中小學(xué)心理健康教育要以全體學(xué)生作為心理健康教育的對(duì)象，立足教育、重在指導(dǎo)，解決學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問題。同時(shí)兼顧極少數(shù)有障礙學(xué)生的心理診斷與干預(yù)矯正。我校將心理健康教育作為學(xué)校特色，倡導(dǎo)“家”的理念，注重教師隊(duì)伍建設(shè)，建立專兼職心理健康教育的教師隊(duì)伍，將心理健康教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。
　　
　　一、心理調(diào)查，全面了解
　　
　　通過問卷、座談、游戲的方式，對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)學(xué)生的智力、心理健康及學(xué)習(xí)適應(yīng)性進(jìn)行測(cè)試，針對(duì)共性及個(gè)別情況采取不同輔導(dǎo)方式。
　　1．上好每一節(jié)心理課，各年級(jí)有所側(cè)重。初一年級(jí)的目標(biāo)為：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力；初二年級(jí)目標(biāo)為：掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識(shí)，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(zhǎng)輩交往；初三年級(jí)目標(biāo)為：形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)和情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)和就業(yè)方面作出合適的決定。
　　2．開展教師、學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)。以活動(dòng)為主體，讓師生在游戲中感悟如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何工作，比如：
　　(1)相識(shí)——相助篇，采用“盲人牽引”、“信任之旅”的活動(dòng)讓師生感悟什么是感激，初步建立成長(zhǎng)的團(tuán)體，增強(qiáng)信任與接納，減少防衛(wèi)心理。
　　(2)信任——探索篇，采用“解開千千結(jié)”、“同舟共濟(jì)”、“我的柑橘”、“壘高塔”等活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力。加強(qiáng)成員之間的信任感。
　　(3)認(rèn)識(shí)——增強(qiáng)篇，如通過“我是一個(gè)獨(dú)特的人”、“棒打薄情郎”、“我和筷子比力量”、和“拍集體照”等活動(dòng)進(jìn)一步探索自我、認(rèn)識(shí)自我、接納自我。
　　3．開展心理咨詢和個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生可以在每天的自習(xí)課、中午、第五節(jié)課隨時(shí)找教師咨詢；也可和教師書信交流；教師電腦信箱、E-mail、電話公開，利于和學(xué)生隨時(shí)交流。
　　
　　二、強(qiáng)化培訓(xùn)。提高素質(zhì)
　　
　　1．外出學(xué)習(xí)。我校派教師去石家莊、北京、上海、內(nèi)蒙古、山東等地學(xué)習(xí)，吸收各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將心理專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，使教師們開闊了視野，拓寬思路。
　　2．組織教師觀看禮儀講座、心理健康課堂實(shí)錄、心理健康主題班會(huì)，開拓教師們思路，并將好的內(nèi)容直接或間接地傳授給學(xué)生。
　　3．及時(shí)準(zhǔn)確地了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)心理教育研究的動(dòng)態(tài)。學(xué)校定期舉行心理教育信息發(fā)布會(huì)，把各個(gè)渠道的心理教學(xué)信息匯聚到一起，達(dá)到資源共享的目的。
　　
　　三、創(chuàng)新理念。營(yíng)造和諧
　　
　　一所學(xué)校就是一個(gè)大家庭，如果讓師生把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)成自己的“家”，那么校園定會(huì)充滿生機(jī)、溫馨與和諧的氣息，并會(huì)永遠(yuǎn)保持持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。以“家”為模式進(jìn)行學(xué)校管理，充分體現(xiàn)了“以人為本”的管理要求，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)校所有成員工作和學(xué)習(xí)的積極性。
　　1．營(yíng)造良好的氛圍。營(yíng)造和諧的校園環(huán)境，用班主任的名字為每個(gè)班命名，比如“立民家”、“彩虹家”、“桂如家”、“陳英家”……用親情代替管制，搭建起與師生情感的橋梁。多了理解與尊重、信任與支持、表揚(yáng)與鼓勵(lì)、溫暖與體貼。
　　2．深化“家”的理念。“放飛心靈”心理健康專欄將心理知識(shí)深入淺出地展示給大家；“感動(dòng)中國(guó)”展板讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)；“我愛我家”展示欄、“親如一家”黑板報(bào)是對(duì)我?！凹摇崩砟罡畹睦斫夂蜕A。
　　3．圍繞“家”的理念召開各種形式的主題班會(huì)。如：《我心目中的家長(zhǎng)》、《我理想的家園》、《營(yíng)造新家，我的責(zé)任》、《攜手共建陽光之家》、《師生共建美好家園》……教師用慈母一樣的愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
　　教育是事業(yè)，事業(yè)需要不斷去追求；教育是科學(xué)，科學(xué)需要不斷去探索；教育是藝術(shù)，藝術(shù)需要不斷去創(chuàng)新。育人先要育心，“惟將春風(fēng)化和雨，方看來日滿園春”，校園心理健康教育在我校剛剛起步，但我們播下希望的種子，收獲的定是燦爛的“心”花。
　　(作者單位：河北滄縣杜林鄉(xiāng)一中)
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