于文雅

信息技術作為學習工具，是服務于具體任務的，可以用于多個學科乃至生活的方方面面。教師要培養(yǎng)學生以一種自然的方式對待信息技術，把信息技術作為獲取信息、探索問題、協(xié)作解決問題的認知工具。教會學生不再把學習的重心僅僅放在學會知識上，而是轉到學會學習、掌握方法和培養(yǎng)自主學習能力上。將學習內(nèi)容分類，讓學生學會舉一反三，主動參與到學習中來，是讓學生學會自主學習的好辦法。在教學實踐中，我通常把教學內(nèi)容分成四類。