徐方忠等

問：我女兒現(xiàn)在6歲了，最近脾氣很壞。比如，她經(jīng)常對我提出她想和我一起睡大床（她3歲半時就分床睡了），我一般不同意，告訴她睡小硬板床對身體有好處?？晌抑浪浅Ｏ氚ぶ宜?，所以過了幾天在她再要求的時候，我就爽快地答應(yīng)了。可她卻大發(fā)脾氣，說我以前不讓她睡，現(xiàn)在為什么又讓了，說話不算數(shù)，不守信用。我批評她，她就邊哭邊咬自己。還有，去超市買東西，對那些家里已經(jīng)有的類似的玩具，我一般不同意再買，但偶爾也會同意，這時她又會發(fā)脾氣說我不守信用。面對這樣的情形，我感到束手無策，該怎么辦？

陜西 趙 萍

答：從你反映的情況看，問題的原因還是你的教育方法不恰當(dāng)，女兒的反應(yīng)是正常的，過多發(fā)脾氣則反映了孩子本身的天真。

年幼的孩子由于各類行為規(guī)范尚未建立，他們的行為大多是本能的行為。他們將來要適應(yīng)我們的社會環(huán)境，做一個被社會認(rèn)可且有貢獻(xiàn)的人，在其成長過程中需要不斷地學(xué)習(xí)模仿，不斷地被社會化，根據(jù)環(huán)境中具體的要求而形成各種各樣的符合社會規(guī)范的行為和價值觀。

在兒童形成某種行為的過程中，規(guī)范其行為和價值觀的要求應(yīng)具有明確性和統(tǒng)一性。如果這種要求前后矛盾或不一致，兒童就難以適從，原先建立的行為可能被破壞，導(dǎo)致一些兒童行為“亂”，一些兒童可能因當(dāng)前的行為與原先規(guī)則或要求相矛盾而出現(xiàn)情緒方面的問題,如困惑或焦慮等。本例中該孩子就是因為家長的前后不一致而產(chǎn)生煩惱。

解決該問題的方法其實也簡單，家長在教導(dǎo)孩子建立規(guī)則后，就應(yīng)該按規(guī)則行事。如果家長偶爾違反規(guī)則而導(dǎo)致孩子發(fā)脾氣，家長應(yīng)該向孩子檢討自己的過錯，贊揚孩子做得正確，多數(shù)孩子不會過分哭鬧的。但如果遇到孩子過分發(fā)脾氣，如本例中的女孩，家長除了檢討、安慰外，還應(yīng)及時糾正自己破壞規(guī)則的行為，這樣孩子的焦慮就可以逐漸減輕。

從這個案例中，家長應(yīng)該認(rèn)識到以身作則的重要性。