趙志軍

中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了80年的光輝歷程。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民前赴后繼，英勇斗爭，使中國發(fā)生了翻天覆地的變化。今天，她正以建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的偉大成就和更加宏偉的目標(biāo)將中國帶進(jìn)21世紀(jì)。80年的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，是中國共產(chǎn)黨由小變大，由弱變強(qiáng)，帶領(lǐng)人民不斷走向勝利的重要法寶。80年來，我們黨始終堅(jiān)持一條重要的黨建原則，這就是：黨的建設(shè)緊緊圍繞黨的政治路線來進(jìn)行，著眼大局，確保中心。高校黨的建設(shè)同樣要堅(jiān)持這個原則。

我們必須看到，高校黨的建設(shè)不同于其它行業(yè)，具有特殊的重要性。高校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，黨委負(fù)有莊嚴(yán)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。高校的一切使命能否完成，黨委關(guān)系重大，責(zé)無旁貸。我們紀(jì)念黨的生日，最重要的是要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，按照江澤民同志“三個代表”的重要思想和黨中央的要求及部署，從戰(zhàn)略高度出發(fā)，進(jìn)一步明確新時期高校黨的建設(shè)的根本任務(wù)，牢固樹立高校黨的建設(shè)一定要著跟和服務(wù)大局的思想，以新的更高的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)黨的建設(shè)，擔(dān)負(fù)起實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、提高全民族整體素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的光榮使命。

一、加強(qiáng)對素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)

黨中央和國務(wù)院已經(jīng)把實(shí)施素質(zhì)教育作為關(guān)系到社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略任務(wù)來部署。對此，高校黨委必須給予足夠的重視，要充分認(rèn)識到推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切性和極端重要性，增強(qiáng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和緊迫感。要以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，通過深化教育改革、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、改善辦學(xué)條件等切實(shí)措施，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，學(xué)校黨委必須更加重視思想政治教育。江澤民同志在全國教育工作會議上強(qiáng)調(diào)指出：“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義和社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”在今年全國宣傳部長會議上，江澤民同志提出了“以德治國”的重要思想，把加強(qiáng)道德建設(shè)作為治國方略加以強(qiáng)調(diào)。思想政治教育和道德教育，可以幫助師生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，充分地調(diào)動人的主觀能動性，使其產(chǎn)生持久的精神動力，促進(jìn)智力及各種非智力因素的優(yōu)化。民族凝聚力、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、艱苦奮斗精神、科學(xué)的思維方法和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都離不開思想政治教育。而這些工作正是黨組織和廣大德育工作者的主要職責(zé)。黨組織在實(shí)施素質(zhì)教育中責(zé)任重大、大有可為。黨委要切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，教育廣大黨員以身作則，優(yōu)化自身形象，發(fā)揮表率作用，努力改善教風(fēng)，抵制封建迷信，創(chuàng)建良好的校園育人環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育提供有力保障，努力造就一大批適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才。

二、著眼現(xiàn)代化建設(shè)大局，切實(shí)加強(qiáng)對實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、直接為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)

高校黨的建設(shè)要著眼大局，大局就是現(xiàn)代化建設(shè)。高校黨委要講政治，當(dāng)前最大的政治就是增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力。江澤民同志指出：“在我國社會主義初級階段，教育作為經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，不僅要為現(xiàn)代化建設(shè)提供人才和智力儲備，而且要直接參與各方面的建設(shè)事業(yè)，為推動各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)?！卑凑者@一要求，我們不僅要完成育人任務(wù)，而且要直接為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。積極實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，既是高校講政治、顧大局的重要體現(xiàn)，也是發(fā)揮高校優(yōu)勢、為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)略選擇，更是深化高校改革、促進(jìn)高校發(fā)展的根本目的。從一定意義上說，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略幾乎涵蓋了黨和政府對高等學(xué)校的全部要求。因此，高校黨的建設(shè)必須緊扣這個主題，使之成為高校加強(qiáng)黨的建設(shè)的著眼點(diǎn)，成為衡量黨建成效的重要尺度。當(dāng)前，在這項(xiàng)工作中各校差距較大，根本的差距是思想認(rèn)識上的差距。要從落實(shí)黨的戰(zhàn)略部署，履行高校的法律職責(zé)，堅(jiān)持圍繞中心抓黨建韻原則出發(fā)，從時代對高校黨建工作提出的新要求出發(fā)，把黨的建設(shè)的著眼點(diǎn)落到實(shí)施科教興國戰(zhàn)略上來，組織廣大黨員和群眾為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略做貢獻(xiàn)。在具體工作中，黨組織要善于同行政一道密切配合，發(fā)揮指導(dǎo)和帶動作用。要特別強(qiáng)調(diào)從各自的實(shí)際出發(fā)，因校制宜，找準(zhǔn)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)和切人口，選準(zhǔn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的最佳定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢，使高校真正成為科教興國的強(qiáng)大生力軍。同時，要建立有效的運(yùn)行機(jī)制。對高校黨組織的考核、評估，對黨務(wù)干部的評價，都要把實(shí)施科教興國戰(zhàn)略作為重要內(nèi)容。

