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2023年19期
中國成人教育
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理論廣角
數(shù)字賦能老年職業(yè)教育研究
——基于SWOT 分析的視角
黨的十八大以來我國老年教育政策論析
管理論
高校參與學習型城市建設(shè)評價指標的構(gòu)建
——基于德爾菲法的研究
學習型城市建設(shè)國際比較與啟示
調(diào)查
基于服務(wù)質(zhì)量差距模型的社區(qū)老年教育質(zhì)量評價
應(yīng)用研究
新工科背景下專業(yè)碩士校際聯(lián)合培養(yǎng)模式探究
基于CIPP 模型的大學生公益社團實踐育人成效評價
新時代高校網(wǎng)絡(luò)生命教育實施路徑研究
課程與教學
論成人道德學習的發(fā)生機制
——基于《中庸》“學問思辨行”學習過程觀
“三全育人”視域下高校教學管理模式探賾
繼續(xù)教育
加強我國老年大學教師隊伍建設(shè)的系統(tǒng)思考
新時期非學歷教育培訓者隊伍可持續(xù)發(fā)展研究
教師發(fā)展
鄉(xiāng)村教師社會情感能力：本質(zhì)、價值意蘊及培養(yǎng)路徑
鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展“高原現(xiàn)象”何以至及何以破
——基于數(shù)字技術(shù)賦能的視角
鄉(xiāng)村振興
新生代鄉(xiāng)村教師融入鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯與實現(xiàn)機制
——基于社會資本理論視角
關(guān)于參考網(wǎng)
