為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，2005年河南省中小學(xué)生思想道德狀況調(diào)查課題組在全省范圍集中開展了網(wǎng)上調(diào)查。問卷鏈接在河南省教育廳網(wǎng)站主頁(yè)上。問卷的設(shè)計(jì)遵循以學(xué)生為本的理念和“貼近學(xué)生思想、貼近學(xué)生群體、貼近學(xué)生生活”的原則，涉及政治、思想、道德、法紀(jì)、心理、學(xué)業(yè)、上網(wǎng)、娛樂、家庭、德育工作等十個(gè)方面。
　　4月15至5月15，全省上網(wǎng)參與調(diào)查的中小學(xué)生達(dá)66310人次，其中小學(xué)生26328人次，占39.7%，中學(xué)生39982人次，占60.3%。男生32838人次，占49.5%；女生33472人次，占50.5%。城市學(xué)生63919人次，占96.4%；農(nóng)村學(xué)生2391人次，占3.6%。公辦學(xué)校學(xué)生65205人次，占98.3%，民辦學(xué)校1105人，占1.7%。這次調(diào)查歷時(shí)一個(gè)月，覆蓋面廣，信息量大，技術(shù)先進(jìn)。其中，中小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查如下。
　　
　　學(xué)習(xí)心理
　　
　　問卷就中小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的感受分別作了調(diào)查。結(jié)果是小學(xué)生中喜歡上學(xué)的占88.8%，無(wú)所謂的占7.6%，不喜歡上學(xué)的占3.6%；學(xué)習(xí)感到不困難的占46.6%，感到一般的占44.5%，感到困難的占8.9%。這說明多數(shù)小學(xué)生是喜歡學(xué)校生活的，學(xué)習(xí)壓力不大或不太大，但有大約10%的小學(xué)生學(xué)習(xí)困難，可能產(chǎn)生厭學(xué)傾向。而中學(xué)生感到壓力較小的占5.5%，感到壓力適中的占47.71%，感到壓力大的占46.79%。比之小學(xué)生，中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力明顯增大。這提示教育者要設(shè)法減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)課程改革。
　　問卷就中小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)也作了調(diào)查。首先調(diào)查了中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的緊張度和愉快感。結(jié)果是小學(xué)生中絕大部分表示不緊張或一般，只有13.5%的小學(xué)生表示非常緊張或緊張。而中學(xué)生中有31.8%感到非常愉快，有38.5%感到比較愉快，有23.2%感到一般，有6.5%感到不愉快。其次，調(diào)查了學(xué)生對(duì)教師的期盼、態(tài)度和師生關(guān)系所反應(yīng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。結(jié)果是小學(xué)生中有78.9%希望教師關(guān)注自己；78.3%愿意主動(dòng)回答教師的提問。說明多數(shù)小學(xué)生希望被教師了解和認(rèn)可。值得注意的是，還有5.5%的小學(xué)生希望逃離教師的視線，不愿主動(dòng)與教師交流，有16.2%的小學(xué)生對(duì)老師關(guān)注與否、對(duì)老師的課堂提問表示“無(wú)所謂”或“隨便”。而中學(xué)生對(duì)師生關(guān)系問題，有52.6%的中學(xué)生選擇融洽，有39.4%選擇一般，有2.3%選擇不融洽，有5.7%選擇內(nèi)心排斥。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和壓力， 70%以上的中學(xué)生選擇求助于教師。可見絕大多數(shù)中學(xué)生與教師的關(guān)系是良好的，極少數(shù)學(xué)生有問題，這或許與學(xué)習(xí)狀態(tài)有關(guān)。
　　
　　人際交往心理
　　
　　問卷就中小學(xué)生對(duì)人際交往的感受作了調(diào)查。結(jié)果是小學(xué)生在學(xué)校與同學(xué)在一起時(shí)，心里感覺快樂的占91.3%，不快樂的占3.2%，無(wú)所謂的占5.5%。而中學(xué)生在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，大部分中學(xué)生能妥善處理，只有13.5%的中學(xué)生選擇自己慪氣。當(dāng)被教師將座位調(diào)到學(xué)習(xí)較差的同學(xué)旁邊時(shí)，除大部分中學(xué)生表示無(wú)所謂外，還有17.2%表示心里不愿意，但表面能接受。說明大部分中學(xué)生在人際交往中不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
