邵　海

為了推進吉林省高等教育科學(xué)研究工作，省高教學(xué)會于5月12日在四平師范學(xué)院召開了全省高校高教研究所(室)負責(zé)人工作研討會。與會者除高教所(室)負責(zé)人外，還有省教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和四平師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，省教育科學(xué)院部分高教研究人員，共50多人。

會議主要議程是：由省高教學(xué)會會長、省教委副主任徐毅鵬作《響當(dāng)前高等教育發(fā)展的若干教育思潮》的學(xué)術(shù)報告，傳達中國高教學(xué)會2000年秘書長工作會議精神和通報省高教學(xué)會2000年工作要點，進行高教所(室)工作研討。

徐會長的報告分為三個部分。第一部分是“影響當(dāng)前高等教育發(fā)展的主要教育思潮”。他指出，這些思潮主要有7個，即高等教育國際化思潮、高等教育大眾化思潮、高等教育產(chǎn)業(yè)化思潮、網(wǎng)絡(luò)教育思潮、素質(zhì)教育思潮、創(chuàng)新教育思潮、產(chǎn)學(xué)研一體化教育思潮。這些思潮共同影響左右著20世紀(jì)末到21世紀(jì)初葉我國的高等教育。第二部分是“形成這些教育思潮的時代背景”。他指出，這些教育思潮是新的經(jīng)濟、社會、科技發(fā)展影響的結(jié)果。具體地說，這些發(fā)展現(xiàn)象包括：一是從民族經(jīng)濟(國別經(jīng)濟)向全球經(jīng)濟過渡或轉(zhuǎn)變已經(jīng)拉開了序幕，二是從以金融資本為經(jīng)濟發(fā)展的主要驅(qū)動力向人力資本為主要驅(qū)動力過渡或轉(zhuǎn)變已經(jīng)拉開序幕，三是從傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟過渡或轉(zhuǎn)變已經(jīng)拉開序幕，四是從民族資本向跨國資本的過渡或轉(zhuǎn)變已經(jīng)拉開序幕，五是由實業(yè)(產(chǎn)業(yè))經(jīng)濟向網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的過渡或轉(zhuǎn)變已經(jīng)拉開序幕。第三部分是“如何看待上述教育思潮”。他指出，這些教育思潮是時代的產(chǎn)物，也是歷史發(fā)展的必然結(jié)果；從總體看，是利大于弊，積極影響大于消極影響。作為高教科研工作者，必須深入加以研究，科學(xué)地指導(dǎo)高教實踐。高等教育國際化既是一種教育思潮，也是高等教育發(fā)展的必然趨勢，但在高等教育國際化中，我們必須堅持社會主義方向和特色；我們應(yīng)該加速發(fā)展高等教育，實現(xiàn)高等教育大眾化，但這種發(fā)展應(yīng)是積極的健康的發(fā)展，必須保持清醒頭腦，保證教育質(zhì)量，長期這樣高速發(fā)展不行，過度發(fā)展而超越經(jīng)濟發(fā)展水平也不行；教育既有上層建筑屬性，又有生產(chǎn)力屬性，從某種意義上說高等教育是產(chǎn)業(yè)可以，但不能將之“產(chǎn)業(yè)化”。正如江澤民主席所講，教育是具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的“公益事業(yè)”；網(wǎng)絡(luò)教育必將使整個教育發(fā)生深刻變革，但它亦有局限性，解決不了人在成長中需要解決的區(qū)別真?zhèn)?、鑒別善惡、明辨美丑等問題，無法解決人的情感教育，因而代替不了學(xué)校教育。就各種教育思潮，徐會長一一作了說明。

