nèi)總的形勢是好的，我國面臨著難得的發(fā)展機遇。但是，國內(nèi)外各種敵對勢力，從來都沒有停止過對我國的顛覆、破壞、分裂、滲透等活動。這些必然會影響到校園安全和大學生人身安全。而且隨著高校招生規(guī)模的擴大和后勤社會化改革的深入，在校學生人數(shù)大幅度增加，校園社會化現(xiàn)象日趨明顯，越來越多的各種社會人員進校服務，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復雜。所以，必須要加強大學生的安全防范意識，掌握安全防范技能，大學生安全教育工作勢在必行。

（二）開展大學生安全教育，是維護高校穩(wěn)定發(fā)展的必然途徑

高校的穩(wěn)定在整個社會的穩(wěn)定與發(fā)展中占有重要地位，而要保持高校穩(wěn)定就離不開對大學生的安全教育。只有使他們在政治上保持清醒的頭腦，在思想上提高對安全工作的重視，預防不安全事件發(fā)生，在行動上能自覺地為維護學校和社會的穩(wěn)定做出貢獻，才能保持高校工作的正常開展，維護高校的穩(wěn)定，進而有利于整個社會的發(fā)展。

（三）開展大學生安全教育，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要

高校是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的場所，而安全意識和安全防范能力也是當代大學生必備的素質(zhì)之一。大學生的安全教育，其實就是從高校綜合治理的角度提高學生的應試素質(zhì)，增強學生的遵紀守法觀念，同時為學生的健康成長和全面成才創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。而當代大學生往往存在著社會實踐經(jīng)驗少、安全防范意識差、對社會消極因素抵御能力低等問題，這更需要高校開展安全教育以彌補大學生發(fā)展中這方面的不足。

二、大學生安全教育的主要內(nèi)容

認識了大學生安全教育的必要性，還需明確大學生安全教育的主要內(nèi)容，才能有效地對大學生實施安全教育。掌握安全知識是提高大學生自我保護能力的基礎，培養(yǎng)運用安全知識解決實際問題的能力是提高大學生自我保護和安全防范的關(guān)鍵。隨著時代的發(fā)展，大學生安全教育的內(nèi)容也處于不斷變化之中，結(jié)合我國當前社會發(fā)展的實際情況，大學生安全教育的內(nèi)容主要涉及以下幾個方面。

（一）法律法規(guī)教育

法律法規(guī)教育既是增強大學生法律意識和法制觀念的重要手段，又是預防和減少違法犯罪的有力武器。通過廣泛開展法律知識教育，讓學生知法、懂法、守法、用法，提高法律意識，增強法制觀念，民主意識、參與管理等，自覺用法律維護國家利益和個人合法權(quán)益，同各種違法犯罪行為作斗爭。對大學生進行法律教育，應以作為中國公民應當具備的基本法律知識為主，比如《憲法》、《刑法》、《教育法》、《治安管理處罰條例》、《社會團體登記管理條例》等法律法規(guī)。

（二）校規(guī)校紀教育

對學生進行安全教育，必須建立和完善學校各項教學、生活、管理等各方面的規(guī)章制度，把法律和道德規(guī)范具體化。根據(jù)國家相關(guān)的法律法規(guī)，高校要結(jié)合自身的實際，制定校園治安、學生宿舍、實驗室管理等方面的規(guī)章制度，從而把法律和道德的規(guī)范內(nèi)容融匯貫通于高校管理的具體實踐中。在教育中應當著重強調(diào)遵守紀律的自覺性，并對少數(shù)嚴重違反校規(guī)校紀的行為予以嚴肅處理，以維護好穩(wěn)定的教學和生活秩序。

（三）安全防范教育

安全防范教育涉及的方面十分廣泛，它包括校園安全教育、社會交往安全教育、交通旅游安全教育、公共安全教育、自然災害安全教育、就業(yè)安全教育等多方面的內(nèi)容。一方面要使大學生通過學習和實踐，學會利用法律保護自己、防范侵害、達到安全需要；另一方面要教給學生各種安全防范，掌握應急方法和自救知識。這樣既能有效地保護自己，又可以在危險時更多地幫助周圍的同學。

（四）心理健康教育

據(jù)北京高校大學生心理素質(zhì)研究課題組的報告顯示,60%的大學生存在中度以上的心理問題,并且這一數(shù)字還在繼續(xù)上升。大學生身心發(fā)展尚未完全成熟，其思想和行為波動較大，常表現(xiàn)出強烈的情緒色彩和偏激的行為特征，因此高校應積極開展心理健康教育，注重心理疏導。高校要通過開設心理課和心理咨詢，有針對性地對學生進行環(huán)境適應教育、健康人格教育、人際關(guān)系和諧教育、性教育、心理衛(wèi)生教育以及心理疾病防治教育等，以提高他們正確認識和調(diào)節(jié)自我以及應付各種事件的能力，避免各類安全問題的發(fā)生。

