金笑玲　熊才平

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)不僅僅是文獻(xiàn)檢索的教學(xué)內(nèi)容，而且是信息社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的基本要求。近幾年來(lái)，各個(gè)學(xué)校展開(kāi)了信息技術(shù)課程教學(xué)的實(shí)踐和探討，在其他課程中，則利用建構(gòu)主義理論對(duì)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供的理論支持，廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等新模式，尋求將中小學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容和中小學(xué)信息素養(yǎng)教育的實(shí)際接軌。