嚴(yán)寶明

這是許多年前聽說的一件事。

一個女生在單元考試時少寫了一個小數(shù)點，被老師扣了分。試卷發(fā)下來之后，她偷偷添上這一點，來找老師要分。老師雖然已從后加的這一點的墨跡中看出了問題，但并沒有挑明，他滿足了那個孩子補(bǔ)分的愿望。不過補(bǔ)分之后，老師在那個小數(shù)點上畫了一個紅圈。孩子領(lǐng)會了老師的意圖，慚愧不已，以至若千年之后，還難以忘懷。

我猜，這位老師當(dāng)時之所以采用“點到為止”的處理方法，一來可能因為這孩子是“初犯”，二來也許是因為教師覺得運(yùn)用這種含蓄的責(zé)備方式已經(jīng)足夠，他不忍心且認(rèn)為沒有必要再傷孩子的面子。

我想，也因為這個老師明白，愛面子的孩子一定是有上進(jìn)心的孩子，他也一定知道，一個孩子只有愛面子，才有可能會把教師的要求內(nèi)化為自己的要求，才可能實現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。試想，一個連面子都不在乎的孩子他還會在乎什么？一個什么都不在乎的孩子，怎么會有進(jìn)步的動力？

面子重要，但面子又是極易損壞的，它如同一層薄薄的窗紙，只要一彈手指，便可捅破。修養(yǎng)好的教師，特別珍惜自己的面子，同時也會慎待孩子的面子。魏書生不叫有錯的孩子在眾目睽睽之下灰溜溜地挨訓(xùn)，不叫孩子聲淚俱下地讀檢討，而是讓他們唱一首歌，做一件好事?？梢娬嬲慕逃以诒Ｗo(hù)孩子的面子時，是何等地小心翼翼。

為什么要這么小心？因為，他們知道面子的窗紙一旦被捅破，就很難再恢復(fù)原樣。還說那個女孩，假若老師當(dāng)場就揭出真相，結(jié)果會怎樣？好的情況，女孩被迫認(rèn)錯;壞的情況，她一時抹不過情面，死活不認(rèn)。兩種情況下，女孩的內(nèi)心都不會服氣的，她會暗暗地跟你頂撞，心底里是不會接受你的。更重要的是孩子的面子沒了，她的上進(jìn)心也會受到打擊。

誠然，要保護(hù)孩子的面子，并不是等于不要原則，不要孩子知錯認(rèn)錯，關(guān)鍵是怎么要孩子知錯，怎么要孩子認(rèn)錯，在讓孩子知錯認(rèn)錯的同時，怎么給孩子留個面子。在這上面，需要老師有智慧、有頭腦，就像那個在小數(shù)點上劃圈兒的老師。