2020年34期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
- 牽手新教育 讀書(shū)滋味長(zhǎng)
- 新課改背景下初中班主任的角色扮演
- 讓『閱讀』為孩子插上好學(xué)的翅膀
- 淺談支架式習(xí)作教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)的實(shí)踐意義
- 淺談小學(xué)計(jì)算教學(xué)中的算理教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)家訪有效管理探究
- 讀寫(xiě)并軌 寫(xiě)讀結(jié)合
- 淺談初中“群文閱讀”在文言文中的建設(shè)作用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中拓展延伸的策略研究
- 淺談離退休人員管理工作有效進(jìn)行的辦法
- 探析小學(xué)古詩(shī)詞誦讀與課程化相結(jié)合
- 教師如何統(tǒng)籌學(xué)生課外閱讀的深度與廣度
- 串、并聯(lián)實(shí)驗(yàn)給我們的啟示
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的父愛(ài)教育
- 如何讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)更具趣味性
- 談立德樹(shù)人視角下語(yǔ)文課堂融入“新三好”的實(shí)踐
- 農(nóng)村小學(xué)作文有效教學(xué)的幾點(diǎn)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)研究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的“授人以漁”
- 小故事大道理 與孩子共成長(zhǎng)
- 教師在課堂上也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
- 侏羅紀(jì),尋找恐龍的蹤影
- 《紅樓夢(mèng)》觀后感
- 豌豆
- 小豬逃亡記