高等學校經(jīng)過思想改造運動和院系調(diào)整以后，這一期期，一般教師都肯努力鉆研，力求改進教學。北京大學、清華大學等校教師突擊學習俄文，以求更好地學習蘇聯(lián)先進科學知識，這再說明了今天許多教師積極向蘇聯(lián)學習提高教學質(zhì)量的熱情。在學生方面學習情緒較前更加提高，積極關(guān)心教師教學的改進，希望學得更多更好。這些都是十分可喜的現(xiàn)象。但由于有些教師受英美資產(chǎn)階級教育影響較深，教學內(nèi)容還殘留著一些錯誤觀點，或者教學態(tài)度不妨認真；有一些教師由于學習蘇聯(lián)還剛剛開始，對新的教材和教學方法一時不能掌握得很好，在教學上還存在著一些問題，有些畢生就以不正確的態(tài)度對待這些教師，在上課時不遵守秩序，在教師講課時遞上大批條子質(zhì)問教師，甚至有時采取指斥的態(tài)度，提出“請你下次準備好了再來教”。這種現(xiàn)象是應(yīng)該加以糾正的。

教師教學的好壞，對畢生的學業(yè)成績有直接的影響。學生們對教師的教學提出意見是完全應(yīng)該的。對教師改進教學也是必要的。但學生們向教師提意見必須實事求是，必須采取正確的態(tài)度。

首先我們應(yīng)該知道，目前高等學校發(fā)展很快，需要大批師資，舊中國并沒有也不可能給我們準備了有馬克思列寧主義修養(yǎng)的各科教授，新型的人民教師、就只有一方面靠今后努力培養(yǎng)，一方面還靠對現(xiàn)有的教師加以改造和提高。這些工作，黨和人民政府都正在積極地進行，大部分教師也在認真改造自己，提高教學質(zhì)量。但這些都需要有一定的過程，不是短時期就能做到的。因此學生們對于提高師資的要求，必須從我們國家的實際情況出發(fā)，如果過高地要求馬上有合乎理想的教師，或是希望教師們馬上教得盡善盡美工這都是不可能的。

其次我們還應(yīng)該了解，教師要把教學工作做好，主要的是依靠在教育行政的領(lǐng)導下，教師自己不斷的努力。在高等學校教師思想改造運動中，由于學生們積極向教師提意見，對教師的思想改造曾起了很大的作用，但是今天在改進教學方面，學生們由于自身文化科學知識和經(jīng)驗都不足，所能起的作用是有限的。學生在學校里的任務(wù)主要是學習，在教師的教導下學習各種科學知識，在上課時應(yīng)用心聽講，對教師的教學可以提出積極性意見，但提意見要虛心地與教師共同商討。提意見時應(yīng)按一定手續(xù)，要遵守課堂紀律。

對于大多數(shù)積極向蘇聯(lián)學習的教師，我們更應(yīng)該采取鼓勵的確度。教師們要能掌握蘇聯(lián)教材，正確運用蘇聯(lián)教舉方法，并能結(jié)合中國實際，是需要有一定的過程的。對于他們前進中的缺點，學生們應(yīng)該耐心地熱情地提意見。不能要求過急。

當然，如果還有教師繼續(xù)散播反動的或腐朽的思想，不肯改造自己，學生們應(yīng)該及時反映給學校行政方面。

學校中的青年團員應(yīng)該在以正確態(tài)度對待教師改進教學方面起模范作用，同時也希望教師們能虛心考慮學生們的意見，在改進教學上獲得更多的進步。