葉永烈锳

最近，八十高齡的北京大學(xué)中文系教授王力即將出版他的文集《龍蟲并雕齋文集》。這“龍蟲并雕”是一個頗為古怪而又含義深遠(yuǎn)的措詞。王力教授對“龍蟲并雕”作了如下解釋：“古人有所謂雕龍、雕蟲的說法，在這里，雕龍指專門著作，雕蟲指一般小文章、小意思。龍蟲并雕，即兩樣都干?！?/p>

王力教授是一個“龍蟲并雕”的作家。他既寫《古代漢語》、《漢語詩律學(xué)》這樣的大部頭學(xué)術(shù)專著，象《文心雕龍》一樣“雕鏤龍文”；也寫《詩詞格律十講》、《詩詞格律》之類的普及小冊子，精心致力于“雕蟲小技”。我以為，王力教授這種“龍蟲并雕”的精神，是很值得贊揚的。

“雕龍”與“雕蟲”，實際上就是提高與普及?！暗颀垺敝骱苤匾?，這不言而喻，毋需多說。然而，普及工作卻常常被人鄙視，以為那是“雕蟲小技”，微不足道，是“童子所習(xí)”，而“壯夫不為也”。

這使我想到了科學(xué)普及工作。有的教授、專家寫了幾篇“豆腐干”文章(人們對千把字的科學(xué)小品的貶稱)，便有人認(rèn)為有失于教授、專家的“身份”，似乎教授、專家只宜“雕龍”，不可“雕蟲”。其實，真正的科學(xué)名家，卻是一向“龍蟲并雕”的。愛因斯坦是二十世紀(jì)的科學(xué)巨匠，曾寫了許多普及相對論的小冊子。法拉第被恩格斯譽為“最大的電學(xué)家”(《自然辯證法》，96頁)，居然給孩子們講解燃燒之謎，寫作科普小冊子《蠟燭的故事》。華羅庚也是名家，卻寫過許許多多“雕蟲”之作，如《從孫子的“神奇妙算”談起》、《從祖沖之的圓周率談起》、《從楊輝三角談起》、《談?wù)勁c蜂房結(jié)構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題》等等。朱洗教授那“雕龍之作”——沒有“外祖父”的癩蛤蟆受到科學(xué)界的推崇，而他卻曾寫過一百二十萬字的科學(xué)普及讀物！

為什么要提倡科學(xué)家們“龍蟲并雕”呢？這是因為學(xué)術(shù)專著固然重要，但是一般群眾讀不懂。為了提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，應(yīng)當(dāng)大力普及科學(xué)，把科學(xué)通俗化、大眾化。在一九三五年陳望道同志主編的《太白》半月刊創(chuàng)刊號上，曾發(fā)表柳同志的《論科學(xué)小品文》一文，其中有這樣一段精采的論述：“所謂科學(xué)小品文并不反對‘大品科學(xué)文體的存在。……目前大眾需要科學(xué)知識，科學(xué)要求大眾化。而大眾實踐的生活不許可有長的時間去從事科學(xué)研究，去讀大本頭的科學(xué)書?！@譬如一個苦力需要煙草，但財力只能使他零支的購買，他沒有撮合整條的購買力，于是煙紙店中就有開盒零賣的供給。我們現(xiàn)在也與這相似，大眾在現(xiàn)狀下接受科學(xué)的賜與只能是一點一滴的，我們自然也只能適應(yīng)這種要求，不然科學(xué)大眾化就會變成為完全無意義的空談?！苯裉?，廣大工農(nóng)兵雖然已不再是“苦力”，但他們?nèi)耘f需要科學(xué)通俗化、大眾化。只有這樣，整個中華民族的科學(xué)文化水平才能一步一步逐漸提高。

科普讀物是面向廣大群眾的，讀者面廣，影響甚大，其重要性并不亞于“雕龍”的學(xué)術(shù)專著。一位胸外科醫(yī)師寫了科普讀物《臟病基本知識》，深受廣大群眾歡迎。因為心臟病是多發(fā)病，成千上萬的心臟病患者是多么迫切需要懂得一點心臟病的基本知識。讀者稱贊這本書是“不說話的醫(yī)師”。有的患者看了這本書，懂得了與心臟病作斗爭的方法，治好了疾病，深有感慨地說：“真是一本書救活了一條命。”如果說學(xué)術(shù)專著是“陽春白雪”，和者甚寡，那么象《心臟病的基本知識》就屬于“下里巴人”，和者甚眾。同樣，仍以王力教授為例，讀過他數(shù)十萬言的《漢語詩律學(xué)》的人不多，而他的《詩詞格律十講》才兩萬多字，先在《北京日報》連載，后由北京出版社出版，竟一印再印，廣大讀者愛不釋手，這也足以說明決不可小看“下里巴人”。

“雕蟲”雖屬“小技”，真正要把“蟲”雕好并非輕而易舉，卻是“纖巧難工”。有人寫學(xué)術(shù)專著很在行，寫科普文章覺得無從下手，因為篇幅那么短，又要寫得通俗有趣，并不容易。這，正如魯迅曾說過的那樣：“我覺得至少還該有一種通俗的科學(xué)雜志，要淺顯而且有趣的?？上е袊F(xiàn)在的科學(xué)家不大做文章，有做的，也過于高深，于是就很枯燥?！乙詾橹灰茖W(xué)家肯放低手眼，再看看文藝書，就夠了?！?《魯迅全集》三卷20頁)在這里，“放低手眼”是把“蟲”雕好的關(guān)鍵。

“龍”與“蟲”，是不同的動物?？铸堧m大，昆蟲雖小，大有大的用處，小有小的特長。不可重大輕小，也不可因小失大。王力教授“龍蟲并雕”、“兩樣都干”，兼顧提高與普及兩個方面，為我們作出了一個范例。

好呵，“龍蟲并雕”！