嚴(yán)靈芝

一、體教結(jié)合的現(xiàn)狀

1、各級(jí)青少年業(yè)余體?，F(xiàn)狀

這是目前青少年體育訓(xùn)練的主要形式，也是我國(guó)高水平運(yùn)動(dòng)員的主要培養(yǎng)基地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1992年到1996年的4年中，我國(guó)共獲得世界冠軍361個(gè)，其中有90％以上的運(yùn)動(dòng)員來(lái)自體校；在26屆奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)的16名獲金牌的運(yùn)動(dòng)員全部來(lái)自體校?？梢?jiàn)，體校系統(tǒng)在培養(yǎng)競(jìng)技體育人才方面仍起主渠道作用。

自90年代以來(lái)我國(guó)體校數(shù)量有所減少。青少年業(yè)余體校的發(fā)展面臨著教練的知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化素質(zhì)較低，經(jīng)費(fèi)收支困難，場(chǎng)地設(shè)施比較落后，運(yùn)動(dòng)員生源不足，項(xiàng)目設(shè)置不平衡，體教結(jié)合開(kāi)展不力，文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾突出，體校畢業(yè)生文化水平偏低，出路狹窄等問(wèn)題，導(dǎo)致了體校生源的萎縮。

2、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?，F(xiàn)狀

自1979年實(shí)行體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校制以來(lái)，此類學(xué)校得到了很大發(fā)展，至1997年，已有傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校24400余所，輸送到體育院系的人數(shù)也不斷增加。傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校已成為體育后備人才培養(yǎng)的重要渠道，它的建立緩解了參加業(yè)余體育訓(xùn)練學(xué)生訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的矛盾。但在其發(fā)展過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，如目前命名的學(xué)校絕對(duì)數(shù)偏多，各方面的投入條件有限，對(duì)其評(píng)估重點(diǎn)不突出，尚缺乏完整、統(tǒng)一的訓(xùn)練大綱，教師的訓(xùn)練水平有待提高。

3、體育后備人才試點(diǎn)學(xué)校現(xiàn)狀

試點(diǎn)校是在傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?；A(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是傳統(tǒng)校的發(fā)展和提高，已有試點(diǎn)中學(xué)289所。由于時(shí)間不長(zhǎng)，其培養(yǎng)目標(biāo)、訓(xùn)練大綱、年齡銜接、評(píng)估指標(biāo)、輸送和競(jìng)賽體制等都還難以適應(yīng)培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員后備人才的需要。由于試點(diǎn)校有良好的學(xué)習(xí)和升學(xué)條件，吸納了一批有天賦的體育苗子，一定程度上可能影響體校的生源。

4、試點(diǎn)高校業(yè)余訓(xùn)練現(xiàn)狀

自1987年試辦培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)試點(diǎn)高校至今已有十幾年的歷史，從總體情況看最初的預(yù)期目標(biāo)仍未達(dá)到。主要原因在于：教育與競(jìng)技的規(guī)律不同，高校目前尚未形成完整的適應(yīng)于競(jìng)技體育發(fā)展的制度與措施；多數(shù)學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入不足，場(chǎng)地設(shè)施落后，教練員仍存在難以適應(yīng)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的問(wèn)題。

二、體教結(jié)合的必要性

1、體教結(jié)合是實(shí)踐“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀的需要。

以人為本作為一種價(jià)值取向，其根本所在就是以人為尊，以人為重，以人為先。這一思想落實(shí)在學(xué)校教育中，就是學(xué)校教育要以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)體潛能為己任，以豐富的知識(shí)、完整健全人格的培養(yǎng)為目的。從體育來(lái)說(shuō)，就是要通過(guò)體育促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C發(fā)展，加強(qiáng)體教結(jié)合，使體育和教育部門的有限資源得到整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以使有體育特長(zhǎng)的學(xué)生得到更好的體育教育，使他們的體育專長(zhǎng)有較快的發(fā)展，成長(zhǎng)為社會(huì)需要的合格人才。

