2018年6期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅持“面向中學，服務教學，聯(lián)系實際、傳經釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導著素質教育與教學改革，走在時代的前列。
中學數學雜志
教材教法
- 核心素養(yǎng)視角下的《一元二次方程》的教學
- “基于素養(yǎng)，能力立意”引領下的高階思維培養(yǎng)*
——以直角坐標系中“斜三角形”的面積求法為例 - 章引言，發(fā)展學生核心素養(yǎng)的起點
——以章始課“2.1整式”為例 - 預設鋪墊突破難點，變式再練效果反饋
——期中試卷講評記錄與教學思考 - 為揭示概念本質而教
——以“加權平均數”教學為例 - 在實驗活動課中構建學生的數形結合思想*
——以蘇科版七年級第9章“數學活動 拼圖·公式”為例 - 答疑解惑：數學教師的專業(yè)基本功
——由兩則答疑解惑案例說起 - 賞析經典課例，感悟“三學”要義
——李庾南老師“等腰三角形（第1課時）”賞析 - “鏈條式”課堂教學的再思考
——以“線段、射線、直線（第2課時）”為例 - 初中生數學解題能力培養(yǎng)的若干策略
- 幾何入門教學的三個重視與一個“淡化”
——以七年級“角（第1課時）”教學為例 - 做實探究活動 落實核心素養(yǎng)
——以浙教版七年級上冊“3.2實數”教學為例 - 初中數學教科書文本結構差異性研究
——以人教版與北師大版教材“一元二次方程”內容為例 - 一元二次方程起始課：從教教材走向用教材教
——對兩節(jié)“青優(yōu)展評課”的概述與商榷