鄭　宏

３月２０日北京時間１０點３５分，伊拉克防空警報拉響后一分鐘，中央四套主持人魯健播出第一條消息。１０點４１分，美軍第一發(fā)炮彈在伊拉克炸響后５分鐘，魯健又播出了美伊戰(zhàn)爭的第二條新聞。就是這兩條幾乎和戰(zhàn)爭同步的新聞，刷新了中國新聞對國際重大突發(fā)事件反應速度的記錄。

在離中央電視臺最近的梅地亞賓館大廳，記者采訪到了剛開完會的魯健。魯健是那種讓人看了很舒服，又能留下深刻印象的人。央視主持人論壇里有網(wǎng)友說，一開始并不知道他是誰，第一眼感覺就是很對眼，很有個性的一位新聞主播。魯健高高的個子有點像運動員，鼻梁上卻架著銀邊眼鏡，有著書生的氣質(zhì)。他的聲音有播音科班出身的特點，有磁性，語氣又十分親切柔和。

中學時代的魯健是在內(nèi)蒙古的西部地區(qū)度過的。父親在荒漠研究中心，基本就在西部的沙漠地區(qū)，包頭、烏海、騰格里。魯健和他姐姐跟隨著父親，初中高中都走了好多地方。高考填志愿的時候，他特地注明報考師范以外其他院校，因為他不喜歡當老師，可是最后調(diào)整的學校跟前三個志愿一點關(guān)系也沒有，而且是個師范學校。魯健不太情愿地走進了內(nèi)蒙古包頭師院，選了中文系。那時魯健十分開朗，極為活躍，熱衷參加各種活動。他在校廣播臺主持大學生校園節(jié)目，在學校團委和學生會合辦的社團聯(lián)合會的雜志《團學通訊》當主編，學校的歌手大賽，他得了十佳歌手的稱號。他還加入了學校足球隊，參加校際比賽。

快畢業(yè)時魯健已經(jīng)有心理準備分到學校當老師了。這個時候正好銀川電視臺舉行了一個朗誦比賽，他母親給他報了名，結(jié)果他得了第一。銀川電視臺正好缺播音員，魯健就去電視臺做了播音員。

去電視臺當播音員，剛開始時魯健十分高興和興奮。然而隨著時間的流逝，興奮感逐漸下降，他開始期待一種新的刺激，新的生活。當時他的姐姐在中央工藝美院進修，他就來北京看了她幾回。他參加了北京廣播學院的短訓班后，在培訓過程當中了解了一些廣院的情況，對自身有一些刺激，覺得一成不變的生活挺無聊。在地方電視臺工作了三年后，魯健決定考研了。

第一年沒考上，魯健辭職來北京參加北廣的電視新聞研修班，在接下來的一年中如饑似渴地吸收知識。第二年魯健考上了北京廣播學院播音系的研究生，拜播音界泰斗張頌教授為師，對他來說可以說是人生的一大飛躍。進入廣院的第一年魯健主要是學習，第二年開始打工，積累實踐經(jīng)驗。在這過程當中，有過不少挫折，但魯健都及時調(diào)整心態(tài)，不斷接受新事物，不斷磨煉自己。在央視《籃球公園》做了兩年主持，魯健在畢業(yè)前去了《中國新聞》。

２００１年畢業(yè)前夕，魯健獲得了中央三臺獎（中國國際廣播電臺、中央電視臺、中央人民廣播電臺），在廣播學院每年３００多名研究生中只有１０名品學兼優(yōu)的學生才能獲此殊榮。

從去年９月２日開始，ＣＣＴＶ－４開始了全面改版，在原來的基礎(chǔ)上，增加了整點新聞滾動播出，有幾檔３０分鐘的新聞是采取的直播方式，這無疑為這次的直播打下了基礎(chǔ)。央視國際頻道《關(guān)注伊拉克戰(zhàn)事》直播共投入了１７０多名工作人員，分為４個班次輪流值班。直播的成功引起大家對國際頻道的廣泛關(guān)注，收視率曾一度上漲２８倍。之后，國際頻道又成功推出了抗擊非典特別報道等直播節(jié)目，受到觀眾的熱烈好評。主持人魯健自然成了大家關(guān)注的對象，在央視的主持人論壇里，關(guān)注魯健的帖子常常置頂。

記：你覺得戰(zhàn)爭直播給你最大的歷練是什么？

魯：方方面面的。首先專業(yè)知識學了不少，以后再碰到戰(zhàn)爭問題國際關(guān)系問題，就會有不少的專業(yè)積累了。另外一個方面就是心理素質(zhì)，長時間的，多手段的運用，一會兒說一會兒訪，一會兒連線，還要理清新聞的順序，對心理素質(zhì)是極大的考驗。也是對能力拓展的鍛煉，在鍛煉中能找到很多規(guī)律性的東西。比如說訪談，運用哪些手段能使你的訪談精彩，而不僅僅是把節(jié)目完成就好了。這里面就有很大的收獲。你必須有這個過程，在積累中尋求突破，沒有這個過程哪來的突破。

