摘要：源于人才這種特殊交付產(chǎn)品的特征利益和服務(wù)一貫性承諾，品牌變成了高校的無(wú)形資產(chǎn)。文章通過(guò)對(duì)高校品牌在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)營(yíng)的新理念的論述，進(jìn)一步理順創(chuàng)建品牌高校的建設(shè)思路。
　　關(guān)鍵詞：品牌高校；經(jīng)營(yíng)；理念
　　
　　我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的社會(huì)類型變革使中國(guó)社會(huì)的各個(gè)方面產(chǎn)生了深刻變化，特別是對(duì)高等教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，品牌變成了高校的無(wú)形資產(chǎn)，給高校帶來(lái)價(jià)值使他們能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中受到需求人才“消費(fèi)者”的青睞，如何創(chuàng)建品牌高校，使人們對(duì)其具備的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平產(chǎn)生高度認(rèn)同感，品牌高校經(jīng)營(yíng)也要突破傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式，要求有新的符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新理念。
　　
　　一、緊緊抓住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)軸線，培養(yǎng)社會(huì)需求的品牌人才
　　
　　品牌人才必須服務(wù)于市場(chǎng)為市場(chǎng)所接受——就業(yè)充分，才能體現(xiàn)品牌的價(jià)值。因此，高校首先要了解社會(huì)對(duì)人才數(shù)量、類型、層次、時(shí)間等的需求，運(yùn)用科學(xué)的方法做分析判斷，預(yù)測(cè)未來(lái)。其次，要了解社會(huì)的產(chǎn)生及同類高校的情況，然后結(jié)合自身實(shí)際，準(zhǔn)確定位，制定行之有效的人才培養(yǎng)與經(jīng)營(yíng)策略。
　　
　　(一)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，建立品牌高校的專業(yè)設(shè)置
　　高校品牌專業(yè)的建設(shè)應(yīng)本著“有所為，有所不為”的原則，突出重點(diǎn)，重點(diǎn)建設(shè)一批具有特色的精品專業(yè)。根據(jù)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，結(jié)合人才的社會(huì)需求，將所設(shè)專業(yè)分成重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、扶植專業(yè)、一般專業(yè)和限制招生規(guī)模專業(yè)四類，不同類型的專業(yè)，定位不同，發(fā)展目標(biāo)不同，學(xué)校的投入不同，政策支持力度也應(yīng)不同。對(duì)于品牌專業(yè)實(shí)行專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，明確責(zé)、權(quán)、利等。另外，品牌高校還要依據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真研究人才市場(chǎng)的供求，分析科學(xué)發(fā)展方向，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷設(shè)立適合社會(huì)需要的新專業(yè)，保持與社會(huì)的同步發(fā)展。使學(xué)科專業(yè)設(shè)置具有時(shí)代性。
　　
　　(二)市場(chǎng)化的品牌師資隊(duì)伍建設(shè)
　　必須把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)法則引進(jìn)師資建設(shè)中。建立一種“能進(jìn)能出、能上能下”優(yōu)勝劣汰的機(jī)制。一方面不惜重金外引品牌教師，另一方面要培養(yǎng)具有潛力的教師，為他們創(chuàng)造條件，提高他們的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平，使他們朝著品牌教師方向邁進(jìn)，同時(shí)打破分配上的平均主義、大鍋飯，建立有激勵(lì)作用的分配制度。
　　
　　(三)市場(chǎng)化的管理機(jī)制
　　當(dāng)前，為追求高校資源的高效率和高效益，高校在許多管理環(huán)節(jié)選擇方案的數(shù)量和復(fù)雜性大大增加，高校管理的經(jīng)營(yíng)性及其重要性日益明顯。因此，除了教育管理、科研管理和科技產(chǎn)業(yè)管理外，高等學(xué)校的另外一個(gè)管理行為——高校經(jīng)營(yíng)管理日漸重要。高校經(jīng)營(yíng)管理是指在高校系統(tǒng)中，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以提高學(xué)校資源利用效率和效益為目的。以資源配置為手段，通過(guò)開(kāi)展最為有力、有效的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，從而確保教育方案和服務(wù)最為有力、有效地實(shí)現(xiàn)。
　　
　　二、積累教育資本，多元籌資
　　
　　雖然高等院校不是以贏利為目的的事業(yè)單位，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在國(guó)家對(duì)教育投入不可能大幅度提高的情況下，為了適應(yīng)高等教育事業(yè)的發(fā)展和品牌高校的生存，爭(zhēng)時(shí)間、搶速度、求得規(guī)模效益。必須通過(guò)各種渠道籌集資金，以解資本緊張的燃眉之急，因此我們一方面積極爭(zhēng)取政府投入，完善“學(xué)生收費(fèi)+資助”模式：
　　
　　(一)利用品牌高校的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建校辦產(chǎn)業(yè)
　　隨著高等教育的發(fā)展，通過(guò)引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)制度，依托高校的信譽(yù)和科技創(chuàng)新能力，從最初的為高校學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地發(fā)展為廣泛參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代企業(yè)。并且有可能成為很有發(fā)展前途的高科技產(chǎn)業(yè)。有資料顯示，目前證券市場(chǎng)上，就有近60所與高校結(jié)緣的上市公司，其中有高校校辦企業(yè)直接改制和以高校為大股東的公司就有13家，如清華同方、北大方正等。
　　
　　(二)樹(shù)立負(fù)債經(jīng)營(yíng)的理念，采取借款和發(fā)行高等教育債券等方法籌集資金
