倪谷音

50年，對(duì)一個(gè)人來說，幾乎就是一輩子。我作為一個(gè)老教師，一個(gè)少先隊(duì)的老輔導(dǎo)員，回憶起為少年兒童服務(wù)，為小學(xué)教育事業(yè)，為少先隊(duì)事業(yè)奮斗的50年，感到非常欣慰和幸福。

1949年夏天，我考人上海第一師范學(xué)校，當(dāng)年就成了新中國成立后的第一代共青團(tuán)員。著名教育家陳鶴琴老校長創(chuàng)建的師范與附小的學(xué)生都在一幢教學(xué)大樓里學(xué)習(xí)，所以，我雖已超過了人隊(duì)的年齡，但是卻天天和孩子們在一起，耳濡目染，使我喜歡上了少先隊(duì)。師范畢業(yè)后，我被留在一師附小。出于對(duì)紅領(lǐng)巾的喜愛，我主動(dòng)要求當(dāng)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，從此再也沒有離開過附小，沒有離開過孩子們。

走近兒童，了解兒童，認(rèn)識(shí)兒童。

我當(dāng)教師，當(dāng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，是從走近兒童開始的。我沒有上過正規(guī)的大學(xué)，感謝孩子們，感謝少先隊(duì)，讓我念上了“兒童教育大學(xué)”。兒童世界絢麗燦爛、豐富多彩，我天天生活在孩子們中間，充分感受到了兒童稚嫩而又極其天真的喜、怒、哀、樂，感受到他們的意趣，了解到他們最喜歡什么、最想干什么，也看到了他們中間蘊(yùn)藏著寶貴的創(chuàng)造潛能。

我當(dāng)輔導(dǎo)員，習(xí)慣于問問孩子們想搞些什么活動(dòng)，請(qǐng)他們講講自已能做些什么。走近兒童，使我了解和認(rèn)識(shí)了兒童。我從孩子們的希望與要求中，體會(huì)到他們對(duì)未來充滿著憧憬、好奇與追求，并且看到童年的夢常常會(huì)影響他們整個(gè)人生。50年來，許多學(xué)生就是通過努力奮斗而實(shí)現(xiàn)當(dāng)年的理想的。每逢暑假，我都很快樂，不少還在求學(xué)的學(xué)生回母校來告訴我，他（她）如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué)，選上了喜歡的專業(yè);更多的是匯報(bào)他們在工作崗位上，怎樣出色地勞動(dòng)與創(chuàng)造。我們當(dāng)教師的，當(dāng)輔導(dǎo)員的，就是啟發(fā)孩子們從小立志，并引導(dǎo)他們?yōu)榱嗣魈炫W(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng)。我常說，我們是在為國家、為社會(huì)、為民族干10年、20年以后的工作。今天愛兒童教育事業(yè)，愛少先隊(duì)事業(yè)，也就是愛祖國的未來。

研究兒童，尋找兒童成長的規(guī)律。

兒童教育、教學(xué)改革及開展少先隊(duì)工作都是培養(yǎng)人的工作，并且都是研究育人的科學(xué)。它包含的內(nèi)容極其豐富，涉及的面也很廣，循環(huán)的周期又長，有好多問題擺在我們面前，比如說，新一代培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法;新課程的實(shí)施，不僅要探索怎樣改革教，也要研究如何引導(dǎo)兒童學(xué)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性：還有兒童組織在提高學(xué)生素質(zhì)中的地位和作用，都需要我們加以研究和探討。我們教師、輔導(dǎo)員、少年兒童工作者，首先都要研究兒童、研究兒童教育。我從20世紀(jì)80年代起，研究和實(shí)踐”愉快教育”，說到底就是為研究和尋找兒童成長的規(guī)律。

孩子們最喜歡自己創(chuàng)造。

一個(gè)金秋的下午，在灑滿陽光的校園里，我欣喜地觀看少先隊(duì)舉行的集體舞創(chuàng)作比賽，整整100分鐘的時(shí)間，三至五年級(jí)15個(gè)中隊(duì)共表演了15個(gè)風(fēng)格不同的舞蹈。要是打分，我準(zhǔn)給他們都打滿分。因?yàn)槭莿?chuàng)作比賽，所以一切準(zhǔn)備工作都是孩子們自己做的。自己選用中外名曲，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，自己編排隊(duì)形，就連每個(gè)人頭上戴的、身上穿的、手里拿的，都是自己動(dòng)腦動(dòng)手想出來、做起來的。每個(gè)中隊(duì)都有自己的特點(diǎn)：表演《小風(fēng)車舞》的隊(duì)員們，頭戴小風(fēng)車頭飾，他們歡快地跳，風(fēng)車也歡快地轉(zhuǎn);跳《排球舞》的隊(duì)員們，穿著一色的運(yùn)動(dòng)服，動(dòng)作剛勁有力，給人以健美的感覺;《踏浪舞》的表演者們，化裝別具一格，男、女隊(duì)員都身穿潔白的襯衫，打著彩色的領(lǐng)結(jié)，手腕上還飾有彩色的腕花，優(yōu)美的樂曲，伴著細(xì)膩的舞蹈動(dòng)作，真好像飛來一群美麗的彩蝶。

