2008年5期
刊物介紹
語文、數(shù)學 各分五大板塊：課改縱橫、名師網(wǎng)站、教法創(chuàng)新、導學擷英、綜合平臺。每個板塊含若干個欄目，如課標、反思、論壇、設計、探索、閱讀、作文、實驗、活動、應用、考試、訓練、爭鳴等。
中學理科·綜合版
數(shù)學
- 高三學生數(shù)學解答題解答現(xiàn)狀的問卷調(diào)查與分析
- 淺談數(shù)學中的美
- 初中數(shù)學地教學中培養(yǎng)學生遷移能力的幾點探索
- 讓課堂充滿“發(fā)現(xiàn)”
- 變“講堂”為“學堂”
- 論數(shù)學思想的教學功能
- 一則基于合作學習的探究性教學案例
- 例談與圓錐曲線有關的高考題所體現(xiàn)的數(shù)學思想方法
- 設計開放型習題 培養(yǎng)學生思維能力
- 數(shù)學新課教學導入的方法
- 對數(shù)學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的思考
- 初中數(shù)學新教材教法的探索
- 淺議數(shù)學課堂教學的反思
- 數(shù)學課堂教學中的語言藝術
- 培養(yǎng)學生嚴密思維習慣的探索
- 新課程數(shù)學課堂設問的原則
- 在教學中點燃學生的“探索”之火
- 新課程理念下的數(shù)學課堂教學
- 用成功教育思想指導藏班數(shù)學教學初探
- 如何創(chuàng)設課堂教學中的問題情景
- 淺議說課對優(yōu)化數(shù)學課堂教學的作用
- 數(shù)學課堂有效教學芻議
- 農(nóng)村中學數(shù)學教學的幾點方法
- 對一道常見習題的深入探究
- 導數(shù)學習中的幾個誤區(qū)
- 點關于直線對稱問題的應用
- 解一元一次不等式（組）的基本方法和易錯點
- 用基本不等式求最值的三個層次
- 例析構造法在初中數(shù)學解題中的應用
- 淺議拋物線的幾何性質(zhì)
- 用數(shù)學思想解決平面向量問題
- 四種方法巧解一元二次不等式
- 旋轉變換在解題中的應用
- “常數(shù)的導數(shù)為零”的妙用
- 錢面平行證法例析
- 求軌跡方程的常用方法
物理
- 物理課創(chuàng)新教育與教師素質(zhì)的關系
- 習題教學中學生思維能力培養(yǎng)探究
- 物理選修課教學與創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 在物理教學中如何開展探究性學習
- 初中物理教學中學生觀察能力的培養(yǎng)探微
- 中學物理實驗課程教學改革探究
- 新課程下物理教學發(fā)揮學生主體作用的探索
- 淺探提高《電子線路》教學質(zhì)量的方法
- 巧用類比 化難為易
- 抓住物理課程特點 全面提高教學質(zhì)量
- 結合學科特點 發(fā)揮育人功能
- 談興趣在物理教學中的作用與培養(yǎng)
- 談初中物理自學探究數(shù)學法
- 巴普斯定理及其應用
- 巧用環(huán)形磁體“演示”牛頓的拋體運動圖
- 對高一物理教材中一類題的探討
- 不妨“錯”上一回
- 評析一道好題
- 物理一題多解的應用探析
- 胡克定律與彈簧振子
- 假設比較 等效替代 提高思維品質(zhì)
- 例談用列表法解題
化學 生物 科學 其他
- 轉變觀念適應化學新課程
- 淺議中學化學課堂教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 因地制宜實施高中化學研究性學習
- 提高教師應變能力 搞好化學課堂教學
- 如何進行初中化學新理念教學
- “引導探究”教學方法初探
- 初中生化學思維品質(zhì)的培養(yǎng)淺探
- 化學教學中如何培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)
- 用“連通器”原理說明“勒夏特列”原理的教學實踐
- 如何讓學生積極的參與數(shù)學
- 淺談學生學習化學興趣的培養(yǎng)
- 改進中學生物課堂教學的幾點思考
- 類比法在生物教學中的應用
- 提高高中生物課堂教學質(zhì)量的有效途徑
- 一石擊起千層浪
- 生物教學如何激發(fā)學生的學習興趣
- 初中科學新課程教學方法的新思路
- 科學教學中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中生物課小組合作學習的教學實踐與研究
- 淺談科學課堂學生提問藝術
- 引導學生自主探究 培養(yǎng)學生自主學習能力
- 設置問題情境 培養(yǎng)學生的問題意識
- 讓學生主動參與科學課堂活動的教學策略
- “自學指導教學法”在科學教學中的運用和探索
- 學生解決科學問題的步驟、出錯原因及對策探究
- 淺談多媒體技術在地理教學中的應用
- 學生學習生物困難的原因及對策研究
- 重視講評 開拓思路 提高能力
- 信息技術在化學教學中的應用與思考
- 高中生物《遺傳的物質(zhì)基礎》教學的把握淺議
- 新課改中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的再思考
- 走近學生 快樂教學
- 科學解題需要“自我監(jiān)控”
- 化學復習芻議
- 也談高三化學復習
- 高考化學成功的關鍵
- 新課程標準下化學作業(yè)應成為學生美好的向往
- 常見等電子體的規(guī)律及應用
- 氧化還原反應的規(guī)律及應用
- 聯(lián)系實際的化學試題歸類例析
- 化學方程式的分析及其應用
- 生物高考專題復習措施研究
- 三類生物計算題解答分析
- 有效開展實驗探究 提升學生科學素養(yǎng)
- 淺談初中化學課的“實驗導入”
- 加強實驗教學 培養(yǎng)學生能力
- 有關Na２O２與CO２、H２O反應的計算技巧
- 守恒思想在化學計算中的應用
- 巧解離子濃度關系題
- 構建中學生心理疏導機制的路徑研究
- 班主任工作小議
- 淺談初中生抵觸心理的成因與對策
- 關于特色學校創(chuàng)建的五點思考
- 對“減輕負擔 提高素質(zhì)”的思考
- 對癥施治 掃清差生學習障礙
- 如何做好后進生的轉化工作
- 當前高職院校學生學習心理狀況分析及教育對策