徐會長報告后，劉黎莉秘書長傳達了中國高教學(xué)會秘書長會議精神，并通報了省高教學(xué)會本年度工作要點。中國高教學(xué)會將逐步建立年度研究課題的發(fā)布和申報制度，從今年起每年公布一次指導(dǎo)性研究課題。各高?？赏ㄟ^各級學(xué)會自由申報，經(jīng)專家評審確定一批中國高教學(xué)會研究課題。課題結(jié)題后，通過專家鑒定，予以獎勵。今年發(fā)布了10類高教研究參考課題，即：(1)鄧小平理論研究，構(gòu)建有中國特色社會主義高等教育體系；(2)學(xué)習(xí)江總書記關(guān)于教育的談話，開展教育思想、教育觀念大討論有關(guān)問題的研究；(3)推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，深入開展教育教學(xué)改革；(4)進一步加強高校德育工作，有效進行“三觀”教育；(5)關(guān)于積極發(fā)展高等教育的問題，關(guān)于民辦高等教育發(fā)展的問題；(6)關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)問題(數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、制度)； (7)采取有效措施，加強高校產(chǎn)學(xué)研合作教育的研究；(8)配合教育行政部門制訂的“十五”教育研究規(guī)劃，進行有關(guān)問題的研究；(9)接受委托，圍繞深化各項改革進行研究；(10)高等教育為西部大開發(fā)作貢獻有關(guān)問題的研究。全國教育科學(xué)規(guī)劃辦公室發(fā)布“十五”課題指南后，中國高教學(xué)會將公布詳細課題目錄。關(guān)于省高教學(xué)會工作，劉秘書長說：今年除召開全省高校高教所(室)負責(zé)人工作研討會外，還擬召開各專業(yè)委員會負責(zé)人工作會議和常務(wù)理事(擴大)會議，分別研究相關(guān)的問題；召開l～2次學(xué)術(shù)研討會，研究高校擴招與保證人才培養(yǎng)質(zhì)量以及關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略問題，請各高校發(fā)動力量撰寫文章，學(xué)會將根據(jù)文章質(zhì)量邀請與會代表；協(xié)助省教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進行“九五”高教科研課題的結(jié)題、鑒定、驗收，省教育科研成果評獎以及國家重點課題的結(jié)題工作。

大家結(jié)合徐會長的報告和劉秘書長的傳達，對高教所(室)工作進行了研討。一是進一步探討了高校高教所(室)的職能。吉林大學(xué)高教所所長唐余明指出，高校高教研究所(室)的職能大體包括高教研究、管理研究、咨詢、組織學(xué)術(shù)活動和干部與教師上崗培訓(xùn)、編輯出版學(xué)術(shù)期刊等工作，但校情不同，工作側(cè)重點亦不同。二是總結(jié)交流了經(jīng)驗。四平師院基礎(chǔ)教育研究所所長單岱宗介紹了他們組織教育思想大討論、組織基礎(chǔ)教育評估、進行畢業(yè)生質(zhì)量和素質(zhì)教育大調(diào)查以及開展教育科研成果評獎的經(jīng)驗。一些發(fā)言還提出了“沒事找事”(主動開展工作)，“有為才能有位”，“解放思想、自力更生”的工作思想或介紹了有關(guān)經(jīng)驗。三是提出了一些迫切需要研究的現(xiàn)實課題。比如高校擴招的數(shù)量問題，?？聘臑槁殬I(yè)高等教育的是與非問題，后勤社會化的條件和措施問題，高教所(室)如何辦問題。四是分析了高教研究面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

最后，高教學(xué)會常務(wù)副會長袁韶瑩對研討會進行了小結(jié)。他指出，在新形勢下各高教所(室)應(yīng)抓住當(dāng)前的大好機遇，迎接新的挑戰(zhàn)；應(yīng)該深入鉆研教育科學(xué)理論，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)學(xué)校教育工作實踐。

會議建議各高校在貫徹落實高教法中，充分重視高等教育研究在高等教育改革和發(fā)展中的先導(dǎo)作用，大力加強高教研究工作，為高教所(室)的工作開展創(chuàng)造必要條件。

研討會的承辦單位四平師范學(xué)院為大會的勝利召開做了大量工作，院長宗占國向大會介紹了四平師范學(xué)院的概況、經(jīng)驗和發(fā)展前景。袁副會長和劉秘書長代表高教學(xué)會和與會全體人員對四平師院對本次研討會的鼎力支持和有關(guān)人員的熱誠服務(wù)表示衷心感謝。

(執(zhí)筆：邵海)