歐陽玲

福建省廈門一中始終把弘揚(yáng)和培育民族精神的教育，當(dāng)作德育工作永恒的主題。近年來，隨著時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，我們開展了一系列富有成效的工作，探索弘揚(yáng)和培育民族精神教育的綜合效應(yīng)，總結(jié)了七個(gè)原則，對進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)起了積極的作用。

1.針對性原則。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）指出：既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深人淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)?！边@就是針對性原則。

從心理發(fā)展特點(diǎn)來看，中學(xué)生心理具有過渡性、閉鎖性和社會(huì)性特征。我們要特別關(guān)注中學(xué)生個(gè)性發(fā)展，關(guān)注其獨(dú)立性和自尊心的發(fā)展，關(guān)注社會(huì)環(huán)境對中學(xué)生的影響，引導(dǎo)中學(xué)生健康成長。從思想道德狀況來看，熱愛祖國積極向上，團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌應(yīng)是青少年精神世界的主流。但在各種消極因素影響下，少數(shù)青少年精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。

從青少年身心特點(diǎn)和精神面貌的實(shí)際出發(fā)，我們提倡熱愛祖國先要從熱愛家鄉(xiāng)做起，從熱愛學(xué)校.熱愛班級(jí)故起，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)學(xué)生會(huì)的作用，充分利用學(xué)生記者團(tuán).學(xué)生電視臺(tái)和各種社團(tuán)活動(dòng)，自我管理，自我教育，寓教于樂。

2.情感原則。

《若干意見》指出：從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神?！睆男睦韺W(xué)角度分析，人們的任何認(rèn)識(shí)和活動(dòng)，都是在一定情感推動(dòng)下完成的，積極的情感能煥發(fā)出驚人的力量。愛國情感是支配人們愛國思想行動(dòng)的重要因素，也是產(chǎn)生愛國思想行動(dòng)的巨大動(dòng)力。因此，在弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)中，就要注重激發(fā)學(xué)生的愛國情感，要培養(yǎng)學(xué)生對祖國大自然的熱愛，對人民的熱愛，對悠久歷史、燦爛：文化、光輝革命歷程的自豪感，對祖國巨大成就的喜悅感以及作為中華民族一員的尊嚴(yán)感和責(zé)任感。

愛國情感的培養(yǎng)要從具體內(nèi)容著手，在教育實(shí)踐中培養(yǎng)。我們抓住國旗班的教育、每周一次的升旗儀式國旗下講話、重大的節(jié)慶假日及載人航天成功等重大事件的教育契機(jī)，通過宣講.班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng).宣傳欄、學(xué)生電視臺(tái).廣播站等途徑，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

3.認(rèn)知原則。

《若干意見》指出：充分利用和整合各種德育資源，深入研究中小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中?！蓖瑫r(shí)指出：積極改進(jìn)中小學(xué)思想品德、思想政治課教學(xué)方法和形式，采用未成年人喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。”這就是認(rèn)知原則。

課堂教學(xué)特別是思想政治課教學(xué)，是學(xué)校弘揚(yáng)和培育民族精神的主渠道。初一培養(yǎng)愛國情操樹立崇高理想》，初二憲法是國家的根本大法》，初三健設(shè)中國特色社會(huì)主義》，是進(jìn)行愛國主義教育的重點(diǎn)課題。在思想政治課中，有些課題并不直接進(jìn)行民族精神教育，但可以進(jìn)行恰如其分的滲透，如初一征確看待自己增強(qiáng)自尊自信》一課，可引用自覺維護(hù)祖國尊嚴(yán)和榮譽(yù)的事例進(jìn)行說明;初二征確行使公民權(quán)利自覺履行公民義務(wù)》一課，可強(qiáng)調(diào)正確行使憲法和法律規(guī)范的公民權(quán)利，忠實(shí)履行憲法和法律規(guī)定的公民義務(wù)，堅(jiān)決維護(hù)國家利益。初三當(dāng)代中國青年的崇高使命》一課，可有機(jī)地講熱愛祖國、報(bào)效祖國的具體行動(dòng)。總之，改革思想政治課教學(xué)方法，充分挖掘思想政治課中蘊(yùn)含的民族精神，結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事要聞，發(fā)揮思想政治課主陣地作用，將弘揚(yáng)和培育民族精神有機(jī)地貫穿于政治課教學(xué)中。

認(rèn)知原則要力求完整而有效。在愛國主義教育中，只知道什么是愛國主義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要懂得為什么要熱愛祖國？怎樣以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國？所以，對每一個(gè)愛國英雄模范人物，我們著力挖掘他們光輝思想的閃光點(diǎn).挖掘他們愛國主義思想的精髓.鼓勵(lì)學(xué)生不僅要了解英雄的壯舉，更要學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想。

4.滲透原則。

中宣部、教育部日前制定并印發(fā)的中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》要求，各學(xué)科有機(jī)滲透民族精神教育，把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納人中小學(xué)教育全過程”，中小學(xué)德育課程和語文、歷史等人文社會(huì)科學(xué)課程，要充實(shí)體現(xiàn)民族精神的豐富內(nèi)涵”。這就是滲透原則。

