侯雅麗

應(yīng)該說(shuō)，我11歲的兒子屬于“天真爛漫”型，換句話(huà)說(shuō)，就是不屬于早熟的孩子。但是前段時(shí)間發(fā)生的一件事，使我意識(shí)到，有些敏感問(wèn)題應(yīng)該讓兒子理解了。

一天晚上，放學(xué)回家的兒子進(jìn)門(mén)就發(fā)布新聞：“媽媽?zhuān)裉煳覀儼嘁粋€(gè)女生病了，身上全是血?！蔽乙汇叮S后就明白了：那一定是女孩子的初潮。“是嗎?”我沒(méi)敢表現(xiàn)出太多的關(guān)切，盡管我非常想知道兒子對(duì)此事的反應(yīng)。

“真的?！眱鹤硬](méi)有意識(shí)到我的反應(yīng)，繼續(xù)滔滔不絕地講：“老師叫她回答問(wèn)題，她一站起來(lái)，哇，白褲子上全都是血。老師趕緊把她叫出去了，讓她回家去看醫(yī)生，您說(shuō)，這病夠厲害的吧。”

“嗯，老師做得對(duì)，應(yīng)該是由醫(yī)生處理。”我故意輕描淡寫(xiě)地回答，心里卻在猶豫?？磥?lái)，老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題，出于各種考慮是采用了含糊其辭的處理辦法。兒子這個(gè)年齡快進(jìn)入青春期了，那么，兒子也應(yīng)該面對(duì)兩性教育的話(huà)題了。我知道兒子有心理衛(wèi)生課，但我也知道很多學(xué)校都是在臨近畢業(yè)時(shí)，分別給男女生上課才會(huì)提到男女不同的生理特征。我曾經(jīng)采訪(fǎng)過(guò)中小學(xué)生青春自護(hù)營(yíng)的活動(dòng)，知道面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，回避兩性問(wèn)題是不可能的。但我很想找一個(gè)適宜的時(shí)機(jī)與兒子談?wù)劇?/p>

機(jī)會(huì)很快就來(lái)了。有一天一家三口去商店，服裝柜臺(tái)上掛出的胸罩引起了兒子的注意。兒子夸張地說(shuō)：“哇!好無(wú)聊，什么都往外掛?！蔽夜室庹f(shuō)：這有什么?一件內(nèi)衣而已。兒子又低聲問(wèn)我：“媽媽?zhuān)桥即鬟@個(gè)嗎?”我一想，這倒是個(gè)合適的機(jī)會(huì)。便拉兒子在店堂內(nèi)的椅子上坐下說(shuō)：“這是因?yàn)榕湍猩纳頎顩r不同?！?/p>

“我知道，”兒子兩手在胸前一擺：“您這兒就鼓鼓的。哎，我再問(wèn)一下，為什么我小的時(shí)候，您這兒就有奶呀?”

“這個(gè)嘛，這也是一種生理現(xiàn)象。一個(gè)女生做了媽媽?zhuān)约旱纳砉δ軙?huì)發(fā)生一些變化，就有了奶，用來(lái)喂寶寶?！?/p>

“那么我們班的女生，將來(lái)也生寶寶也有奶嗎?”

我笑了?！皩?duì)，那可是需要好多年的，要等她們變成大人。”

“我們同學(xué)的媽媽說(shuō)，女生發(fā)育早，男生發(fā)育晚，什么是發(fā)育?”

“這是一個(gè)挺大的概念，簡(jiǎn)單說(shuō)就是心理、生理的發(fā)展吧。要成為大人，你的身體骨骼還得長(zhǎng)，你的知識(shí)還得增加?！?/p>

兒子仰起臉來(lái)望著我，有點(diǎn)忸怩地說(shuō)：“媽媽我還想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，電視上老說(shuō)‘護(hù)舒寶，是給你們女生干什么用的?”

我笑了，知道兒子一定被這個(gè)問(wèn)題困惑了好久。因?yàn)樗谛l(wèi)生間里見(jiàn)到過(guò)我忘了收起的一包衛(wèi)生巾。當(dāng)時(shí)面對(duì)他好奇的提問(wèn)，我只是簡(jiǎn)單地說(shuō)：是媽媽用的，就把那包東西一收了事?，F(xiàn)在我想應(yīng)該把這個(gè)問(wèn)題講清楚，讓孩子認(rèn)識(shí)到男生女生有著不同的生理現(xiàn)象。

我輕聲告訴兒子，護(hù)舒寶是衛(wèi)生巾的品牌。衛(wèi)生巾是女生專(zhuān)用的一種衛(wèi)生紙。女生長(zhǎng)到一定的年齡會(huì)有月經(jīng)，女生月經(jīng)期間需要衛(wèi)生巾。

“月經(jīng)期間是不是流血?”兒子搶著問(wèn)。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，“是?！?/p>

“那為什么會(huì)流血?”

我說(shuō)具體的原因現(xiàn)在媽媽也說(shuō)不清。但這種流血只是正常的一種生理現(xiàn)象，就像男生長(zhǎng)到一定年齡。就會(huì)有突出的喉結(jié)一樣，不影響身體健康。具體的知識(shí)你們將來(lái)在生理課上會(huì)學(xué)到。

喚。兒子意猶未盡，忽然又想到一個(gè)關(guān)乎自己形象的問(wèn)題：“那男生關(guān)心女生的事，是不是會(huì)讓別人笑話(huà)?”

我肯定地說(shuō)：“我覺(jué)得不會(huì)。你們開(kāi)設(shè)生理課不就是為學(xué)習(xí)生理知識(shí)嗎?再換句話(huà)說(shuō)，假如一個(gè)男醫(yī)生只了解男生的生理特點(diǎn)，那他怎么給女病人治病?”

看著兒子純凈的目光，我在想，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他對(duì)自己的身體或者生理現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越關(guān)注，并開(kāi)始朦朦朧朧地意識(shí)到自己與異性的不同。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得家長(zhǎng)，應(yīng)該教育孩子坦然面對(duì)生理和性的問(wèn)題。只有這樣，才能讓孩子身心健康地成長(zhǎng)。

(編輯樊明)