（五）網(wǎng)絡安全教育

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，網(wǎng)絡日益深入到大學生的生活之中，并對他們的思想觀念、思維方式、行為模式、價值觀念,乃至政治傾向產(chǎn)生著越來越重要的影響。一方面，互聯(lián)網(wǎng)在大學生的學習和生活方面發(fā)揮著重要作用，但另一方面又不可避免地產(chǎn)生了一些負面影響，導致學生思維被動化、人際關(guān)系疏離,甚至導致他們消沉輕生。這給高校安全工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，必須不斷加強網(wǎng)絡安全教育，以使大學生了解網(wǎng)絡安全知識，認真遵守有關(guān)的法律法規(guī)和管理規(guī)定，自覺抵制有害信息的侵入。

（六）國家安全教育

國家安全教育主要包括向?qū)W生介紹國家安全的責任、危害國家安全的行為、危害國家安全時應承擔的法律責任、大學生如何維護自己祖國的安全以及維護國家安全時受到的保護和獎勵等內(nèi)容。加強國家安全意識和保密觀念教育，提高大學生的國家安全意識，能使其正確認識改革開放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點，自覺抵御境內(nèi)外敵對勢力的滲透活動，并在涉外工作中保守國家秘密，防止國家機密外泄，維護國家利益和榮譽，保障國家安全。

三、大學生安全教育的實施

明確了大學生安全教育的必要性和主要內(nèi)容，要真正提高大學生自我保護能力關(guān)鍵就在于安全教育的實施與開展，其主要包括以下幾方面的內(nèi)容。

（一）深刻認識大學生安全教育的重要性

充分認識大學生安全教育的重要意義是高校安全教育實施的基礎和保障。安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育，是學生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。因此，高校的領導者和教育管理者必須轉(zhuǎn)變觀念，充分認識到大學生安全教育在維護校園安全穩(wěn)定，促進學校發(fā)展中的重要性和必要性；同時要認真分析研究大學生安全教育問題，探索安全事故的規(guī)律性和可預見性，從而建立科學的管理體系，把對學生的安全教育納入教育教學內(nèi)容和教育計劃，并根據(jù)不同專業(yè)及不同年級青年學生的不同特點，因時制宜因人而異地安排各種安全教育課程與活動。以期通過安全教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強紀律意識和法制觀念，提高自身安全防范能力和抵御違法犯罪能力，保障我國的人才培育工程的順利進行。

（二）完善相關(guān)的規(guī)章制度和機構(gòu)設置

高校要在國家的法律、法規(guī)、規(guī)章之外根據(jù)自身特點應加強各種規(guī)章制度的建設，使學校的各項工作均有章可循，做到崗位清楚、職責明確。此外，在機構(gòu)設置方面，可設立專門的學生安全教育協(xié)調(diào)機構(gòu)，統(tǒng)一領導組織開展本校的安全教育活動，并使之逐漸規(guī)劃化、制度化、系統(tǒng)化。與安全教育相關(guān)的機構(gòu)部門的完善，有助于全校資源共享、優(yōu)勢互補；能縮短問題解決的周期，提高辦事效率；可促進各單位之間的聯(lián)系合作，加強彼此的溝通；并有利于政策的落實和深化以及工作的指導與監(jiān)督。

（三）探索多樣化的安全教育途徑

大學生安全教育不能僅僅拘泥于一種方式或一種途徑，而要根據(jù)實際需要有針對性地探索多種實施途徑。各高校應將安全教育納入教學計劃，從師資、教材、課時、經(jīng)費等各方面給予保證。各任課教師在講課時也要結(jié)合本專業(yè)對學生進行相關(guān)的法律法規(guī)和安全防范知識的教育。除了正規(guī)的課堂教學外，還可以在課外開展豐富多彩的安全教育活動，如法律講座、安全知識競賽、安全技能實戰(zhàn)演練、安全文藝演出等，以加強大學生的自我防范意識和能力。此外，在日常的學習生活中，高校的每一個教職員工都有責任和義務對學生進行安全教育，都應在各自的崗位上做到教書育人、管理育人、服務育人。

（四）充分調(diào)動全校師生員工的積極性

大學生的安全教育是一項系統(tǒng)工程，是一項集體性和長遠性的工作，需要學校的領導、教師、員工和學生等人的共同積極參與。領導要從全局出發(fā)做好相關(guān)工作的計劃、實施、檢查和監(jiān)督。教師員工是預防學生傷害事故的第一道防線。教師員工必須對工作有高度的責任感，把問題和矛盾解決在萌芽狀態(tài)。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，促進自我安全教育意識的養(yǎng)成和濃厚。學生既是安全教育的對象，又是安全教育的直接受益者，也應該是安全教育的積極參與者。應盡可能調(diào)動和激發(fā)學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，使其投身安全教育活動，這不僅可以使部門或?qū)W院能集中精力規(guī)劃全局的安全教育活動，制定中長期的安全教育規(guī)劃；而且會使安全教育的成效會更加顯著。全校只有形成齊抓共管的局面，才能收到預期的效果。

總之，大學生安全教育關(guān)系著學生的成長、學校的發(fā)展以及社會的穩(wěn)定，是高校的長期任務，也是人才培養(yǎng)不容忽視的重要方面，必須在實踐中得以重視和加強。

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【作者簡介】王奕（1979－），女，河北邯鄲人，供職于華北科技學院團委，助教；王麗芳（1979－），女，河北邯鄲人，供職于華北科技學院學工處，講師。