楊曉萍 柴賽飛
[摘要)質(zhì)性評定方法是對量化評定方法的反思批判與革新,它全面揭示和描述評價對象的特質(zhì),真實(shí)地反映教育現(xiàn)象。借鑒成長記錄袋評定法和蘇格拉底式研討評定法兩種質(zhì)性評定方法,結(jié)合評價改革的新理念,能給我國學(xué)前教育評價提供一些有益的啟示。
[關(guān)鍵詞]質(zhì)性評定方法;學(xué)前教育評價
學(xué)前教育研究2004年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)