記：６月１０日晚上從１０：１５到１０：４５你和ＣＮＮ記者聯(lián)合采訪國務院三峽建設(shè)委員會副主任郭樹言先生，是不是你第一次以記者身份出現(xiàn)？

魯：是，第一次以新聞記者的身份出現(xiàn)。

記：你喜歡記者這個職業(yè)嗎？比起新聞主播呢？

魯：當然喜歡了。我早就說，新聞主播和記者不應該有太涇渭分明的區(qū)別，我們傳統(tǒng)觀念里播音員就是在演播室里播新聞的，記者就是外出采訪，其實并非如此。國外很多主播是干了很多年記者才到主播臺上的，也隨時到新聞現(xiàn)場采訪?？梢哉f是兩種職業(yè)，但在工作的范疇內(nèi)兩者不用分得太清楚。主播，只要條件允許，完全可以去做現(xiàn)場報道，記者，只要能力有了可以勝任演播室工作，就可以成為主播啊。以后有社會性比較廣泛的新聞事件我一定要到新聞現(xiàn)場做現(xiàn)場報道。

記：現(xiàn)在很多人知道魯健這個名字了，你覺得你的工作生活有什么變化嗎？

魯：有點壓力。我看央視網(wǎng)站上關(guān)注挺多，大家不了解我們節(jié)目的工作狀態(tài)，對我們的期望值又特別高，這樣壓力就挺大的。節(jié)目形式上有一定限制，自己的想法也不一定能體現(xiàn)。另外節(jié)目的定位關(guān)系，比方說有的網(wǎng)友問為什么不能像王志的面對面一樣有尖銳的提問，我們國際頻道本身有對外宣傳的功能，再說直播訪談不允許過多的尖銳的提問。大家都希望節(jié)目更有意思，可以作為努力的方向嘛。我在爭取把壓力轉(zhuǎn)化為動力，我這人比較善于化解壓力。

記：很多人很喜歡你播中國新聞時不是特別嚴肅而是比較自如的風格，你覺得呢？

魯：這也是我好長時間在思考的問題。我覺得要轉(zhuǎn)變觀念，包括播的這種形式，是播新聞還是說新聞，兩者都是語言的手段。當你掌握多種語言手段的時候，你就完全自如了。拿來導語，需要精練地說出去，我就播，需要說的時候我就新聞事件說一通，需要評的時候我可以評兩句，需要訪的時候我可以訪問專家，就事件談幾句。播、說、評、析、訪、談，當多種手段你能自如運用的時候你就有駕馭節(jié)目的能力了。這需要積累，一個人不可能馬上具備這些能力。新聞的觀念在變化，要脫離過去固定的模式，我們節(jié)目就引進了很多手段，有播，有飛滾的字幕，有觀眾的互動，網(wǎng)上的問題拿過來就問，播音員要是還是把自己簡單化，照稿子念，那肯定不行。像伊拉克戰(zhàn)爭報道突然來了，非典的特別報道突然來了，要是還在播的狀態(tài)那肯定做不好。因為節(jié)目本身的手段在多樣化，節(jié)目在客觀地發(fā)展，如果你主觀不跟上，那肯定做不好。時代發(fā)展，新聞理念的改變，播音員要開放和放開。

記：有人說播音員就是傳聲筒，你怎么看？

魯：當然不同意。從狹義上講，也是人們的傳統(tǒng)觀念里，播音員就是把寫好的稿子念一下，但是很多人不知道，念稿子也不是容易的事，哪里停頓哪里輕重，都是有講究的，不是誰都能念的。隨著時代進步新聞觀念的轉(zhuǎn)變，播音員的角色就不是停留在念稿子上了，在節(jié)目形式允許的情況下，要播、說、評、析、訪、談都會。機械的讀新聞稿肯定要淘汰的。另外從廣義上講，張頌老師也說過，播音員的含義可以涵蓋主持人、主播等。所以，播音員絕不是傳聲筒那么簡單。

記：你認為一個好的新聞主播必須具備什么樣的素質(zhì)？

魯：需要具備方方面面的素質(zhì)。一個是業(yè)務素質(zhì)，包括專業(yè)素養(yǎng)，語言控制力，還有策劃能力，駕馭整個過程的能力。第二是心理素質(zhì)，感受力、體驗力、記憶力，這里有智力的因素，也有非智力的因素，另外還有情感性的東西，包括你的個性、氣質(zhì)。第三是人文素質(zhì)，主持人要具備文化修養(yǎng)，內(nèi)在知識儲備，道德修養(yǎng)等等。