崔薇薇

這是幼兒園一日生活中的常見的片斷，是發(fā)生在具體情境中的一次“幫助事件”。對(duì)于這樣的生活細(xì)節(jié)，我們經(jīng)常被固有的思維和觀點(diǎn)所蒙蔽，忽視對(duì)它們的關(guān)注。所幸該案例中的老師是一個(gè)有心人，沒有草萆“評(píng)判”兩人的：中突，而是充分考慮了他們的真實(shí)生活體驗(yàn)，并且巧妙地幫助他們解決了問題。本文試圖通過對(duì)這個(gè)事件的分析，從不同角度來考察我們的教育生活。