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2023年19期
中國成人教育
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理論廣角
數(shù)字賦能老年職業(yè)教育研究
——基于SWOT 分析的視角
黨的十八大以來我國老年教育政策論析
管理論
高校參與學習型城市建設(shè)評價指標的構(gòu)建
——基于德爾菲法的研究
學習型城市建設(shè)國際比較與啟示
調(diào)查
基于服務(wù)質(zhì)量差距模型的社區(qū)老年教育質(zhì)量評價
應(yīng)用研究
新工科背景下專業(yè)碩士校際聯(lián)合培養(yǎng)模式探究
基于CIPP 模型的大學生公益社團實踐育人成效評價
新時代高校網(wǎng)絡(luò)生命教育實施路徑研究
課程與教學
論成人道德學習的發(fā)生機制
——基于《中庸》“學問思辨行”學習過程觀
“三全育人”視域下高校教學管理模式探賾
繼續(xù)教育
加強我國老年大學教師隊伍建設(shè)的系統(tǒng)思考
新時期非學歷教育培訓者隊伍可持續(xù)發(fā)展研究
教師發(fā)展
鄉(xiāng)村教師社會情感能力：本質(zhì)、價值意蘊及培養(yǎng)路徑
鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展“高原現(xiàn)象”何以至及何以破
——基于數(shù)字技術(shù)賦能的視角
鄉(xiāng)村振興
新生代鄉(xiāng)村教師融入鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯與實現(xiàn)機制
——基于社會資本理論視角
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