傅炳坤

我是一名教師。一次，我監(jiān)考物理，有一題求拖拉機履帶的著地面積，一個學生算成 167米 2，一個學生算成 16.7米 2,正確答案應該是 1.67米 2。由于學生對面積的大小缺乏感性認識，不知道 167米 2相當于一幢別墅的建筑面積， 16.7米 2是一個大房間的面積，所以算錯了并沒有察覺。

相當一部分學生對長度、面積、體積、容積、質(zhì)量、重量只有書本上的知識，缺乏感性認識，因此常常算出一些天文數(shù)字。有個學生算出一個雞蛋的重量竟有 5000千克。

有感于此，我很早就開始注意對女兒進行常識的教育。給她量身高，在墻上劃個記號，身高是 1.2米。和女兒一起丈量房間：長 4米，寬 3米，我們的房間是 12米 2。再讓女兒直觀地看看有多大。吃飯的方桌邊長是 0.7米，面積就是 0.49米 2，要她注意看一看，半個平方米有多大。買一瓶可樂，告訴她，這里面裝的是 1.25升可樂，等于 1250毫升。 1平方厘米大約是指甲片的面積， 1平方毫米大約是一粒芝麻的大小。稱 10斤米回來，要她提一提，這就是 5千克物體……這類事情就在身邊，家長可以不拘一時一地教孩子。

由于我的工作做在前頭，女兒現(xiàn)在學面積的算法時顯得很輕松。