彭煥金

我是一九六一年初中華業(yè)后參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的?；剜l(xiāng)后不久，我買了全套高中的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、理化等課本，開(kāi)始了“按部就班”的自學(xué)?？墒峭荒闷饡鴣?lái)，又得下田勞動(dòng)，碰到困難也無(wú)人指導(dǎo)，結(jié)果既沒(méi)學(xué)好，又影響了生產(chǎn)。怎么辦呢？我為此十分苦惱。這時(shí)大隊(duì)黨支部書記給了我親切的教導(dǎo)，他說(shuō)：“在農(nóng)村自學(xué)跟在學(xué)校學(xué)習(xí)不一樣，不能光看書本，書本知識(shí)很重要，當(dāng)然要學(xué)。但更重要的是在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。你應(yīng)該根據(jù)農(nóng)村的條件，學(xué)會(huì)結(jié)合生產(chǎn)、聯(lián)系實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)。”還說(shuō)：“靠山知鳥音，近水悉魚性，老農(nóng)們?cè)趲资甑纳a(chǎn)活動(dòng)中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。向老農(nóng)學(xué)習(xí)，這是你自學(xué)的首要任務(wù)?！敝Р繒浺会樢?jiàn)血地指出了我在自學(xué)中的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我雖然對(duì)他的話體會(huì)不深，但從那時(shí)起，我就按照他教導(dǎo)的“理論聯(lián)系實(shí)際”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)了。

有這么一件事，對(duì)我的教育太深了。一九六二年春天，春雨連綿，天氣突然變冷。我怕秧苗凍壞，經(jīng)常到秧田去看看。當(dāng)發(fā)現(xiàn)秧田里的水變成黃泥水時(shí)，心想，這么渾的水，怕要爛秧。我剛要挖口換清水，就被老農(nóng)彭永生阻止了。他說(shuō)：“這水一放走就會(huì)爛秧?！蔽衣?tīng)了覺(jué)得非常奇怪，就將自己的想法告訴了永生大伯，他一聽(tīng)，不禁笑了起來(lái)。我不好意思地問(wèn)道：“為什么不能換清水呢？”他說(shuō)：“你是讀書人，一說(shuō)就會(huì)明白。這黃泥水是溫水，如果換進(jìn)冷水，秧苗一熱一冷，準(zhǔn)會(huì)爛掉。”我聽(tīng)了覺(jué)得有道理，但還不清楚：為什么黃泥水是溫水，而清水是冷水？為了弄清這個(gè)道理，我重新學(xué)了物理學(xué)上的“比熱”和“熱的傳播基本規(guī)律”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，才知道水的“比熱”大，黃泥水已經(jīng)吸收了大量的熱，并和秧苗的溫度一致，如果再換清水，秧苗的熱量就會(huì)被清水吸收。從這件事中，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)民是真正有知識(shí)的人，而自己過(guò)去所學(xué)的書本知識(shí)，都是一些不完全的知識(shí)。書本知識(shí)只有和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，才能成為完整的、有用的知識(shí)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，要在農(nóng)村真正學(xué)到一些東西，首先要主動(dòng)、虛心地向老農(nóng)學(xué)習(xí)。

我拜了老農(nóng)為師。老農(nóng)的生產(chǎn)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)是十分豐富的。但是要真正理解并掌握這些經(jīng)驗(yàn)，需要很多方面的知識(shí)。比如我在學(xué)習(xí)“合理施肥”時(shí)，首先學(xué)習(xí)老農(nóng)如何掌握各種作物不同的特性，如何根據(jù)土壤、氣候、水分、肥源等不同條件進(jìn)行施肥的經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合學(xué)習(xí)有關(guān)施肥方面的科學(xué)知識(shí)。這樣，不僅懂得了在什么情況下施什么肥，施多少；還知道了為什么這樣做才行。我認(rèn)為，只有這樣學(xué)習(xí)，才能真正把農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)到手，才能鞏固地掌握和靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

（傅師曾記）