2017年16期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 創(chuàng)客教育與通用技術(shù)課程融合的探討
- 有一種理念，叫喚醒
- 淺談我對(duì)“課堂觀察”的一些認(rèn)識(shí)
- 走班制背景下學(xué)生物理自學(xué)能力的提升路徑
- 構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，提升語(yǔ)文能力
- 結(jié)合“軸問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀
- 滋養(yǎng)生命的語(yǔ)文
- 基于“2+2”行動(dòng)計(jì)劃，定向運(yùn)動(dòng)進(jìn)入中學(xué)體育課堂的現(xiàn)實(shí)意義
- 教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合
- 例談中考現(xiàn)代文學(xué)作品語(yǔ)言賞析題的教學(xué)引導(dǎo)
- 基于核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學(xué)科活動(dòng)課堂構(gòu)建探討
- 新課程背景下班級(jí)共同體的典型案例研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換作用探討
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- “演示實(shí)驗(yàn)”服務(wù)于初中物理課堂教學(xué)
- 生本理念下初中歷史課堂創(chuàng)新教學(xué)探析
- 基于支架式模式下的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 初中數(shù)學(xué)小班化教學(xué)方法研究
- 有效開(kāi)展課堂師生對(duì)話提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的高中化學(xué)教學(xué)探討
- 淺談?wù)n程標(biāo)準(zhǔn)下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)閱讀高效教學(xué)策略研究
- 以蘇派教育思想潤(rùn)澤初中生物教學(xué)
- 班級(jí)管理三原則：“陪伴+寬容+科學(xué)”
- 于教學(xué)過(guò)程中奠定信息技術(shù)核心素養(yǎng)基礎(chǔ)
- 創(chuàng)新初中班級(jí)管理成效研究
- 淺談新課標(biāo)人教版初中數(shù)學(xué)教材教學(xué)研究
課堂
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂走向精彩
- 初中數(shù)學(xué)中函數(shù)和方程思想的應(yīng)用例證
- 問(wèn)題助力思維增長(zhǎng)
- 自主實(shí)驗(yàn)，提升物理核心素養(yǎng)
- 談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的有效策略
- 簡(jiǎn)而不約、大智慧
- 基于生態(tài)美學(xué)理念，教學(xué)“真學(xué)”生物
- 如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
- 讓出精彩，引出新意
- 藝術(shù)化導(dǎo)入在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 通過(guò)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”培養(yǎng)初中生生物學(xué)科核心素養(yǎng)
- 巧用學(xué)生資源打造高效思品課堂
- 淺談高中物理模塊化教學(xué)策略
- 基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)下的“有機(jī)合成材料簡(jiǎn)介”教學(xué)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性的實(shí)踐與探究
- “比較”在初中化學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 談提高初中物理課堂教學(xué)效率的幾個(gè)做法
- 淺談高中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法
- 淺談數(shù)學(xué)探究中思想方法的自我習(xí)得
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中對(duì)物理二級(jí)規(guī)律的應(yīng)用研究
- STEM視角下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 高中政治材料題“答案組織形式”探究
- 《日出東方白潮潮》的音樂(lè)解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談如何提高高中物理課堂教學(xué)的有效性
- 初中信息技術(shù)課程教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 淺談?wù)握n堂教學(xué)中公共參與素養(yǎng)的培育
- 實(shí)驗(yàn)探究“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”
- 提高高中生數(shù)學(xué)解題能力的幾點(diǎn)策略
- 培養(yǎng)空間觀念，學(xué)好立體幾何
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在“化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)平衡”專(zhuān)題教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理微課的應(yīng)用例析
點(diǎn)滴
- 渴望陽(yáng)光的角落
- 古語(yǔ)言之美
- 重視培養(yǎng)中學(xué)生抗挫折能力
- 腦勤，讓課堂思如涌泉
- 小學(xué)體育教育與思想教育的完美結(jié)合
- 初中音樂(lè)教學(xué)的生命意蘊(yùn)
- 淺談小學(xué)管理中的德育教育和安全管理問(wèn)題研究
- 中職政治課堂教學(xué)中的心理壓力疏導(dǎo)研究
- 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 走班制背景下政治課與學(xué)生歸宿感培養(yǎng)的巧妙融合
- 試論高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 在命題畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力
- 新課標(biāo)背景下中學(xué)班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新
- 淺析多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用
- 采用情境教學(xué)提高小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 再談提高初中生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的策略
- 小題目、大智慧
- 初中古文教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注今學(xué)、今解、今用
- 英語(yǔ)作業(yè)需生活“裝扮”
- 減負(fù)增效，提升物理作業(yè)的有效性
- 論體育鍛煉對(duì)高中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 興趣、思維、運(yùn)用，讓生物課堂增值
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 探究初中思想品德如何高效實(shí)施微課教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題及其解決策略
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的金鑰匙
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 中專(zhuān)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式分析
- 核心素養(yǎng)理念下培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)自主提問(wèn)能力的思考
- 激發(fā)高中物理學(xué)習(xí)熱情的策略探討
- 讓足球在校園走起