李倫

如果你是一位普通高級中學的校長，如果你是一位高中畢業(yè)班的班主任，學校、班級中有孩子考上大學，家庭經濟困難怎么辦？”記者提醒你一定要關注下面的信息。

近日，記者在教育部采訪時了解到：我國有關資助家庭經濟困難學生的政策和制度日趨完善，基本上保證了家庭經濟困難的大學生能夠完成學業(yè)。

黨中央、國務院于1999年5月作出了進一步擴大高等教育規(guī)模的重大決策。這一重大決策，使我國的高等教育在21世紀初實現(xiàn)了歷史性的跨越，到2002年，全國各類高等學校在校生達1600萬人，高等教育毛入學率達到15%。我國的高等教育歷史性地初步跨入了國際公認的大眾化發(fā)展階段，我國宏觀教育結構中高等教育規(guī)模偏小的局面開始得到根本扭轉，更好地滿足了人民群眾對高等教育的迫切要求。

在擴大高等教育規(guī)模和推進高校收費改革的過程中，由于經濟發(fā)展不平衡等種種原因，高校中經濟困難學生的數(shù)量有所增加。如何解決好經濟困難學生的學習和生活問題，一直牽動著黨中央、國務院領導的心。解決好高校中經濟困難學生的問題，保證他們順利完成學業(yè)，是實踐“三個代表”重要思想的本質要求，是我國社會主義制度優(yōu)越性的具體體現(xiàn)，不僅直接關系到我國高等教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展，而且也關系到學校乃至社會的穩(wěn)定。讓更多的人上大學，讓更多的人上得起大學，確保符合條件的青年人都能順利上完大學，是廣大人民群眾的一項根本利益。如果讓經濟有困難的大學生輟學，或者變成誰有錢誰上大學，黨的教育方針就無法貫徹，社會主義制度的優(yōu)越性就無法體現(xiàn)。因此，黨中央、國務院一再強調，要認真研究并不斷完善高等學校資助經濟困難學生的政策體系，各級政府要加大相應的?？钔度?，努力做好資助經濟困難學生工作。

教育部、財政部、中國人民銀行等有關部門按照黨中央、國務院的要求，努力探索建立具有中國特色的資助經濟困難學生的政策體系。經過各方面多年的努力，我國目前已建立起以獎學金（含國家助學金）、學生貸款合國家助學貸款）、勤工助學、特殊困難補助和學費減免為主體、多元化的資助高校經濟困難學生的政策體系，并在實踐中取得了巨大成績。尤其是自1999年開始組織實施的國家助學貸款制度，得到了較快發(fā)展，正在逐步成為資助經濟困難學生的主要措施之一。2002年設立的國家獎學金也已順利實施，并且受到學校和廣大經濟困難學生的歡迎。

為全面了解家庭經濟困難學生資助工作的開展情況，進一步做好資助工作，近日，教育部對2002年全國普通高等學校資助經濟困難學生各項政策的實際執(zhí)行情況進行了調查統(tǒng)計。結果表明，2002年，全國普通高等學校在校生953萬人，其中，經濟困難學生約182萬人（其中特別困難學生約79萬人），占在校生總數(shù)的19%特別困難學生占在校生總數(shù)的8%）。全國資助高校經濟困難學生總金額為702270萬元，占當年全國普通高校經費總支出的5.03%，共資助732萬人。其中，獎學金資助金額為263141萬元（其中含部分非困難學生），資助365萬人次;校內學生貸款發(fā)放金額為50699萬元，發(fā)放人數(shù)為19萬;國家助學貸款當年審批合同金額為206076萬元，審批貸款學生人數(shù)為25萬;勤工助學資助金額為76831萬元，資助124萬人次;特殊困難補助金額為38135萬元，補助78萬人次;學費減免金額為32778萬元，減免人數(shù)為17萬：糧、油、副食品價格補貼用于補助經濟困難學生的金額為34610萬元，享受補貼的經濟困難學生人數(shù)為103萬;另外，通過“綠色通道”辦理入學手續(xù)的學生23萬人，占在校生總數(shù)的2.42%占經濟困難學生數(shù)的12.64%}

“完善國家資助貧困學生的政策和制度”已被寫入黨的十六大報告，這充分體現(xiàn)了黨中央對解決經濟困難學生問題的高度重視，也表明了全社會進一步認真做好這項工作的極端重要性。教育部將會同有關部門，不斷完善政策與措施，并在落實上狠下功夫，堅決讓這項工作取得黨和人民滿意的結果，確保沒有一名大學生因經濟困難而輟學。