2019年5期
刊物介紹
教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國(guó)統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。
中學(xué)歷史教學(xué)
教師發(fā)展
教學(xué)研討
- 創(chuàng)設(shè)問題情境涵育核心素養(yǎng)
- 對(duì)話教學(xué)視野下的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)路徑探析
- 情境化：落實(shí)素養(yǎng)的必經(jīng)途徑
- 從學(xué)生的視角談歷史解釋素養(yǎng)的實(shí)踐
- 論組合排序法在培養(yǎng)學(xué)生歷史地理觀念中的作用
- “經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑”原理在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- “未來教室”場(chǎng)域下高中歷史學(xué)習(xí)方式初探
- 基于可視化視野下的學(xué)生學(xué)力生成教學(xué)
- 基于高中歷史碼課資源的新課課后環(huán)節(jié)應(yīng)用探索
- “學(xué)案式”歷史課堂實(shí)踐
- 從祥瑞災(zāi)異學(xué)說看儒學(xué)的發(fā)展變遷
- 絲路萍蹤古道愁情
- 從西周的衰亡談歷史教學(xué)中的思辨培養(yǎng)
- 微探一節(jié)有“生命力”的歷史課堂
- 歷史解釋多樣性成因補(bǔ)說
- 踐行公民教育：新時(shí)代歷史教育的導(dǎo)向
- 論高中歷史課堂學(xué)生自主解疑能力的培養(yǎng)