中國林業(yè)教育
- 論學(xué)科群的刀背結(jié)構(gòu)與效應(yīng)
- 依托校企聯(lián)合人才培養(yǎng)機制實施校企聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生團隊畢業(yè)設(shè)計
——以南京林業(yè)大學(xué)為例 - 情報研究在本科畢業(yè)論文研究與撰寫中的作用及應(yīng)用
- 國防生學(xué)業(yè)狀況調(diào)查研究
——以北京林業(yè)大學(xué)為例 - 林學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才協(xié)同培養(yǎng)機制及其實現(xiàn)途徑的探索
——以中南林業(yè)科技大學(xué)為例 - 高等農(nóng)林院校生物技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的思考
——以浙江農(nóng)林大學(xué)為例 - 淺析文化遺產(chǎn)保護學(xué)科在高等林業(yè)院校的發(fā)展
- 應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)碩士培養(yǎng)體系的改革實踐
——以北京林業(yè)大學(xué)為例 - 林業(yè)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)體系的建設(shè)
——以北京林業(yè)大學(xué)為例 - 高等林業(yè)院?!胺肿又参锊±韺W(xué)”研究生課程教學(xué)改革的探討
- 基于決策樹的大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)影響因素分析
——以北京林業(yè)大學(xué)信息學(xué)院為例 - 高職院校園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐
——以麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - “植物免疫學(xué)”課程教學(xué)改革的探索
- “林木遺傳育種學(xué)”課程實驗教學(xué)改革的探討
——以北京林業(yè)大學(xué)林學(xué)專業(yè)為例 - 微課在“植物學(xué)實驗”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于有效教學(xué)理論的“中國園林史”課程教學(xué)的改革與實踐
- 水土保持專業(yè)“灌溉排水工程學(xué)”課程教學(xué)改革的思考
——以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 - 面向非環(huán)境工程專業(yè)的“環(huán)保概論與環(huán)保法”課程教學(xué)方法改革初探
- “木材保護與改性”課程教學(xué)改革的探討