中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 基于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的初中數(shù)學(xué)課例分析
- 基于微粒觀教學(xué)促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識的深度理解
——以“沉淀溶解平衡”為例 - 新修訂課標(biāo)中學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)變化產(chǎn)生的影響及建議
- 基于學(xué)生物理“科學(xué)探究”素養(yǎng)提升的教學(xué)實(shí)踐
——以“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 例談POE策略在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“觀察探究魚的外形、運(yùn)動和呼吸”為例 - 實(shí)驗(yàn)是物理知識之載
- 高中物理教學(xué)生活化的研究
——以電磁學(xué)為例 - 核心素養(yǎng)視域下的農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 基于實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生探究素養(yǎng)的誤區(qū)
- 突破“力臂”難點(diǎn)教學(xué)的深度探討
- 鐵與鐵銹
- 讓實(shí)踐教學(xué)使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有價(jià)值
——以“探索圖形”實(shí)踐活動設(shè)計(jì)為例