　　在與成年人交往中，當(dāng)問中學(xué)生在家里是否經(jīng)常和父母在一起聊天或一起活動(dòng)時(shí)，回答肯定的中學(xué)生占53.5%，其余的中學(xué)生表示很少或基本不和父母親密交往。當(dāng)問中學(xué)生對(duì)家里來(lái)的陌生客人的態(tài)度時(shí)，有40.7%的中學(xué)生選擇主動(dòng)搭話，有35.2%選擇看客人的態(tài)度再說話，有24.1%選擇盡量回避。當(dāng)問中學(xué)生最看重的群體是哪一個(gè)時(shí)，有51.5%的中學(xué)生認(rèn)為是同齡人，32.4%認(rèn)為是父母和家人，16.1%認(rèn)為是教師。這說明中學(xué)生更愿意與同齡人交往。
　　
　　獨(dú)立意識(shí)
　　
　　問卷就中小學(xué)生獨(dú)立做事的情況和對(duì)隱私的態(tài)度作了調(diào)查。結(jié)果是小學(xué)生在與父母意見不統(tǒng)一時(shí)，有19.3%的小學(xué)生選擇按父母的意見辦，有71.5%認(rèn)為要向父母說明理由，征得同意后再做，有9.2%堅(jiān)持按自己的意見辦。而中學(xué)生中，堅(jiān)持己見的比例上升為12.1%。當(dāng)父母詢問自己在校學(xué)習(xí)生活情況時(shí)，中學(xué)生中表示問多了就煩的、問不問都行的和希望父母問的，基本上各占1/3。說明大部分中學(xué)生愿意自己處理自己的事情。
　　怎樣看待“隱私”體現(xiàn)了獨(dú)立意識(shí)。當(dāng)問小學(xué)生怎么看待教師公布學(xué)習(xí)成績(jī)和名次時(shí)，有63.8%的小學(xué)生表示同意公布，有23.9%表示不同意公布并認(rèn)為侵犯了個(gè)人的隱私權(quán)，有12.3%表示說不清楚。當(dāng)問小學(xué)生發(fā)現(xiàn)大人偷看了自己的日記或信件時(shí)，有71.2%的小學(xué)生表示要告訴大人應(yīng)尊重孩子的隱私權(quán)，有8.6%表示特別生氣，會(huì)把日記或信件撕掉，有20.2%表示大人要看是可以的。而中學(xué)生中有90.1%的學(xué)生認(rèn)為偷看別人信件或日記的行為是不道德的，個(gè)人隱私權(quán)是不容侵犯的；有5.3%表示要胸懷坦蕩，不要怕別人看；還有4.6%表示能悄悄地了解到別人的秘密是令人興奮的事。由此看來(lái)，中小學(xué)生都不同程度地認(rèn)為學(xué)生有“隱私”，認(rèn)為侵犯隱私權(quán)是不道德的。中學(xué)生比例比小學(xué)生更大些。這提示教育者要尊重學(xué)生心理，尊重學(xué)生人格。
　　
　　對(duì)“早戀”的態(tài)度
　　
　　問卷就中小學(xué)生對(duì)青春期敏感的“早戀”問題進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果是中學(xué)生對(duì)“早戀”表示反對(duì)的占44.7%，表示支持或認(rèn)為無(wú)所謂的共占55.3%。對(duì)談“戀愛”或過多的異性交往表示影響學(xué)習(xí)的占42.3%；表示不影響或說不清的共占57.7%。對(duì)男女同學(xué)之間的過分親昵現(xiàn)象（如擁抱或親吻等）表示反感的占58.2%；表示無(wú)所謂的占41.8%。有過類似談“戀愛”經(jīng)歷的中學(xué)生占27.6%，沒有過的占72.4%。這說明中小學(xué)生的性心理教育還需要加強(qiáng)。
　　總之，河南省中小學(xué)生的心理狀況基本健康、人際關(guān)系良好，獨(dú)立意識(shí)逐步加強(qiáng)。但也存在這樣或那樣的心理問題。為加強(qiáng)心理健康教育工作，全面提高學(xué)生的心理健康水平，特建議如下：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.加強(qiáng)人際關(guān)系輔導(dǎo)，學(xué)會(huì)用積極心態(tài)面對(duì)一切，重視訓(xùn)練，提高學(xué)生的人際交往能力。3.加強(qiáng)自信心訓(xùn)練，通過各種成功體驗(yàn)和自我管理，不斷提高學(xué)生的自信心、自制力和自理能力，真正達(dá)到獨(dú)立意識(shí)的實(shí)現(xiàn)。4.加強(qiáng)青春期輔導(dǎo)，讓學(xué)生了解性生理、性心理、性倫理等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生掌握性保健常識(shí)，學(xué)會(huì)與異性同學(xué)正常交往。
　　
　　（作者單位:河南省教育廳 河南中醫(yī)學(xué)院）
　?。▎柧碓O(shè)計(jì)：王向陽(yáng)、楊愛珍，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：連惠杰、周朝選，資料整理：劉林亞、楊華枝）
　　編輯/吳 為