中學(xué)生在英語閱讀訓(xùn)練和測試中常常一遇到生詞就有讀不下去的感覺，存在著一種“生詞恐懼心理”，造成了英語閱讀理解的主要障礙之一。那么閱讀理解時(shí)遇到大量生詞該怎么辦? 平時(shí)的學(xué)習(xí)中查詞典當(dāng)然是排除詞義障礙的一種方法，但是頻繁地查詞典既影響閱讀速度又易破壞學(xué)生閱讀的思路和興趣。而且，詞典不一定能夠給單詞在特定的上下文中的具體或確切的含義。事實(shí)上，閱讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語或句子甚至段落有著互相制約的關(guān)系。我們可以利用語境推測和判斷某些生詞的詞義，即利用我們所熟悉的詞匯或短語和上下文中已知部分進(jìn)行合乎邏輯的綜合分析推理。
　　
　　一、根據(jù)定義和解釋推測詞義
　　
　　在許多情況下，作者估計(jì)到某個(gè)詞一般讀者不熟悉，就在文章中給出該詞的定義或用另一種方式進(jìn)行解釋。通過閱讀定義或解釋部分，讀者便可理解該詞的意義。表示定義解釋關(guān)系的詞有be、 mean、 (be)called、which means、 refer to、 stand for、 or、 similarly、 that is (to say)、 in other words、 namely等。例如：
　　1. Ventilat