2、體教結(jié)合是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

實(shí)施素質(zhì)教育，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。體質(zhì)是人的重要素質(zhì)之一，體育根本目的是增強(qiáng)人的體質(zhì)。體育作為學(xué)生全面發(fā)展教育中不可或缺的組成部分，已成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容。體教結(jié)合將豐富學(xué)校體育的內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)校體育的工作面，促進(jìn)學(xué)校體育的深入開(kāi)展，使學(xué)校形成生機(jī)勃勃的體育氛圍，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施有十分重要的作用。

3、體教結(jié)合是培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的需要。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，主要依靠體育部門培養(yǎng)體育后備人才的青少年訓(xùn)練模式遇到了許多新挑戰(zhàn)，青少年運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之間的矛盾日益突出。越來(lái)越多的家長(zhǎng)不讓有體育天賦的青少年學(xué)生從事競(jìng)技體育訓(xùn)練，導(dǎo)致優(yōu)秀體育后備人才來(lái)源萎縮，訓(xùn)練質(zhì)量下降，尖子運(yùn)動(dòng)員缺乏。培養(yǎng)和輸送競(jìng)技體育后備人才既是體育部門的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，也是教育部門和學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。加強(qiáng)體教結(jié)合，既有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才，又能使體育后備人才得到全面發(fā)展，真正造就出高素質(zhì)的競(jìng)技體育人才。

三、體教結(jié)合的對(duì)策

1、創(chuàng)新組織管理體制。體教結(jié)合涉及到體育、教育兩個(gè)系統(tǒng)，這項(xiàng)工作能否取得成功，組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。體育、教育部門要堅(jiān)持開(kāi)創(chuàng)性、堅(jiān)韌性、操作性的有機(jī)統(tǒng)一，要勇于創(chuàng)新，敢于跨越原有體育局、教育局的職能界限，在工作中做到一個(gè)聲音說(shuō)話。各有關(guān)部門、各學(xué)校要切實(shí)履行職責(zé)，密切配合，推進(jìn)體教結(jié)合各項(xiàng)工作。如優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員就近入學(xué)問(wèn)題：凡在市業(yè)余體校在訓(xùn)的運(yùn)動(dòng)員，教育部門要盡力安排其就近入學(xué)，免收擇校費(fèi)。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校在每年招收的中專生要統(tǒng)一納入教育的招生、管理、教學(xué)計(jì)劃中。

2、創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制。要在自身培養(yǎng)為主的基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)優(yōu)秀的體育、教育人才。要根據(jù)體育項(xiàng)目布局和發(fā)展現(xiàn)狀，盡快制定更科學(xué)、更具針對(duì)性和靈活性的人才引進(jìn)政策。要努力引進(jìn)優(yōu)秀體育教練、體育科研、學(xué)科帶頭人等重點(diǎn)人才，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“引進(jìn)一個(gè)人，帶動(dòng)一個(gè)項(xiàng)目”。各級(jí)各類學(xué)校要引進(jìn)外省、外市優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)苗子來(lái)校學(xué)習(xí)，使之成為我市未來(lái)體育運(yùn)動(dòng)的生力軍，成為我市教育全面發(fā)展中的體育精英。

3、創(chuàng)新政策激勵(lì)機(jī)制。要在落實(shí)好國(guó)家有關(guān)激勵(lì)政策的同時(shí)，研究制定更有針對(duì)性的措施，形成一套完善的激勵(lì)政策，讓堅(jiān)持參加系統(tǒng)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)尖子嘗到甜頭，不僅要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還要在求學(xué)、升學(xué)等方面給予優(yōu)惠，切實(shí)消除學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂。要讓潛心培養(yǎng)體育后備人才的教練員和廣大體育老師嘗到甜頭。還要讓積極參加體教結(jié)合工作實(shí)踐的單位嘗到甜頭。

4、創(chuàng)新市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制。在新一輪體教結(jié)合工作中，要通過(guò)各種政策手段，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)社會(huì)各行業(yè)舉辦體育事業(yè)的積極性。特別是在青少年賽事的運(yùn)作上，體育、教育行政管理部門要大膽探索，進(jìn)行系統(tǒng)的市場(chǎng)運(yùn)作和開(kāi)發(fā)。要充分引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，吸引更多有實(shí)力的企業(yè)關(guān)注和參與本市青少年賽事，從而提高青少年賽事的整體質(zhì)量。