2023年4期
刊物介紹
《中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》雜志是由國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)主管的國家級，綜合類醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。
中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
教學(xué)改革
- 醫(yī)學(xué)研究生專業(yè)課融合思政教育的路徑探索
- 智慧數(shù)據(jù)平臺下的麻醉專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究
- “新醫(yī)科”背景下醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)中融入生殖醫(yī)學(xué)的教學(xué)探索
- TSDF教學(xué)模式及質(zhì)控體系在牙體牙髓臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 聯(lián)合教學(xué)模式在消化內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 應(yīng)用于康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)研究
教學(xué)法研究
- 云影像聯(lián)合多種教學(xué)法在本科生醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于PACS系統(tǒng)的CBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 費(fèi)茨動(dòng)作技能形成理論結(jié)合EBL在嬰兒心肺復(fù)蘇教學(xué)中的應(yīng)用
- PBL教學(xué)法在老年醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果評價(jià)
- PBL-CBL-EBM整合教學(xué)法在消化內(nèi)鏡教學(xué)中的應(yīng)用
- CBL結(jié)合移動(dòng)平臺應(yīng)用于腎內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)的教學(xué)效果
- O-arm導(dǎo)航培訓(xùn)聯(lián)合CBL教學(xué)法在骨科住院醫(yī)師臨床技能培訓(xùn)中的應(yīng)用
- CBL結(jié)合引導(dǎo)式教學(xué)在產(chǎn)科護(hù)生臨床帶教中的應(yīng)用
- 多元化教學(xué)模式在全科未分化疾病門診教學(xué)中的構(gòu)建與實(shí)踐
- LBL-PBL雙軌教學(xué)閱片模式在醫(yī)學(xué)影像診斷教學(xué)中的研究
- 基于雨課堂的TBL教學(xué)法應(yīng)用于生理學(xué)教學(xué)中的效果
- PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在臨床實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用及效果評價(jià)
- 基于GLTC溝通理論的體驗(yàn)式教學(xué)在護(hù)生與老年人溝通中的應(yīng)用
- 《預(yù)防醫(yī)學(xué)》課程融入PBL聯(lián)合TBL教學(xué)模式初探
- 微信聯(lián)合CBL教學(xué)法在血液內(nèi)科規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用研究
- 情景模擬教學(xué)法在兒科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中的應(yīng)用
- PBL結(jié)合模擬病人教學(xué)在婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果
- 手機(jī)APP聯(lián)合PBL教學(xué)法在高職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果
教育實(shí)踐
- Mini-CEX聯(lián)合DOPS量化表在實(shí)習(xí)生臨床能力評價(jià)中的應(yīng)用
- SP聯(lián)合OSCE模式在腦病科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核中的應(yīng)用
- 上海市某三級?？漆t(yī)院青年醫(yī)師醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的調(diào)查與思考
- 形成性評價(jià)在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 導(dǎo)航輔助系統(tǒng)在關(guān)節(jié)外科進(jìn)修生帶教中的應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂臨床帶教模式在精神科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的效果
- 海南省五家住培基地麻醉超聲引導(dǎo)下神經(jīng)阻滯教學(xué)問卷調(diào)查
學(xué)術(shù)觀點(diǎn)
- 針對醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生的超聲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享
- 人體解剖與組織胚胎學(xué)教學(xué)過程中思政元素融入時(shí)機(jī)的探討
- 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索
- 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)課程思政的實(shí)踐探索
- 新時(shí)期在兒科專碩臨床實(shí)踐中融入思政教育的必要性
- 病理學(xué)課程思政的探討與應(yīng)用
- 關(guān)于精神醫(yī)學(xué)專業(yè)中《心理學(xué)概論》課程思政的建設(shè)
- 基于“兩性一度”的《急危重癥護(hù)理學(xué)》“金課”建設(shè)研究
- 斜視與小兒眼科專業(yè)型碩士研究生綜合能力培養(yǎng)的探討
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)新發(fā)傳染病防控課程設(shè)置的思考
- 環(huán)境衛(wèi)生學(xué)課程思政元素融入課堂教學(xué)的實(shí)踐探索
- 跨專業(yè)教育在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)展