人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)
　　
　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)
　　1. 會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
　　2. 正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
　　3. 感受故事所表達(dá)的積極意義，引導(dǎo)學(xué)生感悟出要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　識(shí)字、寫字、朗讀課文。
　　教學(xué)難點(diǎn)
　　引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象、領(lǐng)會(huì)故事所表達(dá)的積極意義。
　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　1. 實(shí)物投影儀、課件、音樂
　　2. 了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童話作品進(jìn)行閱讀。
　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)
　　1. 復(fù)習(xí)生字，檢測(cè)會(huì)寫的字，感受漢字的形體美。
　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)、積累語言，初步培養(yǎng)語感。
　　3. 感受故事所表達(dá)的積極意義，引導(dǎo)學(xué)生感悟出要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。
　　教學(xué)流程
　　一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　小朋友們，上節(jié)課我們跟隨安徒生爺爺認(rèn)識(shí)了丑小鴨(貼圖)。瞧！丑小鴨和他媽媽，還有兄弟姐妹都來了，他們帶著詞語寶寶來了，小朋友和詞語寶寶交上朋友了嗎？
　　（評(píng)：上課開始，老師便以充滿感情的話導(dǎo)入新課，把學(xué)生引入特定的課文情境。并借助丑小鴨帶詞語寶寶的課件，讓學(xué)生在這種特定的情景中復(fù)習(xí)，很快進(jìn)入課文將描述的情景中，真的是“課未始，趣已生”）
　　點(diǎn)課件，出示詞語
　　1. 開火車讀生字詞語?！白I笑、討厭、蛋殼、欺負(fù)、翅膀、雞鴨、結(jié)冰、僵硬”
　　2. 小朋友讀得好，能夠?qū)懞脝?？師聽寫難字“蛋殼、翅膀、欺負(fù)”，生互評(píng)。
　　（評(píng)：扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行詞語練習(xí)，不搞花架子，注重低年級(jí)學(xué)生書寫的美觀）
　　3. 小朋友真棒，和詞語寶寶交上朋友了，接著我們?cè)俅巫哌M(jìn)丑小鴨故事，請(qǐng)欣賞動(dòng)畫（課文1-3自然段的動(dòng)畫）。你知道了什么？（為什么叫丑小鴨，大家都不喜歡他，丑小鴨離開大家了）
　　生說，師板書
　　這是我們上節(jié)課已經(jīng)了解了的問題，這節(jié)課，你最想知道什么？（丑小鴨離開家以后遇見什么事情？他后來怎么樣）
　　（評(píng)：回顧了上節(jié)課內(nèi)容，也讓孩子自己提出這節(jié)課想學(xué)的，依學(xué)定教，開始新課的學(xué)習(xí)）
　　二、研讀課文，讀中感悟
　　過渡：丑小鴨離開家以后，它又會(huì)怎么樣呢？
　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第4段：自由讀第