中學(xué)數(shù)學(xué)雜志
教材教法
- 立足核心素養(yǎng) 構(gòu)建高效課堂
—— 以“直線與平面垂直的性質(zhì)”為例 - 基于“稚化思維”理念下的數(shù)學(xué)“微專題”設(shè)計(jì)
——以“多元最值問(wèn)題”為例 - 重視問(wèn)題理解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
——以函數(shù)“不動(dòng)點(diǎn)”為例 - 基于核心素養(yǎng)理念下的解題教學(xué)初探
——以一道高考題為例 - 探索式教學(xué)設(shè)計(jì)的嘗試
——以《兩角差的余弦》為例 - 高中數(shù)學(xué)概率與統(tǒng)計(jì)部分內(nèi)容設(shè)置的比較研究
——基于《標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)版)》和《標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》
考試研究
數(shù)壇在線
- 高考數(shù)學(xué)文化命題的特征分析與啟示*
—— 以湖北十二年自主命題為例 - 基于重視思維直覺(jué)下的運(yùn)算能力教學(xué)
- 以“三角函數(shù)”為例談高中數(shù)學(xué)知識(shí)梳理課教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂方法教育的引導(dǎo)和反思
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
——從一節(jié)公開(kāi)課談培養(yǎng)學(xué)生“直觀想象”素養(yǎng)的教學(xué) - 高中數(shù)學(xué)教育研究的熱點(diǎn)與重點(diǎn)
——對(duì)2017年度人大復(fù)印報(bào)刊資料《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》轉(zhuǎn)載論文的分析與展望 - 協(xié)調(diào)好試卷講評(píng)過(guò)程中的三對(duì)關(guān)系
- 關(guān)注基本“套路” 建構(gòu)系統(tǒng)數(shù)學(xué)認(rèn)知
- 以二次函數(shù)為例談高中數(shù)學(xué)的延展建構(gòu)
教學(xué)參謀
- 一道課本習(xí)題的再探究
- 一道調(diào)考題引出有心圓錐曲線一個(gè)新的性質(zhì)
- 問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)
—— 兩道高考真題的高觀點(diǎn)透視 - 高中數(shù)學(xué)教學(xué)生學(xué)會(huì)解題的策略研究
- 一道不等式高考題引發(fā)的變式思考
- 例析解析幾何最值問(wèn)題的五種策略
- 例談高中數(shù)學(xué)中的抽象函數(shù)問(wèn)題
- 基于學(xué)生的全國(guó)卷導(dǎo)數(shù)壓軸題解題分析*
- 數(shù)形結(jié)合與函數(shù)的不解之緣
- 摭談導(dǎo)數(shù)幾何意義的應(yīng)用
- 用焦半徑、焦點(diǎn)弦公式秒殺小題快攻大題
- 用向量知識(shí)求解高中數(shù)學(xué)題
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)值得注重之“五環(huán)”
- 例談“函數(shù)圖像問(wèn)題”的解題策略
- 從邏輯推理角度對(duì)中學(xué)幾何的研究
- 深入數(shù)列本質(zhì) 構(gòu)造函數(shù)解題
- 轉(zhuǎn)化思維 化難為易
- 活用韋達(dá)定理,解決幾何難題
- 高考趣味邏輯型試題的幾種常用解法*