可以說，每個(gè)舞蹈都是一幅畫，每個(gè)畫面都凝聚著隊(duì)員集體的智慧和力量，顯示出他們的創(chuàng)造才干。隊(duì)員們一邊看一邊高興地對(duì)我說：“我們最喜歡這樣的活動(dòng)啦！玩自己創(chuàng)造的游戲，演自己創(chuàng)作的小劇，搞自己設(shè)計(jì)、自己準(zhǔn)備的隊(duì)日活動(dòng)?！笔前。∩傧汝?duì)組織本來就是兒童自己的組織，少先隊(duì)的活動(dòng)理所當(dāng)然地應(yīng)該由隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。兒童身上蘊(yùn)藏著寶貴的潛能。

1982年，教育部提出減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我像往常一樣，帶著問題向老師們作調(diào)查，向孩子們作調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)生都覺得負(fù)擔(dān)重，覺得學(xué)習(xí)苦.凡是他們喜歡做的事，他們都舍得花時(shí)間去做，花了時(shí)間得到的不僅是知識(shí)，而且是快樂。恩戈同學(xué)在幼兒園里就喜歡畫畫，上了小學(xué)，課余仍然執(zhí)著地去畫，每天課余都花上一兩個(gè)小時(shí)在畫畫上，他認(rèn)為畫畫是樂事，是自覺自愿的，沒有人逼著他去做。還有個(gè)叫郁偉的一年級(jí)小學(xué)生，在兒童團(tuán)小科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)里，不僅種下了蠶豆、綠豆，還天天去觀察，一連觀察了一個(gè)多月，寫出了幾十篇有趣的種豆日記，不會(huì)寫的漢字，就寫上漢語拼音，有些內(nèi)容還用圖畫來表示。孩子這樣做了，覺得很快樂。

有一次，我和輔導(dǎo)員小謝一起組織全校少先隊(duì)員和中隊(duì)輔導(dǎo)員們訪問金山石化城，雖說是一次外出考察活動(dòng)，可孩子們卻把課上學(xué)到的知識(shí)，自覺用到實(shí)踐中去。無論在塑料廠、晴綸廠，在一群群大油罐旁，還是在新圍起來的海灘上，孩子們都是那樣有興趣地看呀、寫呀、畫呀，在回校的列車上，他們?nèi)匀皇峙d奮地與老師們一起，議論出了幾十個(gè)作文的題目。我看到，一次新鮮的活動(dòng)，師生們得到的收獲真是太大、太多了，隊(duì)員們的奇思妙想真是太精彩了。我從孩子們身上看到了他們的需要，也看到了蘊(yùn)藏在他們身上的潛能，而如何從孩子們的需要出發(fā)，如何充分開發(fā)兒童中間蘊(yùn)藏的潛能.，這些就是我們要探索與研究的教育規(guī)律。

研究兒童、研究兒童成長的規(guī)律，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校應(yīng)該給予他們的，絕不能只是知識(shí)，而是要為他們譜寫美好的人生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該讓每個(gè)孩子都有幸福的童年，讓每個(gè)學(xué)生花了時(shí)間換得快樂，讓每個(gè)人在德智體諸方面都和諧發(fā)展，并且讓歡樂幸福的童年留在他們成長的記憶中。

基于這些美好的愿望，我們終于提出了以‘愉快教育”為主題的教改實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)一組織學(xué)校的整體改革，并把愉快教育定位在“讓孩子們愉快學(xué)習(xí)、愉快活動(dòng)、愉快生活、愉快成長”的基點(diǎn)上，也就是把愉快教育定位在“全體兒童的偷快與發(fā)展”——在愉快中求主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地德智體全面發(fā)展，又在主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地全面發(fā)展中求愉快。

全心全意獻(xiàn)身于為兒童編織幸福童年的事業(yè)。

人們常說，教育人的事業(yè)是千秋萬代的事業(yè)。為了兒童，我50年或者說一輩子，一直堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，從培養(yǎng)整個(gè)一代人著眼，拿出全部的生命活力，滿腔熱情地全心全意地獻(xiàn)身于兒童教育事業(yè)。《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略，大力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，提高知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力。又指出：思想素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是重點(diǎn)。這是振興中華、強(qiáng)我民族的需耍，也是每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛能得到充分發(fā)展的需要。新時(shí)代，我們這條戰(zhàn)線顯得更為重要。對(duì)我們每個(gè)教師、每個(gè)少年兒童工作者則提出了更高的要求。我雖已退休，但仍要趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐，努力為黨、為兒童教育事業(yè)做出成績。