三、加大措施力度，建設(shè)一支離素質(zhì)的黨務(wù)、思想政治工作和教師隊(duì)伍

有一支高素質(zhì)的黨務(wù)、思想政治工作和教師隊(duì)伍是高校實(shí)現(xiàn)黨建為大局服務(wù)的前提。黨的建設(shè)，很重要的是黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)。目前，有的高校已經(jīng)出現(xiàn)了黨務(wù)干部難選的傾向。這是我們的政策和工作不力造成的。如果我們黨務(wù)干部的自身形象好、德才兼?zhèn)洌又嚓P(guān)政策保障有力，能夠充分體現(xiàn)黨務(wù)干部的價值，黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)就會出現(xiàn)好的局面。只要學(xué)校黨委對黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)高度重視，精心挑選，嚴(yán)格培養(yǎng)，長期教育，就能夠建設(shè)一支高素質(zhì)的黨務(wù)干部隊(duì)伍。同時，要有相應(yīng)的政策，尊重和認(rèn)可黨務(wù)干部的勞動，創(chuàng)造必要的工作和學(xué)習(xí)條件，鼓勵和支持他們學(xué)習(xí)提高，為后來者樹立樣板。高校要像選拔、培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干一樣，花大力氣選拔、培養(yǎng)黨務(wù)和思想政治工作者。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、落實(shí)科教興國戰(zhàn)略的基本條件。當(dāng)前的形勢十分復(fù)雜，信息傳遞非常便捷，各種思想意識相互激蕩，封建迷信和偽科學(xué)的東西不斷滲入到大學(xué)校園。教師的素質(zhì)特別是教師的世界觀、人生觀和價值觀以及他們的政治覺悟、政治立場和政治態(tài)度，對于人才培養(yǎng)和學(xué)校的穩(wěn)定至關(guān)重要。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，最根本的是教師的思想政治建設(shè)(當(dāng)然，教師的業(yè)務(wù)建設(shè)也必須跟上時代步伐)。高校黨組織以德治教，加強(qiáng)教師思想政治教育工作，最根本的是要用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝廣大教師，使之真正樹立起馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主導(dǎo)力量。這是關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本大計(jì)。

四、按廂“三個代表”的要求，切實(shí)加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是高校黨的建設(shè)的關(guān)鍵。經(jīng)過“三講”教育，高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)雖然普遍得到了加強(qiáng)，但是，還存在一些不足，與江澤民同志提出的“三個代表”和書記、校長應(yīng)該成為“政治家、教育家”的要求，還有較大的距離。高校領(lǐng)導(dǎo)干部在堅(jiān)定社會主義、共產(chǎn)主義的理想與信念，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向；堅(jiān)持民主集中制，執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制；改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識；開拓創(chuàng)新，推動高校改革、發(fā)展等方面，不能說都已經(jīng)“達(dá)標(biāo)”了。在新的歷史條件下，高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的任務(wù)十分突出，而提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的馬克思主義思想理論水平是當(dāng)前的一項(xiàng)首要任務(wù)。為此，必須加大工作力度，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織多層次、多方式、多渠道的教育培訓(xùn)，嚴(yán)格考核高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想理論素養(yǎng)，健全相應(yīng)激勵機(jī)制，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)、自我提高的內(nèi)在動力和外部壓力，盡快使高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想理論水平提高上來，以適應(yīng)形勢和任務(wù)的要求。此外，還要加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，全面提高干部素質(zhì)。要結(jié)合高校特點(diǎn)建立健全并認(rèn)真執(zhí)行高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的各項(xiàng)制度，完善和強(qiáng)化高校黨委工作評價機(jī)制，不斷提高高校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體水平。

五、抓好高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)，為黨造就一大批可靠接班人

高校是青年知識分子集中之地，把一大批青年知識分子培養(yǎng)成為堅(jiān)定的馬克思主義者，這是黨賦予高校黨組織的一項(xiàng)重要使命。從我們黨所面臨的形勢和任務(wù)看，加強(qiáng)高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)具有戰(zhàn)略性、根本性、長遠(yuǎn)性意義。以美國為首的西方敵對勢力始終同我們黨進(jìn)行爭奪接班人的斗爭，在方式、途徑、手段和投入的力量上無所不用其極。高校青年知識分子是他們爭奪的重點(diǎn)。然而，目前我們所采取的對策顯得有些乏力。在相當(dāng)一些人的頭腦中，爭奪接班人意識比較淡薄，甚至把培養(yǎng)堅(jiān)定的青年馬克思主義者同注重思想政治教育的廣泛性對立起來；把加強(qiáng)青年馬克思主義者的培養(yǎng)看成是“左”的表現(xiàn)，致使高校黨建中的功利色彩、庸俗化傾向較為嚴(yán)重，發(fā)展新黨員的理想信念關(guān)把得不準(zhǔn)不嚴(yán)。這一狀態(tài)必須引起高度重視。要從戰(zhàn)略的高度認(rèn)識并切實(shí)加強(qiáng)高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)。為此，要堅(jiān)持用黨的基本理論武裝青年學(xué)生頭腦，加強(qiáng)對青年學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義理論的引導(dǎo)和指導(dǎo)，發(fā)揮高校黨校的陣地作用，按照系統(tǒng)工程的思想在辦學(xué)的各個方面、各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)化馬克思主義對青年學(xué)生的影響，從而使高校成為培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要基地，確保黨的事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)。

作者系吉林省教育科學(xué)院院長、研究員(長春130022)

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