2021年24期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)外刊閱讀的探究
- 培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的策略探析
- 論基于核心素養(yǎng)的初中歷史分層教學(xué)
- 論初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 核心素養(yǎng)語(yǔ)境下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析
- “思維導(dǎo)圖”在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 任務(wù)型教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要性與培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語(yǔ)讀寫結(jié)合
- 自主學(xué)習(xí)在九年級(jí)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用分析
- 淺析自主合作探究模式在高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
- 語(yǔ)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法下的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐
- 創(chuàng)設(shè)情境對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 經(jīng)典誦讀在初中語(yǔ)文教學(xué)中的傳承創(chuàng)新思考研究
- 試論高中生物思維導(dǎo)圖工具課堂教學(xué)策略
- 論高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 紅色文化在高中歷史教學(xué)中的策略研究
- 淺談情境教學(xué)在落實(shí)生物學(xué)核心素養(yǎng)中的應(yīng)用
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 浸潤(rùn)于經(jīng)典——小學(xué)生古詩(shī)文經(jīng)典誦讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 核心素養(yǎng)下英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 基于必備知識(shí)與關(guān)鍵能力培養(yǎng)的思辨課堂
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探微
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)道德與法治教學(xué)的融合
- 淺談如何在高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力
- 深度閱讀驅(qū)動(dòng)思維“蝶變”
- 培養(yǎng)初中生物理實(shí)驗(yàn)探究能力之門徑
- 怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 初中語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力探究
- 讓細(xì)節(jié)在初中音樂課堂教學(xué)中閃閃發(fā)光
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)研究
- 情境探究在高中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課標(biāo)下初中語(yǔ)文作文教學(xué)方法探討
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)研究
- 提升小學(xué)班主任家校溝通能力的實(shí)踐探索
創(chuàng)新課堂
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中如何運(yùn)用微課
- 高中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)新思路探索
- 以師生合作為主導(dǎo)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于深度教學(xué)下的初中數(shù)學(xué)思維課堂建設(shè)思路
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 淺析新教材視域下的高中音樂互動(dòng)教學(xué)
- 淺析趣味拼音教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課程中的有效應(yīng)用
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)促進(jìn)高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)
- 淺析在核心素養(yǎng)背景下提升初中物理教學(xué)有效性的策略
- 推進(jìn)多文本閱讀，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，打造職高數(shù)學(xué)高效課堂
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施分層教學(xué)分析
- 新課改背景下提高初中道德與法治教學(xué)的有效方法
- 高中物理課堂教學(xué)中有效提問策略探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課堂分層教學(xué)
- 從綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力到英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)——高中英語(yǔ)課程改革的新挑戰(zhàn)
- 探究生本教育理念下高中英語(yǔ)閱讀課堂有效性
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 談生活情境在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 矛盾分析法在初中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 以寫促學(xué)，讓學(xué)生寫出自信心和成就感——高中英語(yǔ)寫作課整體改革的初步探索
- 英語(yǔ)新教材課堂導(dǎo)入的基本原則與常見方法
- 基于“對(duì)分課堂”理念的初中英語(yǔ)個(gè)性化寫作教學(xué)模式探究
- 關(guān)于提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物模型建構(gòu)教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題課層級(jí)互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 注重情感教育 追尋生命課堂
- 見“微”知著——淺談微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
信息技術(shù)
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用
- 有效利用多媒體技術(shù)促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于初中物理教學(xué)的實(shí)踐探究
- 微課構(gòu)建初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式
- 信息化技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中英語(yǔ)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探討
- 新媒體環(huán)境下初中班主任德育工作的難點(diǎn)與對(duì)策
- 信息化視角下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)策略分析
教海探航
- 淺談高中階段如何幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)名著閱讀的教學(xué)策略
- 思想政治課“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法改進(jìn)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯推理能力培養(yǎng)策略
- 日常生活現(xiàn)象在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于農(nóng)村中學(xué)非畢業(yè)班“引體向上難”的研究
- 新高考下高三生物復(fù)習(xí)方式的革變
- 導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 基于蔬菜種植活動(dòng)下的高中生物教學(xué)探究
- 淺析“綠色化學(xué)”理念在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)問題研究
- 走向和真教育
- 班級(jí)座位調(diào)整的方法和技巧
- 大專院校思想政治教育新途徑的探析
- 關(guān)愛留守青少年，迎接陽(yáng)光男孩
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理過(guò)程中的德育滲透
- 高中體育籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)及其教學(xué)策略
- 職業(yè)高中德育工作中以德治班的實(shí)踐思考
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 養(yǎng)成教育在中職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施策略探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生思維的訓(xùn)練
- 立足課堂落實(shí)“雙基”穩(wěn)步提升學(xué)生技能
- 如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)教學(xué)的有效性分析
- 感恩教育滲透在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)的誤區(qū)及其突破路徑——對(duì)自主探究教學(xué)模式的幾點(diǎn)反思
- 高中政治教學(xué)中如何滲透立德樹人理念
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量提升的對(duì)策
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中足球選項(xiàng)教學(xué)
- 講好中國(guó)抗疫故事 弘揚(yáng)偉大抗疫精神
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)
- 探究性學(xué)習(xí)與生物課堂教學(xué)
- 鄉(xiāng)土地理在高中地理教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查
- 基于傳統(tǒng)文化教學(xué)在立德樹人中的作用
- 淺談高中數(shù)學(xué)中變式教學(xué)的重要性
- 心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的滲透
- “旁觀”不袖手——淺談轉(zhuǎn)變美術(shù)旁觀生的做法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- “活中有動(dòng)”，提煉中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)組織策略
- 依托繪本閱讀培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的積極情感分析
- 基于核心素養(yǎng)提升的中專語(yǔ)文教學(xué)
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)