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2015年4期
中學數(shù)學雜志(初中版)
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數(shù)學教育
初中數(shù)學慢教育情境的心理元素探析
新課程下化歸思想在解題中研究的反思
知識、能力、意識
教材·教法
充分體現(xiàn)課標理念促進學生全面發(fā)展
心懷課標、理解教材、適度教學
培養(yǎng)學生自悟習慣助推學生自我成長
初中數(shù)學教科書編寫“三角形全等的條件”的比較
還學生一個真實、自然、和諧的課堂
精心設計下的“別有洞天”
借“題”發(fā)揮從借鑒到創(chuàng)新
案例評說
一元一次不等式組教學設計
“平均數(shù)”教學實錄及評析
精心設計問題情境 引導學生自主發(fā)展
思路·方法·技巧
根植教材創(chuàng)編考題
探究一類直線與雙曲線交點構造的三角形面積問題
面積有妙用 證明有捷徑
一道與正方形有關競賽題的變式探究
挖掘教材題目演繹多彩數(shù)學
一組有趣數(shù)字的規(guī)律探究
一道習題的探究歷程
mn個位數(shù)問題探究
發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美麗
中考試題研究
2015年浙江省紹興市中考填空壓軸題的賞析與感悟
追根究因覓錯之道
勾畫“隱圓”破解最值
這個解法很完整
數(shù)學,學什么
爭鳴·探索
對“關于平分三角形面積的直線的討論”的補充
巧用圖形特征解題
恭祝楊世明(楊之)老師80歲大壽
全國初等數(shù)學研究會第三屆理事會第五次常務理事擴大會議紀要
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