弘揚(yáng)和培育民族精神應(yīng)與學(xué)校教育教學(xué)融合，充分挖掘各學(xué)科課程內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)滲透民族精神教育。如語文、歷史課中偉人、英模人物的選編，反映革命和建設(shè)中涌現(xiàn)民族精神的文章，地理課中對祖國山河美的挖掘，數(shù)、理.化中科學(xué)家的科學(xué)精神，體育課增加中國武術(shù)，音樂課中的愛國主義歌曲和中國民樂，美術(shù)課中的中國畫和書法藝術(shù)欣賞等，都能積極地弘揚(yáng)民族精神的主旋律。在此基礎(chǔ)上，我們探索課程改革與民族精神教育的整合，開設(shè)國家安全教育）等相關(guān)課程，編寫出國家安全教育》一書，著手編寫廈門愛國主義教育社會(huì)實(shí)踐手冊》一書，探索民族精神教育的新思路、新途徑。

我們還注意了在各學(xué)科間互相滲透民族精神教育，如初三思想政治課中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國古代科技文化”一節(jié)，我們應(yīng)用鄉(xiāng)土教材，突出廈門同安科學(xué)家蘇頌發(fā)明水運(yùn)儀象臺(tái)”為中華民族爭光的事實(shí)，闡明我國古代科技文化對人類文明的杰出貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生民族自信心、自尊心和自豪感。同時(shí)，我們在歷史課中講中國古代科技成就，在物理課中介紹水運(yùn)儀象臺(tái)”技術(shù)，在生物課中講蘇頌體草圖經(jīng)》對植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)，請地理老師介紹蘇頌的全天星圖，讓學(xué)生多層面、多角度地接受生動(dòng)形象的愛國主義教育。

5.實(shí)踐原則。

《若干意見》強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則，既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育，注重自覺實(shí)踐與自主參與。這就是實(shí)踐原則。

民族精神來自實(shí)踐、服務(wù)于實(shí)踐，弘揚(yáng)民族精神應(yīng)重在實(shí)踐。寓民族精神于活動(dòng)之中，這是適應(yīng)青少年身心發(fā)展進(jìn)行民族精神教育的必然要求。我們積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、主題教育活動(dòng)的有效機(jī)制，編寫假門愛國主義教育社會(huì)實(shí)踐手冊》，系統(tǒng)介紹廈門歷史名人、歷史遺址、歷史事件，指導(dǎo)學(xué)生自覺接受民族精神教育，在直觀的、生動(dòng)的.具有強(qiáng)烈感染力的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，潛移默化地受到愛國主義教育。在實(shí)踐中我們注意把握幾個(gè)要點(diǎn)：1.活動(dòng)主題要鮮明，有吸引力、感染力;2.活動(dòng)內(nèi)容富有趣味性、知識(shí)性、思想性;3.活動(dòng)形式要靈活多樣;4.時(shí)間可選擇在研究性學(xué)習(xí)時(shí)間、周末、寒暑假和節(jié)假日中進(jìn)行。

6.養(yǎng)成原則。

《若干意見》強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育，指出制定和推行行為規(guī)范，要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。

弘揚(yáng)民族精神貴在從自己做起、從現(xiàn)在做起、從一點(diǎn)一滴做起。我們將開展民族精神教育活動(dòng)與中學(xué)生的日常行為規(guī)范結(jié)合在一起，制定復(fù)門一中品德評(píng)定手冊》，將誠信教育、艱苦奮斗教育道德品質(zhì)教育、頑強(qiáng)拼搏教育等民族精神的教育，與教育后的行為測評(píng)結(jié)合起來，把民族精神教育抓出實(shí)效。

在抓素質(zhì)教育的同時(shí)，廈門進(jìn)行大幅度的中考改革，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。思想政治課不僅看分?jǐn)?shù)，更主要的是變分?jǐn)?shù)為等級(jí)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生養(yǎng)成教育中全面發(fā)展素質(zhì)的水平以及運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力，這對思想政治課的養(yǎng)成教育提出了更高要求。

7.實(shí)效性原則。

弘揚(yáng)和培育民族精神，關(guān)鍵看成效。學(xué)校自承接市教育局仫揚(yáng)民族精神，發(fā)展教育之城》課題后，積極開展工作，如國旗班作為全校優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)集體，通過周會(huì)先進(jìn)事跡的宣講，在學(xué)生中樹立榜樣，起到示范作用;學(xué)生在各級(jí)各類競賽中頻頻獲獎(jiǎng)，宣揚(yáng)獲獎(jiǎng)選手吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神。在廈門一中傳頌著兩件弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神的典范事例，一是參加國際中學(xué)生化學(xué)奧賽榮獲金牌，實(shí)現(xiàn)零的突破;二是參加英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽榮獲大獎(jiǎng)。這是參賽師生熱愛祖國、為國爭光、自強(qiáng)不息.團(tuán)結(jié)拼搏的民族精神的真實(shí)寫照，是我們長期堅(jiān)持愛國主義教育、弘揚(yáng)和培育民族精神的可喜成果。