李美榮

兒童少年是一個(gè)弱勢(shì)群體。雖然家庭、學(xué)校及社會(huì)都在盡力保護(hù)他們，但他們由于受年齡、體力、經(jīng)驗(yàn)、能力等條件的限制，常常是非難辨、良莠不分，很容易受到干擾和侵害。自古至今，不少居心叵測(cè)的人都愛在兒童身上打主意，如拐賣、誘騙、敲詐勒索甚至殺害等針對(duì)兒童的犯罪時(shí)有發(fā)生。怎樣培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)呢？我認(rèn)為不妨從以下幾個(gè)方面試一試。

一、披露犯罪伎倆，提高辨別能力。我們要告訴孩子，罪犯在實(shí)施犯罪時(shí)，往往使用哪些手段，如誘騙、恐嚇等。因?yàn)閮和鎰e能力差、好奇心重，所以幾句恭維話、一個(gè)小玩具等小小誘餌就可能使兒童上當(dāng)。還有些壞人故意裝出一副可憐相，編造種種謊言，說(shuō)什么迷路了，口渴了到家中討杯水喝……一旦時(shí)機(jī)成熟便兇相畢露。這方面我們可以借助司法機(jī)關(guān)的幫助，請(qǐng)他們來(lái)作報(bào)告，我想那些血的教訓(xùn)，一定會(huì)引起孩子們的重視，從而提高警惕性和辨別能力。

二、講授遇險(xiǎn)自救事例，增強(qiáng)應(yīng)變能力。遇到危險(xiǎn)時(shí)，兒童少年往往會(huì)驚慌失措，因此我們應(yīng)多講些遇險(xiǎn)自救的事例供其參考。比如《童區(qū)寄傳》里的故事，司馬光破缸教人的故事等，當(dāng)然最好是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的事情。

三、假設(shè)情景，鍛煉自我保護(hù)能力。兒童少年經(jīng)驗(yàn)少、閱歷拽，往往想像不到犯罪分子如何狡猾。因此平時(shí)我們必須聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，假設(shè)一些比較常見的犯罪情景，讓孩子置身其中，靠自己的努力想辦法脫險(xiǎn)，在模擬表演中達(dá)到鍛煉自我保護(hù)能力的目的。比如：如果你發(fā)現(xiàn)罪犯已經(jīng)潛入家中，怎么辦？方便的話可以撥打110;不方便的話，表面上要做出服從他的樣子，不要輕易反抗。因?yàn)樽锓敢埠芫o張，他人室多是為了搶劫財(cái)物，不一定想傷害人。若是你反抗了，他可能會(huì)傷害到你。當(dāng)然你也可以想辦法先穩(wěn)住他，再慢慢往門口靠，趁機(jī)逃走。但要出其不意，不能讓罪犯看出你的意圖?？偠灾诨顒?dòng)中要集思廣益，以達(dá)到鍛煉孩子們遇事鎮(zhèn)靜、見機(jī)行事能力的目的。

授之以魚，不如授之以漁。與其一步不離地保護(hù)孩子，不如多培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識(shí)和能力，給孩子穿上護(hù)身服，只有如此，他們才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大潮中安全地自由馳騁。