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2021年9期
職業(yè)·下旬
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封面文章
以品牌思維鑄就“小而美”品質(zhì)辦學(xué)
群星
聚力“五維”育德，培植“六養(yǎng)”品質(zhì)
專題策劃
走好新時代“趕考路”，技能中國在行動
“技能中國行動”引領(lǐng)技能廣州新發(fā)展
技能中國行動正式啟動
技工名校
以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“四工程六融入”為載體培養(yǎng)德技雙馨技能人才
職教視點
職業(yè)院校工匠精神培育路徑分析
開展產(chǎn)教融合、校企合作工作的體會
企業(yè)學(xué)徒通用核心能力的培育策略與實踐
經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下技工教育供給側(cè)改革的推進(jìn)路徑研究
理論研究
“雙高”建設(shè)背景下高職院校產(chǎn)教深度融合實踐研究
企業(yè)主導(dǎo)式學(xué)徒制培養(yǎng)地方特色技能人才研究
企業(yè)新型學(xué)徒制實施問題及解決策略研究
改革創(chuàng)新
基于職業(yè)崗位的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革與實踐
推進(jìn)實踐教學(xué)改革 提高學(xué)生專業(yè)技能
關(guān)于中職語文教學(xué)評價方法改革的研究
扎實推進(jìn)教學(xué)改革 增強(qiáng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展能力
廣東省技工院校實行全日制學(xué)分制的現(xiàn)狀及改革路徑研究
人才培養(yǎng)
高等職業(yè)教育“工匠精神”培育經(jīng)驗借鑒
高職院校休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)探析
數(shù)控專業(yè)“新型學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式探析
專業(yè)建設(shè)
職業(yè)技能大賽成果轉(zhuǎn)化與專業(yè)建設(shè)相融合的實踐探索
模型構(gòu)建在電工專業(yè)課程中的應(yīng)用分析
教學(xué)探索
學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探究
論以終身體育為目標(biāo)的中職體育教學(xué)改革
中職學(xué)前教育專業(yè)視唱練耳教學(xué)探析
基于“三教”改革的高職網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程教學(xué)實踐
實習(xí)實訓(xùn)
基于工作過程導(dǎo)向的中職電工實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計研究
現(xiàn)代德育
中職園林設(shè)計基礎(chǔ)課程思政探索與實踐
關(guān)于增強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校思政課程教學(xué)實效性的思考
新時代職業(yè)院校德育工作創(chuàng)新發(fā)展的模型構(gòu)建與探索
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代技工學(xué)校心理健康教育模式的探索
基礎(chǔ)教育
中職英語詞匯教學(xué)策略探析
以情動人 以文化人 立德樹人
交流平臺
傳習(xí)彝族字庫文化 鑄牢中華民族共同體意識
體育游戲在中職體育教學(xué)中的實踐應(yīng)用
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