2022年3期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學生。 本刊主要刊載有關英語教學和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設以下欄目：基礎英語教學、高校英語教學、語料庫建設與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學案例、書評。
英語教師
課題與實驗
策略與方法
- 大學英語課堂教學有效性研究
- 基于教材分析的高中英語課程思政融入策略探析
- 在高中英語教學中培養(yǎng)學生思維品質的路徑探究
- 高中英語教學中培養(yǎng)學生文化自信的途徑
- 基于教材插圖的問題設計策略探究
——以滬教版初中英語教材為例 - 學科核心素養(yǎng)視域下高中英語閱讀教學探究
- 高中英語閱讀教學中有效應用小組合作學習策略的探究
- 基于主題語境的高中生英語詞匯學習能力提升策略研究
- 基于大腦記憶特點合理設計小學英語課堂教學最后5分鐘
- 初中英語群文閱讀教學策略探究
- 以持續(xù)默讀激發(fā)農村初中生積極閱讀情感的策略
- 初中英語閱讀教學中課堂提問的類型及設計策略
- 淺析初中英語合作探究教學策略
- 初中英語教學中融入我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究
- 小學英語閱讀教學讀后活動設計策略
- 小學英語詞匯高效記憶方法探究
課例研究
- CLIL框架下英語專業(yè)課程思政開展的課例研究
- 創(chuàng)設鏈式語境，挖掘主題意義
——基于初中英語聽說教學實例的思考 - 促進學生思維品質發(fā)展的高中英語閱讀教學探究
——以Unit 3 Getting along with others中Friendship on the rocks：please advise為例 - 基于英語學習活動觀的高中英語閱讀教學設計
- 高中英語歌曲多模態(tài)教學探究
——以Unit 5 Music—Cat’s in the Cradle為例 - 基于語篇研讀的高中英語閱讀教學對比分析
——以Unit 3 A healthy life—Advice from Grandad為例 - 利用情感教育提升高中生自主學習能力的策略
——以Unit 2 Wildlife protection為例 - 基于主題意義的初中英語單元群文閱讀教學實踐與思考
——以Unit 3 Online Tours為例 - 語篇分析理論在初中英語讀寫教學中的運用
——以Unit 6 Section B Do You Know When Basketball Was Invented?閱讀課為例 - 探尋主題意義，建構單元大概念
——以Unit 3 Could you please clean your room?教學為例 - “原型”和“模型”理論在初中英語教學中的應用
——以Unit 2 I became so bored with their orders that I wished they would leave me alone為例