　　眾所周知，負(fù)債經(jīng)營(yíng)能使高校在短期內(nèi)擴(kuò)大教育資本，達(dá)到利用他人資金使高校獲利的目的，高校的資本屬于國(guó)家，如果負(fù)債經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生額外的收益也是國(guó)家和社會(huì)受益。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在國(guó)家對(duì)教育投入不可能大幅度提高的情況下，為了適應(yīng)高等教育事業(yè)發(fā)展的需要。為了爭(zhēng)時(shí)間、搶速度，求得規(guī)模效益，高校理財(cái)思想應(yīng)有所突破，可以把負(fù)債作為一種籌資手段，在一定時(shí)間一定范圍內(nèi)運(yùn)用，以獲得更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，通過(guò)負(fù)債以解資金緊張的燃眉之急。
　　
　　三、以市場(chǎng)就業(yè)需求為導(dǎo)向，理順人才產(chǎn)品的流通渠道，縮短教育經(jīng)營(yíng)成本、周轉(zhuǎn)周期
　　
　　高等學(xué)校在整個(gè)教育體系中，處于與社會(huì)生產(chǎn)連結(jié)最為緊密的地位。培養(yǎng)什么專業(yè)的人才，培養(yǎng)多少，培養(yǎng)人才的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)怎樣等，都要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要，也就是要適應(yīng)市場(chǎng)需求。要理順人才產(chǎn)品的流通渠道。就要從市場(chǎng)調(diào)查、預(yù)測(cè)到專業(yè)開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)及其他教育資源的開(kāi)發(fā)、配置和運(yùn)用，再到人才質(zhì)量跟蹤調(diào)查和市場(chǎng)反饋信息分析等各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行周密地籌劃和運(yùn)作。加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研合作以“獲得雙方均增利”的正和博奕效應(yīng)為原則，產(chǎn)、學(xué)、研合作，創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室、研究所，聯(lián)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)、工程技術(shù)中心等一條龍，在同一領(lǐng)域及行業(yè)大聯(lián)合，形成產(chǎn)、學(xué)、研究中心，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在合作過(guò)程中又研究出具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果，并迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
　　
　　四、不斷調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，克服品牌高校的軟投入制約
　　
　　在教育優(yōu)先發(fā)展的大背景下，一方面是國(guó)家積極發(fā)展高等教育，制定了一系列方針政策，大力推進(jìn)高等教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革：另一方面是地方落后的政策，維護(hù)舊的管理體制，對(duì)新體制的創(chuàng)立起阻礙作用。由于地方高校體制改革步伐普遍較慢，在這樣的體制環(huán)境中能夠存在并發(fā)揮作用的政策，只能是與地方高校體制改革進(jìn)展同步和協(xié)調(diào)的政策，對(duì)于品牌高校中一切表現(xiàn)為“超前”的政策，很自然地會(huì)受到拒絕和排斥，因此品牌高校首先要克服的軟投入制約是地方政策制約，要做到這一點(diǎn)，需要的是政府推動(dòng)。建議政府在對(duì)品牌高校經(jīng)營(yíng)發(fā)展進(jìn)行部署和調(diào)控時(shí)，把提高軟投入的質(zhì)量作為調(diào)控的重點(diǎn)之一。要把新的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則的運(yùn)行體制建立起來(lái)，打破傳統(tǒng)的“國(guó)家模式”，克服行政效率由于高校規(guī)模過(guò)大、層次過(guò)于復(fù)雜而變得較低的缺點(diǎn)，要對(duì)整個(gè)過(guò)程既要事先計(jì)劃控制。又可對(duì)投入或產(chǎn)出的任一變量做出變動(dòng)，對(duì)效率可以做出評(píng)估，使人才資源在培養(yǎng)過(guò)程和使用過(guò)程中得到大大的節(jié)約。
　　建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的自主發(fā)展模式。品牌高校必須加快產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，形成一個(gè)以市場(chǎng)為中心，以政府為指導(dǎo)，高校自主決策，自主經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)運(yùn)行體制和機(jī)制。這種發(fā)展模式將行政體系(政府、學(xué)校)的“組織約束”和產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的“市場(chǎng)約束”相結(jié)合，能夠從根本上提高品牌高校資源利用效率和教育效益，有效降低品牌高校的隱性成本。
　　另外，要使品牌高校國(guó)際化，使開(kāi)放程度提高。加強(qiáng)管理經(jīng)營(yíng)的理念，提高創(chuàng)新能力，實(shí)行追趕戰(zhàn)略。提高地方高校軟投入的質(zhì)量，應(yīng)該以國(guó)際、國(guó)內(nèi)成功高校為榜樣，學(xué)習(xí)它們提高軟投入質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)，盡快縮小與之軟投入質(zhì)量的差距。特別是在深入體制改革，提高政策投入的質(zhì)量和轉(zhuǎn)變政府職能等方面的差別，亟待縮小。
　　建立和創(chuàng)新人才考核、升遷、培訓(xùn)和流動(dòng)的機(jī)制，以優(yōu)厚的條件和優(yōu)惠的政策吸引海內(nèi)外優(yōu)秀人才參與品牌高校建設(shè)，盡可能地挖掘、發(fā)揮本土人才的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于特別優(yōu)秀的人才要不惜重金聘用，使其在品牌高校改革發(fā)展中發(fā)揮重要作用。
　　總之品牌高校經(jīng)營(yíng)發(fā)展中的問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，不論它發(fā)展、改革到哪種形態(tài)，都應(yīng)該把提高軟投入的質(zhì)量擺在首位，這是品牌高校在激烈的高等教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷獲得競(jìng)爭(zhēng)力的根本保